课题 学 习 目 标 自 主 学 习 《岳阳楼记》 备课人 课型 新授 课时 3课时 1.能够正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2.整体感知并学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3.能积累一定数量的文言实词与虚词，了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。 一、文章、作者相关。 ①我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼 、 、 上面就铭刻了很多美文妙句。 王勃《滕王阁序》：落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色。 崔灏《黄鹤楼》：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 范仲淹《岳阳楼记》：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ② 写作背景：范仲淹，字 ，北宋政治家、军事家、文学家，死后谥号“ ”，世称“ ”。 背景：庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此时他身体很不好。昔日好友滕子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答应。庆历六年六月，他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼记》。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。 二、正确、流利地朗读课文，初步感知文章内容。 1、①给加点字注音。 谪（ ）守 属（ ）予 浩浩汤汤（ ） 淫（ ）雨霏霏（ ） 日星隐曜（ ）．．．．．．樯（ ） 倾楫（ ）摧 薄（ ）暮冥（ ）冥 忧谗（ ）畏讥 一碧万顷（ ）．．．．．．岸芷（ ）汀（ ）兰 宠辱偕（ ）忘 ．．．②我的易错字整理： ③有感情地朗读课文。 朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风 怒号，浊浪 排空；其余按意义划分，不要读破句。如：刻 唐贤今人诗赋 于其上。 予观夫 巴陵胜状 先 天下之忧 而忧，后 天下之乐 而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上下 天光，一碧 万顷；沙鸥 翔集，锦鳞 游泳。 2、理解每段段意。文章的结构层次为： 第一部分（第一自然段） 。 第二部分（第2—4自然段） 。 第三部分（第5自然段） 。 3、文言词汇积累 滕子京谪守巴陵郡 越明年 ．．．政通人和 百废具兴 ．．．．．属予作文以记之 予观夫巴陵胜状 ．．．．横无际涯 朝晖夕阴 ．．．．此则岳阳楼之大观也 前人之述备矣 ．．．然则北通巫峡 南极潇湘 ．．．若夫淫雨霏霏 连月不开 ．．．浊浪排空 日星隐曜 ．．．山岳潜形 薄暮冥冥 ．．去国怀乡 忧谗畏讥 ．．．春和景明 波澜不惊 ．．一碧万顷 沙鸥翔集 ．．．锦鳞游泳 郁郁青青 ．．．．长烟一空 静影沉璧 ．．此乐何极 宠辱偕忘 ．．．．把酒临风 予尝求古仁人之心 ．．．．．或异二者之为 不以物喜 ．．．居庙堂之高 是进亦忧 ．．．退亦忧 其必曰 ．．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ．．微斯人，吾谁与归 ．． 合 作 展 示 一、疏通全文，重点翻译以下句子： 1、越明年，政通人和，百废具兴。 2、乃重修岳阳楼，增其旧制。 3、刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 4、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 5、朝晖夕阴，气象万千。 6、迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？ 7、若夫淫雨霏霏，连月不开。 8、日星隐曜，山岳潜形。 9、商旅不行，樯倾楫摧。 10、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 11、沙鸥翔集，锦鳞游泳。 12、岸芷汀兰，郁郁青青。 13、浮光跃金，静影沉璧。 14、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 15、予尝求古仁人之心，或异二者之为。 16、不以物喜，不以己悲。 17、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 18、是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？ 19、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 20、微斯人，吾谁与归？ 二、理解内容： 研读第一段。 1、这一段写了哪些内容？ 简述重修背景： ， 。 概括重修盛况： ， 。 点明作记缘由： 。 2、文中哪个词点出滕子京的身份？ 哪些句子写出他的政绩? （ ） ， 。 作者对滕子京在贬谪生活中能做出如此政绩倍加赞赏。 3、请说说你所了解的“唐贤今人”吟咏岳阳楼的“诗赋”。 研读第二段。 ①总写概述岳阳楼美景的句子？是从哪两个角度来写的？ ②作者写岳阳楼的地理位置有什么作用？ ③“览物之情，得无异乎”这一问题在结构上起什么作用? 研读3、4段： 体味“迁客骚人”的悲喜情怀：迁客骚人汇聚岳阳楼观赏洞庭景色，心情会否不同呢？清代文学评论家王国维说：“一切景语皆情语也。”迁客骚人各自的境遇不同，心情当然也各有不同，观赏自然景物的感触自然也不同了。 （1）这两段写的是实景还是想象中的虚景？为什么？ （2）指出第三、四段写“迁客骚人”心情的句子。 （3）作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ （4）迁客骚人在观赏不同的景色时，感情有如此大的反差？为什么？ 研读第5段： （1）作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？ （2）这样看来，古仁人的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系。那么跟什么有关系呢？ 点 拔 归 纳 三、理解主题 1、“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？ 2、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 1．下面各句中加点词语与例句中加点词语意思不同的一项是 例句：不以物喜（ ） ．A．属余作文以记之 B．徒以有先生也 C．以是人多以书假余 D．以中有足乐者 ．．．．2．下面各句中加点词语与例句中加点词语用法不同的一项是 例句：宠辱偕忘（ ） ．A．去国怀乡 B．沙鸥翔集 C．春和景明 D．吾谁与归 ．．．．3．下面对选文内容理解不正确的一项是：（ ） A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。 B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。 C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。 D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。 拓 展 迁 移 阅读下面的短文，解释加红色的词语 范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为已任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃．．．．面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。既仕（做官），每慷慨论天下事，奋．．．不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事（副宰相）谪守邓州。勤政爱民，．．．有政声，常自诵：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 1、背诵课文（AB） 2、整理积累文言词汇、译文（AB） 检 测 反 馈 布置作业
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