小小社团,创新学生管理途径

小小社团，创新学生管理途径

作者：张铭船

来源：《江苏教育·职业教育》2012年第12期

2010年秋，我校尝试性地成立了“威风锣鼓队”的学生社团，购置一批锣鼓装备，并聘请曾指导亚运会开幕式威风锣鼓队表演的知名教练指导。组建社团时，学生感觉很新奇，报名踊跃。

社团训练进行两天后，就有学生因为各种原因要求退出。为此，社团管理人员紧急召开学生动员会，一方面为学生鼓劲；另一方面进行纪律教育，将几名训练怕吃苦、纪律性不强的学生清退出社团。及时的导向指导及严格的纪律管理，稳定了社团队伍，保证了训练正常进行。 经过课余时间的艰苦训练，“威风锣鼓队”先后参加青奥会会旗在高淳的传递活动表演，代表南京市红太阳集团参加芜湖市文化活动节表演，均获得成功。

社团的成功演出，激发了学生们的热情，极大地增强了学生们的自信心。更重要的是使学生们懂得要获得尊重和荣誉必须付出努力和汗水，要有良好的纪律观念及团结一致、坚持不懈的精神。

“威风锣鼓队”学生社团的成功，已成为我校特色德育文化一个重要的组成部分，并成为我校其他学生社团发展的典范，使从事中职学生管理工作的老师对学生社团的作用有了更深的认识。

一、学校相关职能部门正确导向

由于中等职业学校的学生自身纪律性不强、个性差异大等特点，决定了学生社团不能完全根据学生的兴趣爱好、特长来组织，需要学校学生管理职能部门的正确指导。

我校学生社团组织由学生处负责调研策划，校团委、学生会负责计划的制订、宣传和组织，专业教学部负责计划的落实、社团人员的选聘。 二、严格纪律和规范制度约束

学生个性的差异必然会产生管理上的差异性，学生社团的成员选用一方面是面对全体学生，另一方面还要选好选优。用严格的纪律、规范的制度来保证社团的先进性和代表性，特别是社团成立的初期更应如此。

目前，我校由专业教学部对社团学生进行全面教育管理和考核。采用严进宽出的考核制度，对不遵守纪律教育无效果的社团成员及时淘汰，保持社团队伍的良好精神面貌。

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三、坚持不懈精神的引领

学生社团的作用是显而易见的，但其作用不一定会立竿见影，特别是对职业学校的学生来说，具有一定的延迟性，贵在坚持不懈。

社团成立以后，在平时的运行和训练中，有些学生因为见不到成效或没有得到预想的荣誉选择中途退出，这些都会对社团的发展带来不利影响。但这些现象只是暂时的，当出现社团不稳定的时候正需要发挥相关学生管理职能部门的引领作用。 四、大型活动或竞赛平台等载体建设

中职学生参加学生社团的目的，大多在于锻炼自己的能力和体现自己的价值。学校需要为这些社团搭建展示他们成果的平台，如大型文体演出、表演或竞赛等。有了这些平台作载体，学生们会以更积极、认真的心态来投入社团的各种活动，他们的纪律观念、荣誉感和自信心会更强。这样，学生社团在学生中的引领作用也就更充分地体现出来。 （作者单位：江苏省高淳中等专业学校）