于港初中师生共用导·学案 年级：八年级学科：语文课型：新授时间：10月12日 内容：第20课岳阳楼记执笔：沈俊林试做：李雪芹审核： 唐华 【学习目标】1．掌握文中实词，了解“以”、“则”等 虚词；疏通文义，理解重点词句。、2．学习记叙、描写、抒情、议论相结合的写法； 3．理解本文名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义； 【重点】学习记叙、描写、抒情、议论相结合的写法。 【难点】理解本文名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义 【学法指导】读、研讨结合语境，积累词句；抓关键句子，理解主旨 学习过程： 一、学前准备：（预习问题） 1.完成“配套练习”1、2，并阅读3中的相关材料，了解作者及其背景，提炼出重要信息记下来。 文章的作者是(朝代)政治家、文学家(人名)。 2．给下列画线字注音： 谪()守浩浩汤汤()岸芷汀兰()偕() 怒号()薄暮冥冥()日星隐曜()滕() ．属予作文()衔远山()樯倾楫摧() ．3.对照文下注释，尝试进行翻译，不懂的句子写在下面。 二、探究活动： （一）、思考，解决问题（双基练习） 1．学生借助工具书,自行疏通句子,并画出疑难语句，整体把握文意。 2．理解重点词句。 （1）．找出文中的通假字，写在下面并释义。 (2)古今异义： 越明年(古：今：)属予作文以记之(古：今：) 进亦忧，退亦忧(古：今：)去国怀乡(古：今：) (3)解释下列画线字：（把你认为的其他重要实词写下来并解释） 去国怀乡把酒临风不以物喜，不以己悲 ．．．予观夫巴陵胜状朝晖夕阴登斯楼也则有心旷神怡 此．．．．则岳阳楼之大观也连月不开 ．．（二）、合作交流： 1．文中“古仁人”指怎样的人“古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处？ 2．如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？它在现代社会中还有什么借鉴和教育意义？ 3．本文综合运用了多种表达方式。请你具体说说文章是如何将叙事、描写、抒情、议论巧妙结合在一起的？ 三、巩固检测： （1）《岳阳楼记》选自，作者朝的。岳阳楼与、并称江南三大名楼，岳阳楼的楼址在现在的省市，其前身是三国时期吴国都督的阅兵台，宋朝时重修该楼的是 （2）文章以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“，”的旷达胸襟和“、”的政治报负，也表示对滕子京的慰勉和规劝之意。 （3）文中概括写迁客骚人“悲”的句子是：；“喜”的句子是：。 （4）文中具体描写“岳阳楼之大观”的句子是： （5）表现作者的政治抱负的句子是： （6）“是进亦忧，退亦忧”一句中的“进”是照应上文的一句，“退”照应上文的一句。 作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么 读完全文，你留下最深刻的印象是什么？从中你能悟出作者写这篇文章时的心情吗？ 完成配套练习课堂练习部分 四、学后思（学生） 五、教后感（教师）
