作者： 李梅[1]
作者机构： [1]淮北职业技术学院,安徽淮北235000出版物刊名： 黑龙江教师发展学院学报页码： 75-77页年卷期： 2020年 第11期
主题词： 学前教育;校内外实践基地;深度合作
摘要：在新时代背景下,社会及院校不断提出对幼师实践素质及能力的新要求,通过各项评价体系及教学机制,重点提升幼师的执教能力。然而在我国校内外学前教育实践基地的建设与发展中,依旧存在着或多或少的教育问题。为此,高校应在重点分析问题表现特征及形成机制的前提下,探析基于深度合作的校内外实践教学路径,从而在实践中加强沟通,在沟通中促进发展。基于此,结合幼师培养的基本要求,探析高校学前教育专业校内外实践教育深度合作的现状,并提出相应的应对策略。
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