试论建筑安装工程技术资料管理工作的重要性及其主要内容

２０１０年第９期　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　０建筑与工程０　科技信息　试论建筑安装工程技术资料管理　工作的重要性及其主要内容　蒋美娜　（伊犁宏远建设有限责任公司　新疆　伊宁８３５０００）　【摘要】建安工程技术资料是工程进行全面检查、验收、维护和改扩建的依据，也是工程项目竣工验收的必备文件，其内容包括土建工程、　上下水、暖气、电气安装等项目。本文着重论述土建工程技术资料的主要内容和基本要求。　【关键词】施工技术资料；质量合格证书；结构验收　建筑安装工程技术资料是施工企业依据有关管理规定，在施工过　何相互配合、监督检查，共同搞好施工技术资料管理工作。　程中形成的、应归档保存的各种图纸、资料、表格、音像材料等技术文　施工企业或项目经理部还应定期深入施工现场，督促、检查技术　件的总称。建安工程施工技术资料是反映建筑工程结构、质量、使用功　资料管理情况．发现有不合要求的技术资料和弄虚作假等情况，立即　能、内外装修、质量优劣及对工程进行全面检查、验收、维护、管理和改　予以纠正和作出处理，免得问题成堆后积重难返，无法挽回了。　扩建的依据：也是工程项目建设及竣工验收的必备文件。　可是．在建筑安装工程施工实践中却总有一些施工企业以各种借　２技术资料管理工作的主要内容　口不去认真搞好技术资料管理工作，主要表现为：　由于建筑安装工程涵盖的专业和分部分项多，包括土建工程、上　１）认为要按规定对原材料、成品、半成品等作抽样检查、试验，需　下水和暖气安装工程、电气安装工程、通风与空调工程、电梯安装工程　花费一笔不小的资金，这样会增加工程成本，减少企业利润。　等。本文着重论述土建工程技术资料的主要内容和基本要求。　２）认为没必要设专职资料员，收集、整理、归档资料让施工员兼职　２．１原材料、成品、半成品出厂质量证明和质量试（检）验报告。原材　搞一下就行了。　料、成品、半成品的质量必须合格，并应有代表出厂批量的质量合格证　而实际上。施工员本身工作千头万绪，根本无暇去搞技术资料，其　明或试验单。合格证、试验单的抄件（复印件）应注明元件存放单位，并　结果只能是：到工程接近尾声，才发现技术资料有很多缺项、漏项，于　有抄件人、抄件日期、抄件（复印件）单位的签章。凡是使用新材料、新　是只好补做“资料”，甚至托熟人或花钱买通检测单位做假资料。这种　产品、新工艺、新技术的，应由省（自治区）级以上主管部门鉴定证明，　假资料怎能如实反映工程质量的真实情况呢？其后果不堪设想。　并有产品质量标准、使用说明和工艺要求；使用前应按其质量标准进　为了尽快纠正对建筑安装工程施工技术资料管理工作的混乱局　行检验，并作小范围试验，成功后方能全面推广使用。常用的建筑材料　面，提高施工企业管理水平和工程质量，笔者根据国家有关规定、标　及构配件主要有：　准，结合施工实际，从以下几方面来论述应怎样做好工程项目施工技　２．１．１钢筋。钢筋应有出厂质量证明书及试验报告单和按规定抽取试　术资料管理工作。　样作机械性能试验的试验单。　１　资料管理工作的重要性　２．１．２钢结构用钢材及配件必须有质量合格证书，并应符合设计要　求；如对钢材质量有怀疑时，必须按规范规定进行机械性能试验和化　首先．应从思想上端正认识，懂得准确、及时地收集、整理、归档施　学成分试验，合格后方能使用。　工技术资料．不仅对在建工程的施工质量能起到随时检查、总结和不　２．１．３水泥应有生产厂家的出厂质量证明书，其内容包括厂名、品种、　断提高的作用，而且对施工企业的管理水平的提高也能起到重要的推　强度等级、出厂日期和试验数据及试验编号、代表批量等。　动作用。建筑施工企业应建立、健全相应的技术资料管理组织机构、规　２．１－４砖、砌块：每批砖、砌块进场应有出厂质量证明书，其内容包括　章制度和奖罚制度。从源头上加以控制。具体应做到以下几项：　厂名、品种、强度等级、力学性能试验数据和代表批量等。　１．１施工企业或项目经理部应加强对技术资料管理工作的领导和监　２．１．５外加剂必须有生产厂家的质量证明书，内容包括厂名、品种、包　督．建立健全资料技术管理机构，配备经专业培训并考核合格的专职　装重量、性能、主要成分和使用说明、出厂日期等。外加剂使用前必须　资料员：在施工现场不能由施工员来兼任资料员。　进行性能试验，符合要求后方可使用。　１．２技术资料应实行企业或项目经理部技术负责人负责制，并应建　２．１．６防水材料应有出厂质量证明书，内容包括品种、标号等各项技　立健全岗位责任制：工程项目施工现场应指定专职资料员负责技术资　术指标．并应按规定抽样检验，检验内容为：不透水性、拉力、耐热度　料的收集、整理、归档等工作。　等。沥青在使用前应进行针人度、软化点和延度试验。　１．３技术资料应按质保资料和技术管理资料及主控项目和一般项目　２－２施工试验记录　分类归档。按规定格式填写和签章，不得缺项、漏项；技术资料应随施　２．２．１　回填土、灰土和砂石必须按规定有分层、分段的取样平面位置　工进度同步汇集，不得事后补作，更不准搞假资料。　和相应的试验报告。　１．４技术资料必须真实地反映工程的实际情况，按专业、系统归类管　２．２．２砌筑砂浆应有试验室试配后签发的配合比通知单，并按规定做　理，确保资料完整、准确、真实，并经各级施工技术负责人审核；质保资　抗压试验，按验评标准进行强度评定。　料还要求企业的技术负责人及单位加盖印章。实行总承包的工程项　２．２．３混凝土应有试配申请单和试验室签发的配合比通知单。施工中　目。总包单位还应负责汇集、整理各分包单位编制的有关施工技术资　如原材料有变化时，应重新申请试配。应按设计要求和施工规范规定，　料。　及时分层、分段作好试块，按规定养护和作出抗压强度试验报告。　１．５建立奖罚制度。　２．３施工记录　施工企业或项目经理部应把技术资料的管理工作纳入企业的奖　２．３．１地基处理记录。素土、灰土、砂、砂石和三合土地基应做干土质　罚制度中。对能按要求准确、及时、完整地收集、整理、归档技术资料　量密度（干容量）或贯入度试验；重锤夯实地基应有试验报告及最后下　的，应予以表扬和奖励；对随意涂改、伪造、抽撤或损毁、丢失等失职行　沉量和总下沉量记录。　为造成资料不全或不合格者，应给予处罚，情节严重、构成犯罪的，应　２．３．２地基钎探记录。按设计要求和规范规定绘制探点布置图及做好　依法追究其刑事责任。　钎探记录；地基需处理时，应将处理的部位、尺寸、标高等情况标注在　１．６在工程开始时由企业总工程师向各项目部经理、主任工程师、施　钎探平面图中，并应有复验记录；应有勘察设计部门提出处理意见；施　工员和资料员对技术资料应包含的内容和具体要求作较详细的介绍，　工单位实施后需经有关部门验收合格后方可进行下道工序施工。相关　使他们既懂得技术资料管理工作的重要性，又知道应该怎样去做和如　资料一并整理归档。　（下转第２９５页）　科技信息　０职校论坛ｏ　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　２０１０年第９期　语文教学反思　刘灵燕　（重庆机械电子高级技工学校　中国　重庆【摘４０００３７）　要】语文教学是科学，也是艺术，它是一个复杂的系统工程。它不仅要向学生传授必要的语文知识，培养同学们的阅读能力和写作能　力。同时，它还是一门人文科学，是一项塑造人的艺术，因而它还须结合语文教材的特点开发学生的智力，陶　自学生的情操。只有做到人文和知　识的融合，才能体现语文教学的基本属性。　【关键词】德育渗透；阅读能力；写作实践　语文教学是一门融思想性、趣味性、知识性、艺术性为一体的工具　忆力、想象力、思维力，而且能引起学生情感的共鸣，引发学生感悟语　学科。中学语文教学大纲明确指出：“语文学科对提高学生思想道德素　言内涵的欲望。大教育家赞可夫说：“阅读课的任务，在于诉诸学生的　质和科学文化素质、培养有理想、有文化、有纪律的社会主义公民，具　情绪、感情和激情，使他们学会思考，让他们自己通过阅读得出结论。”　有重要意义。”古人云：“文以载道”。这不仅说明了语文学科具有工具　如在教学《荷塘月色》一文时，我便设置了两个问题来引导学生自读，　性，有强烈的艺术性，它还是德育因素最丰富的基础工具学科。尤其是　是“文章开篇作者为什么说‘这几天心里颇不宁静’？”二是“纵观全　在我们中等职业技术学校，它不同于普通中学，生源质量参差不齐．差　文，作者的感情经历了怎样的变化？”学生结合这两个问题，经过认真、　一异性越来越大。这就要求我们要以课堂为契机，“动之以情，晓之以　细致地阅读文章，明确了“这几天心里颇不宁静”是这篇文章的文眼，　理”，通过语文课堂的教学，完成对学生们的德育渗透。　作者的心情是由写这篇文章的时代背景所决定的，经过学生的阅读，　叶圣陶说过“我们鉴赏文艺最大的目的是接受美感经验，得到人　还让学生明确了作者感情的前后变化，明确了融情于景、情景交融的　生的受用”。德育是一种人文精神的教育。在当今社会唯利是图，一切　写法。　学习的最终目的是实践，也就是写作。然而写作一直是困扰我校　理更是具有不稳定和片面的直觉性，对周围事物的观察还不可能达到　学生的一个大问题，大多数学生是不愿写作文的。记得我曾问过我的　透过现象看清本质的程度，往往是凭直观的感觉来确定Ａ己的好恶。　学生为什么一提到写作文就大呼救命？而他们的回答是“怕”。　他们的内心世界也是一刻也不会平静的，他们渴望丰富的情感体验、　其实，“兴趣是最好的老师。”没有写作兴趣，谈不上写出好作文。　强烈的感情共鸣、适时的情感渲泄，以满足他们树立信心、摆脱逆境、　即使叫学生硬着头皮写下去，也只不过是东拼西凑、草草了事而已。　显示才华的心理需求。如果此时我们教师对学生的道德教育还是依靠　那么，如何来激发学生的写作兴趣呢？　说套话，生硬的拔高，那么，这样的道德教育就根本无法引起学生的共　首先，要充分肯定学生的写作能力，消除学生惧怕写作的心理。学　鸣，学生往往左耳进、右耳出，听之即过，在脑子里根本留不下任何痕　生的作文，口头表达的也好，书面表达的也好，教师评改时，当面评改　迹。所以语文学科中的道德情感教育必须依托于语文课文中大量情理　也好，书面批改也好，都要找到它的长处，从中发现闪光点加以肯定，　兼备的好作品，这正是我们教师调动学生学习热情、帮助学生完成自　给予鼓励，进行激发，切奠以自己的眼光来要求学生，对学生的作文动　我、树立坚定信念的最好教材。文中字里行间洋溢着高尚的道德情操、　辄横加指责，而要使学生通过教师的一个甜蜜微笑，一句温馨话语，一　朴实无华的生活态度、平凡而伟大的人生道路，他们的创作冲动正是　段舒心评语，看到自己写作的曙光，写作的前程，写作的希望。　我们对学生进行思想教育、艺术熏陶的极好内容。对学生来说．首先是　接着，我们要做的事就是使学生的写作兴趣更加的浓厚，吾手写　文学作品的形象感染了他，在情感上产生共鸣，然后才能接受和理解　吾心，从被动的老师要求写到主动的自己创作。而要使学生有这一转　其中思想、学习其榜样，并以此做人、从事。如在讲授《军神》一文时。我　变，关键在于老师。作为老师，要会诱发学生的写作兴趣。例如教学《项　把重点放在了对课文的复述上，通过还原故事，学生用自己的思维重　链》一文时会发现文章实际上是一个开放式的结尾，这让学生发挥的　组，用自己的语言讲述课文内容。崇高的人物形象根植于学生内心。当　空间是很大的。这时就可以请学生续写《项链》，让学生写一写玛蒂尔　学生和老师被刘伯承准确的说出了手术用了７２刀所深深震撼．而不　德在得知真相后的反应。结果不到半小时，绝大多数学生都完成了　由自主地数了起来的时候，教室里的空气凝固了，在座的每一个人都　６００字作文，就连平时不爱学习的学生也完成了近４００字的作文。这　为刘伯承的意志所感动了，此时的德育也就实现了。又如，在《项链》一　样的写作让每个学生都有话可说。都有想写的欲望。　文的授课中，学生欣赏了玛蒂尔德精彩细腻的心理描写和曲折的小说　情节，认识了玛蒂尔德的向往和痛苦、追求和遭遇，体会到玛蒂尔德不　向钱看的思潮影响下，人们的心志是十分浮躁的。中学生的情感和心　最后，便是帮助学生提高作文的内涵。这就要求我们认真对待每　次的讲评工作。讲评是根据学生写作实践的反馈信息，进行更集中　幸的遭遇有社会的原因也有自己性格的原因，特别是她的虚荣心。让　更有针对性的思维和表达训练，它对学生具有很强的导向性。讲评不　学生体会她性格上的弱点，首先是幸福观的偏差。其次是在享乐方面．　仅是字词句篇的评改，也是对学生的思想进行再教育。使“作文”与“做　一盲目攀比。那什么是幸福？该如何来争取幸福呢？通过学习．学生可以　人”有机地结合起来。　得出只有立足现实，努力奋斗，才能真正走上幸福之路。学生从中获得　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我坚信通过不断的实践、思　人生的启示，产生了共识。因而，语文教学要紧紧把握住作品的时代脉　索、总结。语文这门传承着中华五千年文化底蕴的“古老”的学科将绽　搏及其所具有的一定的现实意义，有的放矢地对学生进行多方面、多　放出新时期的光芒。Ｅ　层次、多角度的教育，激发学生内在的情感，与作品产生共鸣．给学生　以潜移默化的影响，对学生进行良好的品行教育。　【参考文献】　另一方面课堂的阅读也是很重要的，但是，我校的学生在语文方　［ｔ］倪文锦．初中语文新课程教学法．高等教育出版社　面的阅读面却太窄，阅读量太少，因而，我认为我们应该做的是．腾出　［２］朱永新ｌ新教育之梦．人民出版社．２０１０，３．　时间腾出精力引导学生去阅读。因为阅读不仅能有效地培养学生的记　［责任编辑：王静］　（上接第３４０页）２－３＿３沉降观测记录。高层、超高层、大型公共建筑、　槽（坑）、基础和主体结构的钢筋工程、结构焊接工程以及屋面和浴厕　高耸构建物及设计有要求的，要做沉降观测记录及观测点平面位置　间楼地面防水层等做法的复核、验收；结构验收。就是在单位工程进入　图。　地上主体施工或装修前，对基础（或地下室）和主体进行质量验收。　此外，还有复验（技术复核）记录，就是建筑物位置、基槽（坑）验　线、模板几何尺寸、轴线、标高等复核；隐蔽工程验收记录，就是地基验　［责任编辑：汤静］