学生作业和作业量公开制度
作业是巩固课堂知识的必要途径，也是反映课堂质量的重要手段，以作业为突破口是实现减负增效的重要途径之一。
1．作业要考虑针对性、 多样性、 全面性。 作业要口头、书面兼顾；既要有需要观察、思考、讨论的，又要有动手操作的；既重知识的记忆、运用，又重能力的训练、培养。要根据学生的实际，分层设计作业。既要有基本题、综合题，以达到教学的基本要求，又要有开放题，供有能力的学生提高训练。这样，既可以起到巩固和提高课堂教学效果的作用，又不加重学生的课业负担。
2．控制学生作业总量。
一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业总量按照中等学生的程度，三、四年级控制在40分钟以内，五、六年级控制在1小时以内。严禁布置课内外惩罚性作业。不留机械性重复性抄写的家庭作业，语文、英语等学科抄写词语作业每天不得超过20个词语，每个词语不得超过2遍。
3．加强作业辅导批改。
教师作业批改需正确，作业评语需多样，学生改错需及时，难解易错需讲评，重点学生需面批。
4．加强评价的分层管理。
班主任作为班级管理第一责任人，负责本班各学科作业的协调、监控，控制各科学生作业的总时间在规定时间内能够完成。年级组长每月抽查本年级学生作业，并做记录。教学干部利用课堂听课通过与学生座谈、检查学生作业了解各班作业情况；每学期进行一次针对作业量的问卷调查，并通过数据分析，提出切实可行的整改方案；增加教师教学业绩评价指标体系，并将减负增效过程性评价纳入教师考核之中。
5．作业养成良好习惯
各学科要培养学生良好学习习惯，书本保护完好，不乱涂乱画。书写要规范，并做到干净整洁、还要注意间架结构。数学中的竖式计算横线长度，横式等号长度要规范。
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