《识字3》巩固练习方法设计(一下)

一、“开火车”

将“雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李杨秀”13个生字打乱顺序出示，请学生以小组为单位进行“开火车”认读游戏。比比哪列火车开得快，开得稳。

二、摆“长龙”

1.请学生拿出生字卡，一个一个的读着整齐地放在桌子上。 2.出示打乱顺序的生字（课件或小黑板）后，请学生按照出示的顺序把字卡摆成一条“长龙”。也能够摆成其他图案，如三角形、问号、圆圈等。

三、查找“孪生兄弟”

从本课生字中找出那些字形相近的字认读。如：蜂—蝶都有虫子旁；雾—霞—霜都有雨字头；李—杨都有木子（头、旁）。也能够把要写的字结合起来请学生查找，如秀—香—和都有禾字（头、旁）。

四、猜字谜、编字谜

老师能够先说，再引导学生编、说。如：多字少一半——夕；王二小，白又胖，一屁股坐在石头上——碧；十日十月——朝。

五、找“朋友”

指导学生依照要求找出生字（卡），并给生字组词。 1.翘舌音朋友：

生甲：我是“朝”字，我是翘舌音，谁是我的翘舌音朋友？ 生乙：我是“霜”字，我是翘舌音，我是你的朋友。 生甲；谁是平舌音？你也是我的朋友。

生丙：我是“紫”，我是平舌音，我是你的好朋友。 2.结构朋友：

生甲：我是“秀”字，我有上下两层楼。谁是我的朋友？ 生乙：我是“李”字，我也有上下两层楼，我是你的朋友。 生丙：我是“紫”字，我有上下两层楼，我也是你的朋友。 3.偏旁部首朋友：

生甲：我是小蜜蜂，谁是我的好朋友？ 生乙：我是大蝴蝶，我是你的好朋友。

4.反义词朋友：

生甲：我是“朝”字，是一天的开始。谁是我的朋友？ 生乙：我是“夕”字，是一天的终止。我是你的朋友。 六、抓“小偷”

1.出示课文（课件或投影），老师说一个生字，请学生在文中找到并领读。

2.将本课的部分生字编进一篇小文章或儿歌，请学生画出并读出来，看谁找的多、找的快。

红脸儿朝阳出东方，专给小朋友洒霞光。 碧绿的田野禾苗壮，万紫千红花儿香。 蝴蝶姐姐花间舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。 杨树摇摆千条枝，桃李傍晚送夕阳 。