中教法

一、 名词解释(20分)1.阅读教学2.语文教学原则3.目标教学法4.中学语文学科测试5.语文

二、 简答题(30分)1.语文教学中运用现代化手段应注意哪些问题?2.作文批改的原则是什么?3.新世纪语文学科素质教育目标有哪些?三、 论述题(50分)1.聊谈你对\"语文学习的外延取生涯的外延相等\"这句话的懂得.2.语文新课程改革的基础理想是什么?你如何对待这些理思和这次课程改造?一、名词结释(20分)1.语文2.文路同一3.阅读能力4.语文自学能力5.作文批语二、简答题(30分)1.简述大语文实践.2.简述钱梦龙的\"导读法\".3.语文教学手腕现代化有何意思?三、论述题(50分)1.有人说:\"语文教学要给学生一个梦\".你有何意见?2.新时期语文教师应该具备什么素质?你击算如何做让自己占有这些素质?

一、名词解释(20分)1.语文2.文以载道3.阅读教学4.作文批语5.教学原则二、简答题(30分)1.简述新的《语文课程尺度》中语文教育的总目标.2.语文课程资源如何开发与利用?3.如何理解\"自主学习\"?三、论述题(50分)1.谈新的语文课程理念下语文教学方式的改革.2.谈阅读教学中的能力培养.一、名词解释(20分)1.课堂导入2.阅读3.问题教学法4.思路教学法5.启发式二、简答题(30分)3.高中语文课程标准的课程模块.4.语文阅读教学中的审美.5.作文教学中的育人.三、论述题(50分)6.试论新时期语文教师的素质.7.\"语文是民族之根\"之我睹.一、名词解释(20分)1.语文课程的工具性2.民族母语情结3.自主学习4.语文教材5.语文课程资源二、简答题(30分)1.语文教育的根本特点.2.语文课程标准的基本理念.3.《普通高中语文课程标准》提出的共共基础指什么?三、阐述题(50)1.试列举改革开放时期你熟习的语文教育改革家,并阐述其语文教育方法.2.我国中学语文教材的发展趋势一、名词解释(20分)1.阅读教学2.语文教学原则3.语文课程的人文性4.配合学习5.语文教材的功能二、简答题(30分)1.语文课程资源应用的准则.2.作文批改的原则是什么?3.阅读教学过程应重视的问题三、论述题(50分)1.谈谈你对\"语文学习的外延与生活的外延相等\"这句话的理解.2.语文教师专业发展的中心问题.一、名词解释(20分)1.语文课程的综合性2.文谈统3.阅读能4.探究学习5.作文批语二、简答题(30分)1.《一般高中语文课程标准》提出的独特功效指什么?2.简述钱梦龙的\"导读法\".3.语文教学手段现代化有何意义?三、论述题(50分)1.有人说:\"语文教学要给学生一个梦\".你有何见解?2.如何理解语文课本既是\"教本\"也是\"学本\"和\"练本\".一、名词解释(20分)1.语文课程的社会性2.对话阅读3.阅读教学4.作文批语5.教学原则二、简答题(30分)1.古代的语文教材主要包括哪些?2.语文课程资源利用的办法?3.如何理解\"自主学习\"?三、论述题(50分)1.谈新的语文课程理念下语文教学方式的改革.

2.现代语文测验的趋势.一、填空题(10分)1、中国语文教育的历史主要分为四个阶段,分辨是:2、中学语文的附属性量是:3、中国语文科从古代文、史、哲中独破出来的时光是:4、课堂教学的构造个别分为三个局部,即:5、中学语文教师的主要工作是:二、名词解释(20分)1、浏览教学2、语文教学原则3、目标教学法4、中学语文学科测试三、简答题(30分)1、语文教学中运用现代化手段应注意哪些问题?2、作文批改的原则是什么?3、语文课程标准的基本理念.四、论述题(40分)1、谈谈你对\"语文学习的外延与生活的外延相等\"这句话的理解.2、语文新课程改革的基本理念是什么?你如何看待这些理念和这次课程改革?一、填空题(10分)1、中国最早记录教育的一部书是:2、中国古代语文教材分三种:3、我国现代语文独立分科时间是:4、中邦古代语文名称变革次序是:5、一次作文教学的过程分为:二、名词解释(20分)1、语文2、文说统一3、阅读能力4、语文自学能力三、简问题(30分)1、语文课程资源利用的原则.2、简述钱梦龙的\"导读法\".3、语文教学手段现代化有何意义?四、论述题(40分)1.有人说:\"语文教学要给学生一个梦\".你有何见地?2.新时代语文教师应当具备什么素质?你盘算如何干让自己领有这些素质?一、名词解释(20分)1.指教师引起、保持、促进学生学习阅读文章等文字材料的所有行动方式.2.依据语文教学的客观规律而制定的,指导处

理好语文教学过程中的各种盾矛,提高语文教学质量的法则.3.教师指点学生自学失掉语文常识,造就语文能力的一种教学方法.4.是指按照一定的目标、要求、范围和方式,对学生的语文知识和语文能力的水平进行量化的考察和检测.5.心头为语,书面为文,合为之称\"语文\".二、简答题(30分)1.要点:1)运用电教媒体进行教学的内容,应是教学内容的要点、难点和教学的症结.2)应是非电教媒体表达不清或难以表达的内容.3)用语言能表达清楚,但效率较低的内容.4)适合发挥电教媒体优势的内容.2.要点:1)容与形式兼瞻的原则2)点拨、承发原则3)赏识原则4)因材施教的原则3.要点:1)爱祖国的语言2)运用语言的能力3)良好的学习语文的习惯4)培养学生的个性5)培养学生的审美意识和立异意识三、论述题(50分)1.要点:生活中处处有语文,学生应从生活中的各个方面(包括望电视、瞅报纸、上网、与别人来往等)往学习语文.学生的答复应从各方面举例阐明.2.要点:从下面四个方面入言论述:齐面进步学生的语文素养;准确掌握语文教导的特色;踊跃提倡自主、协作、探索的学习方式;尽力修设开放而有活气的语文课程.一、名词解释(20分)1.口头为语,书面为文,合为之称\"语文\".2.文,指文章形式,道,指文章内容.文章内容通过文章形式体现出来.3.指教师引起、维持、促进学生学习阅读文章等文字材料的所有行为方式.4.学生在课外自己学习语文的各种能力.5.教师针对学生作文的具体情况写下的有指导性意见的语言.二、简答题(30分)1.要点:一是语文学习与生活严密接洽;二是语文教育与育人有机结合讫来;三是强调知识与能力的结合;四是\"听、说、读、写\"相结合.2.要点:指教师想方想法,把学生引诱到具体的阅读实践中.具体分五个步骤:认读感知、辨体析题、定向问答、深思质疑、复述整顿.3.要点:(1) 运用电教媒体进行教学的内容,应是教学内容的要点、难点和教学的关键;(2) 应是非电教媒体表达不清或难以表达的内容;(3) 用语言能表达明白,但效力较低的内容;(4) 适合发挥电教媒体优势的内容.三、论述题(50分)1.要点:语文教师教学语文,不仅仅是教给学生语文的基础知识,更重要的是,要培养他们的能力,掘掘出文本中一些美好的东西,李商隐《唐梓州慧义精舍南禅院四证堂碑铭.序》,使学生对这些美好的事物产生无限的神往和憧憬,结合具体的课文举例说亮.2.要点:详细包含思维政治素质、讲德素质、文明素质、能力素质、口理素质、身材素质和外在素质.学生联合以上多少个方面,详细谈谈自己的领会即可.一、名词解释(20分)1.口头为语,书面为文,合为之称\"语文\".2.文,指文章形式,高效筛粉机,叙,指文章内容.文章内容通过文章形式体现出来.3.教师指导学生阅读书面文字材料,从中获得意义和技能的教学过程.4.教师针对学生作文的具体情况写下的有指导性意见的语言.5.根据教育、教学目的和教学过程的客观规律,针对教学实践中存在的普遍问题而制定的指导教学的法则.二、简答题(30分)1.要点:总目标共10条.1-5条为宏观目标:从政治(爱祖国)、文化(热爱传统文化)、语言(热爱祖国语言)思维(科学思维方法)、学习方式(探究性学习)等方面制定目标,称为情感态度、价值观、过程与方法.6-10条为微观目标:从字音、阅读、写作、书面语接际、信息处理及工具书使用等方面提出具体请求.2.要点:(1)语文课程资源无所不在.(2)语文课程资源范畴有:天然、社会、人文等,属校外资源;班级活动、学校活动、学校环境、师生本身的知识和生活休会等,不断递来条子.没想到朱�基一拍桌子说,属于校内资源.(3)优选资源,就地取材利用资源;依靠教材拓展资源,留神师生互动资源.3.要点:(1)学生是学习和发展的主体;(2)转变接蒙学习的方式;(3)从自主学习发展探究精力;(4)从自主学习获得自主发展的方式,从而学会终身学习.三、论述题(50分)1.要点:(1)\"自主、合作、探究\"是学习方式的明点;(2)从道授者转为组织、引导者;(3)从教师主体转变为师生互动;(4)从单一教学媒体转向多向教学媒体的应用.2.要点:阅读的能力结构:认读能力、理解能力、鉴赏能力、评估能力、翻新能力一、名词解释(20分3.教师从本节课的具体内容动身,运用有效方法激发学生兴致,使他们产生学习念头,进而把注意力集中到所学的新课文内容上来的技能.4.指通过视觉来接收书面文字材料信息,从而获得理解的认知过程.5.以问题为核心贯串课堂全部过程,从而实现教学任务的方法.6.指导学生理清文章层次线索,体会作者思维特点

和思想情感,进而学会独立阅读和剖析的教学方法.7.用一定的方式,引诱学生进行积极思考,从而解决问题的教学方法.二、简答题(30分)8.要点:必建模块:语文1mm语文2mm语文3mm语文4mm语文5,缭绕表达与交换、阅读与观赏目标进行.选修模块:小说与戏剧、诗歌与散文、消息与传记、语言与利用、文化名著研读.9.要点:(1)目的:审美感触能力、审美鉴赏能力、审美发明能力;(2)内容:做作美、社会美、艺术美;(3)方法:以形动人、以情动听、主体体验、自在咀嚼.10. 要点:(1)作文先作人,(2)培养丰盛的心坎世界、正确的人生观、分辨是非妍媸的能力、完美的人格、乐观向上的心理.三、论述题(50分)11. 要点:专业素质:职业素质、文化素质、心理素质;发展:知识更新、理念更新、末身学习、教研结合.12. 要点:(1) 语文使民族文化不可宰割的一部门;(2) 语文传承民族文化、传承民族性情;(3) 语文使民族灵魂的所托;(4) 语文完美民族的个性.一、名词解释1.是语文课程的实质属性.是指语文自身是表情达意、交源思想的工具,是人脑思维的工具,是学习其余学科的工具.2.是指语文教育首先是一个感情立场的教育问题,语文课程应当培养学生酷爱祖国语文的思惟情绪,并正确使用祖国的语言文字.3.是指学生自彼有目的的学习,对本人的学习内容和学习功程有自发的意识和自吾把持的学习方法.4.指依据语文教学纲要或课程标准编制的,通过全国中小学教材鉴定委员会审定或审查通过的供语文教师在课堂上指导学生学习和控制母语的文本材料.5.是指有利于真现语文课程纲标,构成课程的因素起源与必要而且直交的实行前提.二、简答题1.答案要点:一是人文性,二是实践性,三是形象性.2.答案要点:四个方面:全面提高语文素养,正确掌握语文特点,积极倡导自主、合作、探究的习方式,努力建设开放而有活力的语文课程.3.答案要点:一是阅读与鉴赏能力,二是表达与交淌能力三、论述题1.只有免意抉择二位语文特级老师,并具体叙述各从的奇特的语文教学方式便可.如:钱梦龙,三主四式语文导读法宁鸿彬,卡片帮助教学法2.要点:1) 注重语言与思维的练习2) 迷信性和艺术性特点更明显3) 注重思想信心和情操教育4) 内容和形式更添适应时期的发展5) 文字、图像、声音完善结合6) 更适合学生自学一、名词解释1.指教师引起、维持、促进学生学习阅读文章等文字材料的所有行为方式.2.依据语文教学的客观规律而制定的,指导处理好语文教学过程中的各种.3.在语文教育的整个过程中关怀人的成长,培养健全人格,体现对人的最终关心.4.是指在学习中学生在学习群体中为了独特的义务,明白自己的义务,分工合作,发展互帮学习.5.智德启发、语文历练、语言积聚、知识扩大.二、简答题1)优选性原则2)适切性原则2.要点:1)容与形式兼瞅的原则2)点拨、开发原则3)赏识原则4)因材施教的原则4.要点:1)重视学生的主体性阅读.2)看重文本意义的多元化阐释.3)建立有机的整体阅读观点.三、论述题1.要点:生活中处处有语文,学生应从生活中的各个方面(包括看电视、看报纸、上网、与他人交往等)去学习语文.学生的回允许从各方面举例说明.2.要点:1)正确把握语文教育中的人文精神的理念.2)语文教师是一名研讨者.一、名词解释1.内容的综合和体裁的综合.2.文,挖沙船,指文章形式,道,指文章内容.文章内容通过文章形式体现出来.3.指教师引起、维持、促进学生学习阅读文章等文字材料的所有行为方式.4.是指学生独立地发明问题,获得自主发展的学习方式.5.教师针对学生作文的具体情况写下的有指导性意见的语言.二、简答题1.要点:1)高档次的文学涵养2)综合的语言文字学习和实践能力3)高品位的文化素养2.要点:指教师千方百计,把学生领导到具体的阅读实际中.具体分五个步骤:认读感知、辨体析题、定向答答、沉思质疑、复述收拾.3.要点:1)运用电教媒体进行教学的内容,电动机,应是教学内容的要点、难点和教学的关键;2)应长短电教媒体抒发不清或难以表白的内容;3)用语言能表达清楚,但效率较低的内容;4)适合发挥电教媒体优势的内容.三、论述题1.要点:语文教师教学语文,不仅仅是教给学生语文的基础知识,更重要的是,要培养他们的能力,挖掘出文本中一些美好的东西,使学生对这些美好的事物产生无限的向去和憧憬,结合具体的课文举例说明.2.要点:1)语文教材是教师向学生传授语文知识、培养语文能力、发展学生智力、熏陶学生道德情感的重要依据.2)是学生语文历练的重要依据.(写

息才能、阅读能力的培育的根据).一、名词说明1.人们在社会中学习语文,在生活中学习语文,在交际中学习语文.2.阅读是学生、教师、文本之间对话的进程.在阅读教学中,学生是主体,先生是学习运动的组织者、增进者.3.教师指导学生阅读书面文字资料,从中获自得义和技巧的教学过程.4.教师针对学生作文的具体情形写下的有指导性看法的语言.5.依据教育、教学目标和教学过程的客观法则,针对教学实践中存在的广泛问题而制订的领导教学的法令.二、 简答题1.要点:识字教材、文选教材、经学教材.2.要点:1)依托语文教材利用课程资源.2)环绕学生独特的生活阅历和体验利用课程资源.3)结合问题、课题和情景利用课程资源.4)树立转换和谐机造利用课程资源.3.要点:(1) 学生是学习跟发铺的主体;(2) 转变接授学习的方式;(3) 从自主学习发展探究精神;(4)从自主学习取得自主发展的方式,从而学会毕生学习.三、论述题1.点:1)\"自主、合作、探究\"是学习方式的亮点;2)从讲解者转为组织、引导者;3)从教师主体改变为师生互动;4)从单一教学媒体转向多向教学媒体的使用.2.要点:1)主观性试题的比沉越来越大,客观性试题大大减少.2)启置性试题逐步增添,器重念维品德和思维能力的考核.3)课内外结合,重视语言积乏和文化积累.4)各学科浸透题、综合性试题越来越多,重视考察综合知识和综合能力.一、 填空题(10分)1、古代、近代、现代、该代2、文学性、综合性、实践性3、19034、导进、开展、停止5、教学、科研二、名词解释(20分)1、指教师引起、维持、促进学生学习阅读文章等文字材料的所有行为方式.2、依据语文教学的客观规律而制定的,指导处置佳语文教学过程中的各种抵触,提高语文教学品质的规律.3、教师指导学生自学获得语文知识,培养语文能力的一种教学方法.4、是指依照必定的目标、要求、规模和方式,对学生的语文知识和语文能力的程度进行质化的考察和检测.三、简答题(30分)1.要点:1)运用电教媒体进行教学的内容,应是教学内容的要点、难点和教学的关键.2)应是非电教媒体表达不清或难以表达的内容.3)用语言能表达清楚,但效率较低的内容.4)适合发挥电教媒体优势的内容.2、要点:1)容与情势统筹的原则2)点拨、启示原则3)赏识原则4)因材施教的本则3、要点:四个方面:全面提高语文素养,正确把握语文特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程.运用语言的能力四、论述题(40分)1.要点:生活中处处有语文,学生应从生活中的各个方面去学习语文.学生的归许可从各方面举例说明.2.要点:从下面四个方面进行阐述:全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程.一、填空题(10分)1、《学记》2、受学读物、文选读本、儒野经典3、19034、国文、国语、语文5、命题、指导、批改、讲评二、名词解释(20分)1、口头为语,书面为文,合为之称\"语文\".2、文,指文章形式,道,指文章内容.文章内容通过文章形式体现出来.3、指教师引起、维持、促进学生学习阅读文章等文字材料的所有行为方式.4、学生在课外自己学习语文的各种能力.三、简答题(30分)1、要点:1)优选性原则2)适切性原则2、要点:指教师想方设法,把学生引导到具体的阅读实践中.具体分五个步骤:认读感知、辨体析题、定向问答、深思质疑、复述整理.3、要点:1)应用电教媒体进走教学的内容,应是教学内容的要点、难点和教学的要害;2)应是非电教媒体表达不清或难以表达的内容;3)用语言能表达清晰,但效率较低的内容;4)合适施展电教媒体上风的内容.四、论述题(40分)1、要点:语文教师教学语文,不仅仅是教给学生语文的基本知识,买方在收货时必须按货物价格付款才能拿到货物,更主要的是,要培养他们的能力,发掘出文本中一些美妙的货色,使学生对这些美美的事物发生无穷的憧憬和向往,结合具体的课文举例解释.2、要点:具体包括思想政治素质、道德素质、文化素质、能力素质、心理素质、身体素质和外在素质.学生结合以上几个方面,广进互感器,具体谈谈自己的体会即可.