个人工作简历

　　姓　　名： 王

　　性　　别： 女

　　民　　族： 汉族

　　出生年月： 1983年9月10日

　　婚姻情况： 未婚

　　身　　高： 160cm

　　体　　重： 44kg

　　户　　籍： 安徽安庆

　　现所在地： 广东广州

　　毕业学校： 淮北煤炭师范学院

　　学　　历： 本科

　　专业名称： 汉语言文学

　　毕业年份： 20xx年

　　工作年限： 二年以上

　　求职意向

　　职位性质： 全 职

　　欲从事岗位：中小学类-初中语文教师;中小学类-高中语文教师;

　　工作地区： 广东广州 ;

　　待遇要求： 3000元/月 不需要提供住房

　　到职时间： 三天内

　　教育经历

　　时间 所在学校 学历

　　20xx年9月 - 20xx年7月淮北煤炭师范学院 本科

　　工作经历

　　工作地点1：南京市景明佳园小学

　　时间范围： 20xx年9月 - 20xx年7月

　　担任职位： 中小学类-小学语文教师

　　工作描述：

　　刚走上工作岗位的生涯至今历历在目.走上讲台的老练,上课的行云流水让我不禁感谢大学时艰辛地付出.一份耕耘一份收获!!一年来班主任这个角色使我更坚信了教师这个职业的神圣,使我更坚信了此生我就爱上了你—-教师.我将为此付出毕生!!

　　工作地点2：桐城市石河高中

　　时间范围： 20xx年9月 - 20xx年12月

　　担任职位： 中小学类-高中语文教师

　　工作描述：

　　从小学到中学,角色的转变更使我如鱼得水,欢乐畅游.这个平台的设立更使我觉得知识的重要,于是我认真备课,精心教学,虚心请教,刻苦钻研.果然出彩了,一年来我带的两个高一班每次测试都高居榜首.我和同学紧紧地拥在一起,他们笑得是那样舒心,那样洒脱.我更乐不思蜀.我快走了,他们都不舍,都哭,都闹,最后静了,含着泪"拥有并不就是最幸福的,还是我们默默地祝福你,你的顺利就是我们的幸福,下一个不管是谁接替,我们还是努力,因为你永远烙在了我们的心里".我无语,无奈—-但还是默默祝福就象他们祝福我一样.

　　自我评价：

　　本人系本科毕业生，已工作2年多，特别是在文字构造方面有较强的功底，在大学期间创办《沁心苑》文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教,受到学生和领导的一致好评.本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。

　　发展方向：

　　本人系本科毕业生，已工作2年多，特别是在文字构造方面有较强的功底，在大学期间创办《沁心苑》文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教,受到学生和领导的一致好评.本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神.希望与同事共同探讨教学,力求自己更大的进步. 希望贵校能给予更多的机会展现自我.从而提升自我,完善自我.

个人工作简历

　　一，个人基本信息如下：

　　姓名：

　　性别：男

　　婚姻状况：已婚

　　民族：汉族

　　户籍： 天津-塘沽

　　年龄： 31

　　现所在地： 广东-东莞

　　身高： 171cm

　　希望地区： 广东、 江西

　　希望岗位： 工业/工厂类

　　寻求职位： PMC经理/主管、 生产计划经理/主管、 物控经理/主管

　　二，个人教育及工作经历：

　　1997-09 ～ 20xx-07 南昌莲松高级职业学院 财会 大专

　　南昌科技公司 (20xx-03 ～ 20xx-09)

　　公司性质： 民营企业 行业类别： 印刷、包装

　　担任职位： 物控部主管 岗位类别： 物控经理/主管

　　本人在公司主要负责以下工作：

　　1、物料控制

　　a、新工程物料需求核算，工程单物料需求计划订购及计划返料，常用物料安全库存计划订购;

　　b、依生产计划排期，按序制定各部门的生产领料单，以使仓库备料以及生产部门按时能领料。

　　2、仓库管理

　　a、全盘掌握仓库物料进、出仓控制，工程单物料需求领料统计，避免工程物料需求超PO领料，控制与降低用料成本。

　　b、合理规划物料区域、严格按照仓库运作程序操作，保证帐务清晰、物料品质保障。

　　3、运输物流管理

　　a、采购物料合理安排供应商送货，提前根据生产计划，合理安排备料与提前通知供应商送货。

　　b、根据出货计划提前备货，主动与运货司机洽淡车辆到厂情况，合理安排装货人员，跟进装柜并按要求提供报关资料。

　　c、国内散货合理安排不同种类货车运送，根据客户路线拼车，减少运输成本与人力工时浪费。

　　南昌物流公司 (20xx-11 ～ 20xx-03)

　　公司性质： 外资企业 行业类别： 其它生产、制造、加工

　　担任职位： 物控部主管晋升PMC经理 岗位类别： 物控经理/主管

　　本人在此公司主要负责以下事项:

　　1，公司生产资源负荷分析与生产现场跟进;

　　制定各机器产能分析、统筹手工艺标准产能与生产现场核实，在入职后提出必须统计公司部分工艺需要外发加工的订单,以便在日后增加该工序的机器设备与培训相应的人才来降低公司成本，公司的生产完全可以按生产产计划达成实际生产效率,并协助解决品质异常状况。

　　2、依据生产排期追踪现场生产进度与采购回复的未返物料到货期况，对生产异常及时追踪相关部门进行解决，实行每日生产例会,讨论生产进度及解决异常问题;,

　　三，技能专长：

　　专业职称： 管理类

　　计算机水平： 初级

　　计算机详细技能： 计算机办公软件Excel、Word熟练的操作(ERP操作熟炼)，数据统筹能够灵活的运用多层函数统计，数据观念强，各类生产报表清楚明白。

　　技能专长： 生产计划、物控(PMC)/仓库管理有9年现场工作经验，对工作细心，负责，处事果断有迫力。多次在公司被评为优秀管理。

　　语言能力：普通话： 流利 英语水平：一般

　　四，求职意向

　　发展方向： 本人从事生产管理/餐饮娱乐服务工作已有11年工作经验(其中9年主管到经理职务)主要担任公司生产现场/计划(外发管理)、物料控制(物控/仓库/运输管理)、客户服务管理工作;

　　1、 个人工作目标：降低成本、适时适量订购物料及满足客户的交期 、合理编制各工序生产计划排期、降低生产非工时，各类帐务数据清楚，已优质的服务满足客户，让领导满意放心。

　　2、个人工作素养：尊重上司的指导，支持下手提出的工作意见，并及时作出改善与调解。对工作主动 、细心 、忠实 、团队精神,有魄力。

　　3、个人社会服务：曾在大型娱乐场所客服部任职经理，主要负责接待贵宾、餐饮、KTV包房、沐浴，合理调配部门工作人员、场所卫生、秩序管理工作。

　　五，自我评价：

　　1、本人从事现场生产计划、物控、仓库管理已有9年多工作经验(其中6年为主管及以上职务),能有效降低公司生产成本，提高生产力，满足客户交期，及时调度生产、物料控制跟进，并及时处理解决生产、品质、交货的异常问题,:

　　2 、针对生产计划与物料控制，能够合理的编制工厂生产总排期，并充分利用生产总排期，合理安排工厂各工序生产设备负荷分析,能及时反馈工厂近期生产负荷与预期生产负荷,对将要影响交期的订单提前同营业、客户沟通或安排计划外发加工,有效做到合理的生产分析,并将每日新来的工程单,做订单审核,综合公司近期生产负荷与相应物料最快返货期,及时将新订单确认并回复给业务及客户;

　　3 、合理划分仓库物料区域、成品、半制品及相关辅料分类摆放，做好明显标示，并严格按照仓库的运作流程操作,有效控制储存物料的品质安全。帐务管理清晰,生产工程及用料记录，都能完全的按年、按季度、按月统筹，保证各类生产数据清楚有序，ERP操作熟练。

个人工作简历

　　姓 名：

　　性 别：女

　　出生年月：1987-11-16

　　民 族：汉族

　　最高学历：本科

　　现居住地：河北省-石家庄市

　　工作年限：应届毕业生

　　联系电话：

　　求职意向

　　应聘类型：专/兼职皆可

　　应聘职位：教师,教学·教务管理人员,助教,班主任,培训师

　　应聘行业：教育/培训/学术/科研,/公共事业/非盈利机构期望工作地区：石家庄市,石家庄其它地区,保定市,保定其它地区,其它

　　期望月薪：面议

　　语文素养

　　1热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。

　　2对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。

　　教师素养

　　职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生

　　教育思想

　　教育目的：实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。

　　实现途径

　　1“应试”的实现途径：

　　瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。

　　解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会面对作文题目无话可说。

　　2“立人”的实现途径：

　　瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。

　　我的教学方法

　　1诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。

　　2回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春)并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。

　　工作经历

　　20xx-9至20xx-10： 河北省定州市竟成中学 初一年级语文教师

　　教育背景

　　20xx-9至 至今学校名称：河北师范大学汇华学院

　　专业名称：汉语言文学

　　取得学历：本科

　　在校获奖情况

　　20xx-10 专业三等奖学金

　　20xx-10 专业二等奖学金