总第３７６期 ２０１５年第１６期 环球零距离 世界教育信息 支持一种非常不同的教学方式，重点关注学生 思维。” （上海师范大学国际与比较教育研究院吴 海鸥编译） 德国壮大应用技术大学实力助推经济发展 据德国联邦教研部２０１５年６月２４日报 道，新振兴计划的落实不仅使区域应用技术大 学与中小企业间伙伴关系的建立成为了可能， 同时，有助于经济振兴。 德国联邦教研部（ＢＭＢＦ）针对研究密集型应 用技术高校采取激励措施，发布了名为《壮大应 用技术大学——区域振兴之力》（明 ｆｓ）的 报告。由此，区域内应用技术大学与中小企业间战 略ｌ生研究和创新型战略伙伴关系得以建立。联邦 教研部已为此项目投入了１亿欧元的资金援助， 它是“应用技术高校研究”项目的重要组成部分。 德国教研约翰娜・婉卡在介绍“德国 制造”项目时谈到：“应用技术高校在和企业实 现密集型合作研究之后，助推整个区域经济发 展。在区域振兴计划框架下，开展师资型培训 有利于创造力的提升和研究成果的产出。将 来，我们希望项目能够助推经济发展，同时保 障专业师资。” 一直以来，应用技术大学是促进科研发展 的稳固力量。２７００万名学子中，９０万名就读于 应用技术高校。４０万名以上的学子选择数学、 信息技术、自然科学和技术等专业，工程技术 类专业是首选。 自２００６年开始，“应用技术高校研究”项目 在财政的支持下得到了进一步发展。此项目在 ２００５年获得了联邦预算１．０５亿欧元的支持；到了 ２０１５年，资金支持达到４．５９亿欧元。２００６—２０１４ 年，１２５所应用技术高校的１４００个研究项目得 到了２．８６亿欧元的设备支持。 （《世界教育信息》编辑部孙雪珂编译） 美国联邦教育部 帮助父母为孩子寻求高质量教育 据美国联邦教育部网站２０１５年６月２６日 报道，美国联邦教育阿恩・邓肯当日宣布 了家庭可帮孩子实现的一系列受教育权利。 第一，家庭有义务保障孩子接受免费且高 质量学前教育的权利，即所有孩子都有权接受 高质量的学前教育，以消除因入学机会不平等 带来的学业成绩差距。近期，一份关于美国学 前教育公平的报告显示，美国４岁儿童约为４００ 万人，其中超过６Ｏ％（近２５０万）的儿童没有接 受较高质量的学前教育。对此，奥巴马已要 求国会为学前教育发展计划增加５亿美元的资 金投入，以惠及更多孩子。第二，要保障儿童接 受高标准、高质量的教育，并能在安全、有 支持且资源充足的学校中学习，即每个儿童都 有权进入一所能够为其将来在大学或职业中 获得成功做准备的学校。家长有权了解自己的 孩子是否有望成功，并保证其不会因家庭经济 状况而被差别对待。今年，４０多个州正努力推进 基于高学术标准的评估工作，教师和校长需持 续为家长提供反馈，更好地帮助其了解学生的 学习情况。第三，学生高中毕业后，有机会接受 可负担的、优质的高等教育或培训。这意味着高 等教育大门需向更多美国人敞开。面对自上个 世纪至今美国青年大学生比例世界排名由第１ 位降到第１２位的事实，奥巴马正努力重塑 美国高等教育形象，使其重返世界领先地位。 ｆ湖南大学教育科学研究院于晓卉编译） 英国研究：哲学讨论有助于 提高学生的数学和读写能力 据英国《卫报》官网２０１５年７月１０日报 道，有研究发现，关于真理、公平、善良等哲学 《世界教育信息》编辑部：ｅｄｉｎｆｏ＠ｍ。ｅ＿ｅｄｕ一
