音乐《数鸭子》优秀教案设计与教学反思

　　《数鸭⼦》是⼀⾸有五乐句构成的⼀段体⾳乐，优秀的教案设计可以让学⽣学习氛围提⾼。下⾯是店铺为⼤家整理的《数鸭⼦》的⾳乐优秀教案设计，希望对你们有帮助。

　　《数鸭⼦》优秀教案设计篇⼀

　　活动⽬标

　　1、幼⼉在熟悉歌曲旋律的基础上，唱准曲调、吐字清楚。　　2、引导幼⼉发挥想象，在已有的⽣活经验上创编歌词，并表演。　　3、幼⼉初步感受⽣活、艺术的美，体验活动的乐趣。　　教学重点、难点

　　幼⼉发挥想象⼒、创造⼒，创编歌词，并表演。　　活动过程　　⼀、活动导⼊

　　1、听⼩鸭⼦叫的声⾳，引出⼩鸭。

　　2、幼⼉根据已有的⽣活经验，谈谈对鸭⼦的了解，认识鸭⼦。　　3、学学⼩鸭⾛路，引出课题。　　⼆、学习歌曲

　　1、逐步出⽰图⽚(如;当唱到“⼤桥下”时出⽰图⽚⼤桥;当 唱到“⼀群鸭”的时候，出⽰图⽚⼩鸭。)帮助幼⼉记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫。

　　2、请“⼩⽼师”教唱。　　三、歌词创编

　　1、谈话活动(请幼⼉谈谈⽣活中，你们还看到哪⾥⼜什么?)　　2、请幼⼉将⾃⼰想到的加到歌曲中，应该怎么样加。　　3、⽼师和孩⼦们⼀起创编歌词，请孩⼦们表演。　　四、活动结束

　　⽼师和孩⼦们⼀起出教室找⼀找，幼⼉园⾥有什么，能加到歌词中去。　　五、活动延伸

　　请孩⼦们将⾃⼰想到的歌词场景画出来。

　　《数鸭⼦》优秀教案设计篇⼆

　　教学⽬标：

　　1、完整地聆听歌曲录⾳，⽤听唱的⽅式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭⼦》。　　2、分⼩组边唱边表演，能够⾃编动作。

　　3、启发学⽣的思维，锻炼学⽣的创造⼒，为歌曲创编歌词。　　教学过程：　　⼀、导⼊

　　听赏《鸭⼦拌嘴》，师讲这个故事。

　　师：在鸭⼦回家的路上遇见了⼀群⼩朋友，他们在做什么呢?对了，他们正在数鸭⼦，⼩朋友，你们想不想跟他们⼀起去数鸭⼦呀?我们今天就来学习⼀⾸新的歌曲《数鸭⼦》。(揭⽰课题，进⼊新课教学。)

　　⼆、新课教学

　　1、出⽰歌曲《数鸭⼦》，聆听歌曲，歌曲当中出现了⼀个特殊的朋友，请⼩朋友们找出来。(休⽌

符)

　　2、讲解休⽌符：0 四分休⽌符 0 ⼋分休⽌符

　　把0⽐作交通中的红灯(遇到了就要停)，出⽰节奏及练习打节奏：　　x x xx x ︱ xx xx x 0 ︱　　xx xx xx x ︱ xx xx x 0︱

　　3、把休⽌符放⼊歌曲中，听唱歌曲。

　　4、再次聆听歌曲，看看⽼师在做什么?(⼿指操)你们想不想学?再次聆听歌曲，⼀起做⼿指操。　　(设计意图：让学⽣在学⼿指操的时候也能熟悉歌曲《数鸭⼦》)

　　5、分⼯、合作学习：⽣⽣合作(⼀组做⼿指操、⼀组对⼝形，反之第⼆遍。)

　　(设计意图：对⼿指操进⾏复习，听唱歌曲《数鸭⼦》，体会合作的乐趣，为⼩结作铺垫。)　　三、表现歌曲

　　师：这⾸歌曲有⼏段?哪⼀段描写了鸭⼦的叫声?(有两段歌词，第⼀段唱了鸭⼦的叫声。)⽣唱歌曲的第⼀段，要他们仔细听听，师唱的跟学⽣的有什么区别?(师唱的歌曲中，把鸭⼦改编成另⼀种动物。)

　　(设计意图：让学⽣明⽩在哪个地⽅改编歌词，怎样改编创作，为歌词编创作铺垫。)　　1、让学⽣⾃⼰创编的歌词演唱。

　　2、完整唱歌曲，创造场景表演，师：我们⼀起再把《数鸭⼦》，这⾸歌曲完整地唱⼀遍，等下还需要⼩朋友上来表演这⾸歌曲。(两个学⽣架起桥梁，学⽣饰演⾓⾊：⽼爷爷，⼩鸭，⼩朋友)⽣⾃编动作表演，并⽣评。

　　(设计意图：为⾃⼰所学的歌曲表演场景，让学⽣体验再次合作的快乐。)　　四、⼩结

　　师：⼩朋友说说今天这节课我们都做了些什么?(引导⽣说到分⼯、合作。)我们⼤家都是好朋友，只要我们⼀起团结合作，就不怕困难。我们永远都是好朋友。

　　《数鸭⼦》优秀教案设计篇三

　　活动⽬标：

　　1.能⽤⾃然的声⾳、活泼的情绪演唱歌曲，注意⾃⼰歌声与伴奏⾳乐、同伴歌声的协调统⼀。　　2.学习并理解休⽌符;体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。　　3.积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐。　　活动准备：

　　节奏图(下⾯有马路和⼩树);画有背景的图⽚;鸭⼦⼩图⽚若⼲;数字2.4.6.7.8;移动⼩鸭⼦⼀只;红绿灯;红圈⼀个(贴在⼿掌⼼)。

　　活动过程：　　1.节奏激趣。

　　(1)出⽰红绿灯：这是什么?分别表⽰什么意思?⼩鸭⼦⾛在马路上看到红绿灯会怎么⾛?　　(2)出⽰节奏图，学习并理解休⽌符。(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●●●●●∣●● ●●●●∣)　　教师：我⾛在马路上，⼼⾥真⾼兴，看到绿灯⾛⾛⾛，看到红灯停下来。　　鸭⼦边⾛边叫，怎么叫的?我们看着红绿灯来试试。　　(3)学习⽤鸭⼦的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。

　　这⾥还有⼀组红绿灯，我们⽤⼩鸭的叫声把节奏表现出来。　　创编鸭⼦的不同叫声，表现节奏。(咕嘎)　　2.“数鸭⼦”游戏。

　　(1)出⽰图⽚：今天不光来了⼀只鸭⼦，还来了许多鸭⼦。我们现在来玩“数鸭⼦”游戏。我们先来看图上有什么?

　　教师：门前⼤桥下，游过⼀群鸭，快来快来数⼀数，⼀共有⼏只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭

⼦。幼⼉答：⼀共有2只;

　　教师继续问：门前⼤桥下，游过⼀群鸭，快来快来数⼀数，⼀共有⼏只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭⼦。幼⼉答：⼀共有4只;

　　教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭⼦，幼⼉快速作出反应。　　(2)提炼归纳：⽼师是怎么问的?数到了⼏只鸭⼦?　　3.结合节奏图学习说⽩，提醒幼⼉注意休⽌附。　　4.随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。　　5.继续“数鸭⼦”游戏。

　　(1)教师：⼜有⼩鸭⼦游来了，数数有多少?教师快速在图上贴上鸭⼦，问：现在有⼏只?　　(2)教师轻声哼唱歌曲的后半部分。　　(3)幼⼉跟唱歌曲后半部分。　　6.完整学习演唱歌曲。　　7.师幼共同⼩结歌曲的特点。　　8.师幼共同创编动作，边唱边表演。　　活动延伸：

　　1.学习⼆声部演唱，体验和声之美。在演唱部分的乐句末加上“嘎嘎”，分组演唱。　　2.学习歌曲的第⼆段。　　3.欣赏其他的说唱歌曲。