小班音乐活动《快乐恰恰恰》公开课教案和课后反思

小班音乐活动《快乐恰恰恰》公开课教案

和课后反思

小班音乐活动《快乐恰恰恰》 交口县双池中心校 韩永萍 设计意图：

《快乐恰恰恰》这段音乐节奏鲜明，旋律简单，可以使幼儿有更好地表达和创作的空间。根据小班幼儿的年龄特点，以及他们已有了初步的与同伴合作配合的意识，我把它设计成了一个由师幼共同创作的音乐活动，旨在通过创设宽松、和谐的环境条件，让幼儿乐在活动中，乐在创造中，乐在参与中。整个活动有三个环节组成，第一环节是以形象可爱的节奏小熊引入活动，激发幼儿学习的兴趣；第二环节通过创编不同肢体动作来表现“XX X”节奏；第三环节通过“快乐恰恰舞”进一步巩固节奏，并体验与同伴一起游戏的快乐。 活动目标：

1.尝试用不同的动作表现节奏“恰恰恰”(∣XX X∣)，培养幼儿的节奏感。

2.初步学习看图谱进行游戏，体验与同伴一起游戏的快乐。

重点：发展幼儿的节奏感。 难点：想象并表现多种动作。

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活动准备：

节奏图谱两张、小熊“恰恰恰”图片、动作图片、自制打击乐器若干 活动过程： 一、引题。

师：小朋友，六月一日是什么节日? 幼：六一国际儿童节。

师：今天我们班来了三位客人，你们想知道他们是谁吗？ 幼：想！

师：那我们把他们请出来好吗？ 幼：好！

师：大家好，我们是节奏小熊，我们的名字叫“恰恰恰”！你们好！

幼：你们好！

二、贴节奏图谱、念节奏图谱。

师：小朋友，你是怎么庆祝六一儿童节的？ 幼：唱歌、跳舞、敲鼓、放鞭炮…… 师：六一儿童节小朋友快乐吗？ 幼：快乐。

师粘贴动作图片、小熊“恰恰恰”图片后念节奏图谱。 三、按照节奏图谱，幼儿练习打节奏。 ∣XX∣ X XX ∣

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唱歌唱歌恰恰恰 跳舞跳舞恰恰恰 敲鼓敲鼓恰恰恰 放鞭炮 放鞭炮 恰恰恰

四、用身体动作来练习打节奏。

1、师：请你想想我们身体的哪一部分会“恰恰恰”？ 幼：屁股“恰恰恰”、嘴巴“恰恰恰”、小手“恰恰恰”……。 2、请幼儿表演练习。 3、师幼一起表演 五、游戏

师：天黑了，小熊要回家了，小朋友想不想送小熊回家？ 幼：想！

师：可是，我们怎么去呢？原来，小熊给了我们一张去他家的地图。你们看！

师：咦，小脚丫代表什么呀？原来这些小脚丫代表我们的小脚，一个小脚丫就表示要向前踏一步，看到三个“恰恰恰”时，我们就用乐器敲出来，相信小朋友会很快到小熊家。 教师引导幼儿看图谱并用自制乐器打节奏。 五、一起跳恰恰舞，结束活动。

教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结

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束的时候获得快乐，以培养他们对音乐活动的兴趣。 活动延伸：回家和爸爸妈妈一起表演快乐恰恰恰。 教学反思：

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