大1班级亮点介绍 张秋阳

大（1）班游戏亮点介绍

张秋阳

“时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，”就像孩子们歌曲里唱的一样，三年前的你们，带着小脾气，懵懵懂懂，更不要说做游戏了，但是如今的你们已经能在游戏中尽情地抒发着自己的快乐，满足了自己对成人世界的向往。在这个学期中，我们结合主题活动先后开设了“娃娃家”、“银行”、“美美发屋”、“小超市”、“蛋糕坊”、“照相馆”等社会角色游戏活动，和“创意坊”、“语言区”、“数学区”、“益智区”等几个学习性区域游戏。在游戏中我们引导幼儿运用主题活动中获得的相关经验开展游戏，丰富游戏的主题和情节，积累生活经验，从而提高幼儿游戏技能。整个学期的游戏过程中，幼儿积极参与，而我们作为幼儿游戏的支持者、引导者，通过创设游戏环境、观察游戏情况、游戏指导等来推动游戏的进程。

这个学期我和陆老师在班级游戏的创设重点依旧放在美术的区域活动上，在这个学期中，我们的游戏重点指导是在美术领域中的区域游戏。首先，为了让幼儿积极主动参加到区域游戏活动中，我们两个老师学期初进行了协商，准备提供合适的半成品、成品等游戏材料，为创设良好的游戏环境提供良好的物质基础，供幼儿选择进行创作。

在所有的主题环境中，我们都把幼儿的作品渗透进去，一方面是提高了幼儿的动手能力，一方面是为我们的主题环境增添了一抹亮丽的色彩。幼儿对于这样的方式也是十分乐意参加的，当我们布置完成之后，幼儿都从中增加了对自己的信心，体验了成功的满足感。

当然，为了更好地开展游戏，也为了激发幼儿对角色游戏的兴趣，在游戏活动中注重游戏的导入，让游戏活动来的有趣、来的实在。游戏的导入对幼儿参与整个活动有很大的

激励作用，所以，在每次的活动前，我们都会精心设计游戏的导入部分，使之更好的调动各幼儿游戏的积极性、主动性。

如：在开展照相馆的游戏时，我们这个学期中有去宝岩春游的这个经验，所以在帮幼儿照相的环节中，我们让幼儿思考有没有更多的照相的方式，从而导出外拍照相这个游戏新环节。一方面激发兴趣的同时进行新授游戏环节的讲解，指导幼儿游戏的玩法，另一方面，也能让幼儿在较为集中的时候，及时的解决问题。

在观察中我们发现，幼儿的游戏也经常擦出一些创造的火花。如在玩“蛋糕坊”游戏时生意比较忙碌的时候随之又生成了新的主题“蛋糕快递”，以满足更多的小朋友品尝到美味蛋糕的要求；在经过参观小学之后，“幼儿园”游戏又生成了，幼儿从模仿老师给小朋友上课、做游戏，发展到模仿小学校里老师给小学生上课、批改作业等，游戏的情节愈加丰富，幼儿玩的也酣畅淋漓……

7月是难忘的毕业季，面对即将进入新的学习环境，幼儿有着一份期待、一份担忧，所以为了让幼儿更好地适应小学的生活，我们在学期后期组织幼儿进行了一些幼小衔接的游戏活动，如为了锻炼他们的耐心与细心，经常的开展一些安静活动，如：在益智区去添加算式接龙卡，让他们边操作边练习10以内的加减。经常写写数字，做一些数学内容的练习，让幼儿有足够的耐心和细心去完成事情，未进入小学而作准备，取得了一些较好的效果。

告别幼儿园，孩子们即将迎来人生中的另一个重要的成长阶段，希望孩子们带着对未来的憧憬、我们的祝福，健康成长！