幼教课堂设计
小班语言《小狗找朋友》活动反思教师：*** 日期：*** XX幼儿园
小班幼儿年龄小，很多孩子刚刚脱离家庭，脱离父母的怀抱 进入一个陌生的集体环境中，他们对于老师、同伴都比较陌生， 还处于一个熟悉的过程中，孩子们的语言表达能力不够规范。有 一些孩子平时是爷爷奶奶带的，平时都用土话交流。因此在语言 课上经常出现半句普通话半句土话的回答
今天是周一，在学习新本领之前，我请了五位小朋友跟大家 分享自己周末在家发生的有趣的事或者周一来上幼儿园的路上看 到的和听到的，把自己想和大家分享的有趣的事说给大家听。只 见小朋友们的小手伴随着几丝杂音而后静悄悄地举起来了，大家 说得很开心，我听得很开心。真的觉得小朋友们长大了！每个人 的语言表达能力都有不同程度的提升，我时常强调小朋友们要动 自己的脑袋也不是没有一点作用的哦！
此后，我们约定了两件事情：
一，每天请五位小朋友来说一说自己想和大家分享的事 二，要努力学习说普通话
今天活动是《小狗找朋友》的故事，小朋友们很是喜欢，关 于小狗找朋友的故事，小朋友们听得津津有味。在活动中请小朋 友介绍自己的好朋友， 小朋友能简单说两句话： 大家好我是茜茜， 我的好朋友是溪溪。每个孩子介绍完后我很是欣慰。
想起我老师说过的一句话，温故而知新还有一句，最简单最 有效的方法就是复述不断重复，期待明天我们还会有新的惊喜呈 现给彼此。
养成幼儿良好的倾听习惯，发展语言理解能力。讲故事是孩 子们非常喜欢听的，我们经常在中午睡觉前讲一两个小故事。让 孩子们听故事，然后我会以故事中的内容向孩子们提问，丰富词 汇，以加深幼儿对故事的记忆与理解。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容