观潮+片段教学

观潮

1. 板书：潮。 你们见过潮吗？（海潮——蓬勃的气势足以震撼人心；江潮——后浪推着前浪，一浪更胜一浪）今天老师就带你们去中国最著名的观潮的地方，那就是——钱塘江，去干什么，一起说——观潮（板）一起读课题，让我们带着向往在读课题

2. 文中有一句话，综合评价了钱塘江大潮，你们知道是哪一句话吗？你们都知道啊，那一起把这句话读出来。这天下奇观的观和观潮的观，它们的意思一样吗？ 是的，第一个观是观看的意思，第二个观是“景象”的意思。 你能完整的解释一下天下奇观的意思吗？（天下最奇特的景象） 作者给了钱塘江大潮如此高的评价，我们今天要看看着潮如何“奇”

3. 轻声自由读34自然段，注意读准字音哦。 孩子们，这是潮水来了吗？ 是的，快来了。 你们从哪些地方推出潮水快来了呢？（隆隆的响声——你从声音里感受到潮水即将来到；你看见了一条白线——这就叫潮头） 哪位同学能模仿下着隆隆的雷声？ （诶，老师发现这雷声不是特别的清脆响亮）能告诉老师为什么你发出的雷声不是响亮的吗？ 哦，原来你读懂了“闷雷滚动”，这一比喻，让我们仿佛听到了潮来前的响声，使声音犹在耳边，这就是比喻的魅力。（板：比喻）

4. 你们知道吗？为了来看着天下奇观，人们一大早就来这儿占个好位子，一直等到了午后一点左右，终于听到了这潮声，看到了这潮头，此时人们的心情是怎样的呢？（激动、兴奋、期待、焦急）口说无凭，咱们说话可要有理有据，你从文中哪里感受到人们此时的激动、期待、焦急、兴奋？ （你从踮字读出了人们的期待——你观察到了人们的动作；你从沸腾这个词里体会到人们的激动；你从人声鼎沸看出人们的兴奋；）孩子，你知道人声鼎沸的意思吗？ 没事，老师这里有3种解释。你选“人群的声音吵吵嚷嚷，像煮开了锅一样”。 理解完词语的意思，看看这句话，你想怎么读？ 你读出了人们的激动；瞧，他配上了动作；齐读——读得真好。

5. 想看钱塘江大潮吗？ 老师这就满足你们的愿望。（播视频） 大家都忍不住发出了赞叹声，能分享一下你观看后的感觉吗？（壮观、震撼人心、汹涌澎湃） 让我们一起看看作者是如何描写这壮观的潮水的。看这些词语，词卡：逐渐 再近些 浪潮越来越近 从这些词语中，你发现了什么？（是的，作者观察的顺序是由远及

近） 瞧，你们挖掘出了一个观察事物的窍门，那就是要按照一定的——顺序（板）

6. 这大潮到底是什么样子的？提起笔，用美丽的波浪线画下大潮样子的句子。画好了吗？ 让我们按顺序汇报。首先看见——潮水横贯江面。 （板书：贯）这个贯是我们这课的生字，贯是“穿；通”的意思，因此，中间这一横一定要穿过来，拿出小手一起书空一下。 学完这个字，你们知道横贯江面是什么意思吗？ 对，就是横穿了整个江面。 （板：横贯）从这个横贯里，你体会到什么？ 是呀，潮势如此之大啊！

7. 接着咱们又看见——白浪翻滚，形成一睹两丈多高的水墙。你从中体会到什么？（从“水墙”体会到潮水很高）（板书：水墙）最后我们又看到——浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进。（板书：白色战马） 为什么作者把浪潮比作白色战马呢？把这白色战马改成“马”可以吗？（是的，浪潮是白色的；哦，因为战马比普通的马更凶猛，说明浪潮非常汹涌）说的真好。作者就是从这3个方面来描写浪潮的形的（板书）

8. 那么浪潮伴随着怎样的声呢？找找看？看屏幕，大家找的都是这句吗？真厉害。老师这里有一个着重号，你想把它送给这句话中的哪个词？（山崩地裂（板），放进去读读；颤动，读出这种气势）一起读读这句话，读出浪潮的汹涌澎湃。 读得真，我仿佛看到了那壮观的景象。 无论是那震撼人心的声（板）还是那排山倒海的形，都让我们感受到了钱塘江大潮的气势与壮观（箭头），让我们带着赞叹与气势，再读读课题。