PEP人教版六年级英语上册复习1 第一课时教案

六年级英语上册《 Recycle 1

主备人 教学 内容 主备人初备教案 课时 Visiting Grandma and Grandpa. 回答所提出的问题。 》共享教案 第一课时 个案生成 使用人 授课 月 日 时间 星期 知识目标：能够听懂Visiting Grandma and Grandpa.部分的内容,并教学 目标 技能目标：灵活运用所学语言掌握交通规则和交通用语。 情感目标：增进师生之间的友谊和情感，鼓力学生表现自己的才能。 教学 重点 教学 难点 教学具准备 教法 学具 本课时的重点是能听懂短文，能用一般现在时态描述交通规则和交通用语。 教学难点是学生会用英语描述交通规则和交通用语。 PPT 情景教学法，小组合作交流，跨越式 课件 Step 1: 情境引入 复习旧知。 1.创设情景播放歌曲How can I get to the zoo? 激发学生学习 兴趣，复习旧知。 2. 出示PPT.通过生生交际复习一单元单词和交通方式。 教 学 环 节 Pair workA: Where is the cinema?B: It’s next tothe Post office.……A: How do we get there?B: On foot. 3.师生交际—生生交际---展示 Step 2: 听说训练，知识梳理 出示PPT导入新授。 (1) 看，听，读单词crossing，left，right和straight。通过游戏和连线题复习巩固上面四个单词，为下文听力做准备。

Plug connection. Step3: 情景交际，主题表达 （1）Listen to the dialogue and fill in the blanks. 点图片播放 (2) 听并回答问题。 ××√ Step4 ：拓展听读，主题延伸 Reading 1,2

点图片播放 （目的：所选的二个材料既与本课内容相关，同时又为下面写话做好了铺垫，丰富了学生说的内容。） Step5：综合运用，实战演练 与同坐自编一段自己迷路，找问路的一段对话。 （目的：锻炼学生综合运用语言的能力。）I can write and say.与同坐自编一段自己迷路，找问路的一段对话。

Homework: ☆:一星级:归纳总结交通方式。☆☆:二星级:自编一段自己迷路，找问路的一段对话。 A: Where is the cinema? B: It’s next to the Post office. A: How do we get there? B: On foot. ☆:一星级:归纳总结交通方式。 ☆☆:二星级:自编一段自己迷路，找问路的一段对话。 板书 设计 作业 教后记