【院级课题申请书】 课题申请书模板

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宁夏财经职业技术学院科学技术研究项目 申 请 书 项 目 名 称 ： 学 科 名 称 ： 语 文 申 请 人 ： 所 在 部 门 ： 基 础 部 申 请 日 期 ：

2014年10月21日 宁夏财经职业技术学院科研处 2014年 填写说明与注意事项 一、请按照《宁夏财经职业技术学院科学研究项目管理办法》有关规定填报申请书。各项内容要如实认真填写（各栏空格不够时，可自行加页）。申请书一式三份，于左侧装订。

二、学科名称按国家标准“学科分类”填写一级学科，如涉及多学科，填写主学科。 三、主题词按研究内容设立，不超过三个，主题词之间空一格。 四、选择性栏目将所选项字母填入前空格内。

五、项目研究期限时间一般为2－3年，从申请当年批准立项起计算。 六、项目组主要成员为实际参加本项目主要研究工作的人员（不含主持人）。 七、项目来源填写项目的直接批准机构。

一、基本情况简表 研 究 项 目 名 称 《大学语文》课程实践教学模式的创新性研究与实践 主题词 课程模式 创新 类 别 B A．重点项目、B．一般项目、 学科名称 《大学语文》 类 型 D A．基础研究、B．应用研究、C．开发研究、D．综合研究 申请金额 0 · 3 0 万元 起止时间 2014年 10月至 2015年10 月 预期成果 B C A．著作、B．论文、C．研究报告、D．软件、E．新技术、F．其它 申 请 者 姓 名 性 别 女 出生年月 年 01 月 民族 汉 学 历 本科 学 位 学士 专业技术职务 讲师 研究专长 中文教育 所在系（所） 基础部 行政职务 无 联系电话 主持人承担的其它研究项目情况 项目来源 项 目 名 称 起 止 时 间 完成情况 项目组主要成员 总人数 3 高级 中级 3 初级 参加单位数 3 姓 名 性别 出生年月 专业技术职务 学历 学位 所在单位（系、所） 签名 2、立论依据 1. 项目的研究意义和国内外概况 （1） 本项目就宁夏财经职业技术学院高职学生语文课程模式进行创新研究。其意义：

① 通过本校高职语文课程开展为研究对象，从高职语文的地位、师资、学生、教材等方面探究语文课程开展的影响因素，并针对语文教学中存就在的问题做出相关的完善，以期促进语文教育在本校良性的持续发展。

② 改善高职语文教学内容职业化和对学生文学素养的培养之间的教学矛盾，从而增强高职语文学习的视界 （2）国内高职语文现状 职业教育的快速发展，基础教育相对不够完善。高职语文教育现状堪忧。教材以及教学模式脱胎于各大高校的大学语文教学模式。因此，不能够完全切合地区性的职业院校的教学要求，导致在思想上完全以职业化为导向而忽略了文学素养的培养。 基本存在以下几点问题：

① 没有将职业教育和人文素养兼顾的教科书。

② 职业院校较注重专业培养，而对于基础课程相对忽视，国内多数高职院校，开课时间仅

为一学期，课时在36课时-72课时之间 ③ 教学模式相对陈旧，没有系统优化的教学模式 2. 主要研究内容、目标或经济技术指标 （1） 以财院为基点，结合市场需要，以及多年来财院高职语文的教学特点研究高职语文教学内容，完善大学语文的教学模式。 （2）优化大学语文教学与专业课之间的联系---既能发挥其文学素养培养功能，又能发挥其职业化应用语文功能，开拓学生文学视界。

（3）依托学生学习的教材，通过课堂教学应用，提升学生综合学习能力。 ３.研究方法、技术路线、实验（设计）方案及可行性分析 (1)研究方法：

① 行动研究法为主，把行动和研究结合起来，在行动中研究，在 研究中提高。 ② 观察法：观察学生在校语文学习过程中的表现，了解他们的语 文阅读学习现状。 ③ 调查法：通过问卷调查的形式，对本校学生语文阅读状况进行 调查分析。

④ 经验总结法：坚持理论与实践相结合，不断总结研究成果，进 行阶段性小结、调整、完善研究方案。

4.项目研究计划及阶段性成果 （1）2014年10月－12月课题组成员就大学语文课程模式研讨，总结大学 语文实践教学模式存在的问题，并针对学生制定相关调查问卷 （2）2014年12月－2014年1月在校内及兄弟院校发放及填写大学语文调查问卷。

（3）课题组成员2014年10月－－2015年3月在校内对其它老师进行课堂观模，并结合历年教学经验，写出对大学语文实践教学模式看法的报告。 （4）（4）2015年3月－2015年4月能过对调查问卷的整理，对课题组成员的调研报告进行分析，研究出适合高职院校学生学习的大学语文教学模式。优化大学语文教学与专业课之间的联系---既能发挥其文学素养培养功能，又能发挥其职业化应用语文功能，开拓学生文学视界 。

（5）2015年4－2015年8月，应用于实践教学，并做出随笔、教学案例分析 （6）2015年9月－10月完善课题调研报告及相关论文 3、研究基础 1. 与项目有关的前期工作积累 （1）参与课题人员的素质：本组主要成员都是从事一线教学工作的教师，从事大学语教学工作多年，都具有本科及本科以上学历。

（2）教师都有过论文发表的经历。他们善于学习，勤于调查，乐于实践。

（3）学校领导向来十分重视教育科研工作，并以科研兴校、科研兴教作为学校办学的理念之一，而且本课题组研究成员具有强烈的工作责任感和先进的教学理念，对科研工作有热情，能自觉主动地投入于教改中，对新的教学理念和教学行为具有一定的敏感性和接纳性。 （4）申报的课题与本课题组成员，部分曾参与了高职《大学语文》教材的编写，此课题与教学工作紧密结合，有充足的时间保证。

2.已具备的工作条件（图书资料、实验设备等） （1） 熟悉掌握并拥有大量国内优秀的大学语文教学方法和教学资料 （2） 熟悉多种版本的大学语文教材 （3） 掌握历届高职学生对大学语文的学习诉求 （4） 了解社会对高职学生大学语文知识的需求情况 （5） 大学语文教学过程中积累的相关经验及案例较丰富。 4、经费预算 经 费 支 出 科 目 金 额（元） 计 算 根 据 及 理 由 实验材料费 600 制定、发放并填写调查试卷 外部协作费 600 与相应调查单位部门的领导协作调查单位部门对所需员工对此科知识的需求 科研管理费 1000 稿件的形成，修改，专家的评议，完善 论文发表费 800 争取在有影响力的公开刊物发表论文 合 计（万元） 3000 注：经费支出科目包括：1.科研业务费2.仪器设备费3.实验材料费 4.差旅调研费5.外部协作费6.科研管理费7.其它费用 五、评审与审批意见 1.所在部门意见：

所在部门（公章） 年 月 日 2.学院科研处意见： 科研处（公章） 年 月 日 3.学院学术委员会评审意见与建议：

学院学术委员会负责人（签名） 年 月 日 4.学院审批意见： 院长签字 年 月 日 本文来自/

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