接力跑单元教学计划

一、设计指导思想：

本课是根据高一教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体， “学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。让学生在轻松、民主的气氛下获得知识，掌握技能，发展思维，培养互相协作的精神，身心得到全面的锻炼。

二、教学内容：

1接力跑

三、教学目标：

1、使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。

2、使学生获得运运基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣，较熟练地掌握接力跑的动作技能。通过初步练习提高运动水平。

3、提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。

四、学情分析：

本课的教学对象是高一年级学生，他们有了一定的运动基础，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持棒练习”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。

五、教材分析

学习或练习接力跑技术，是体育锻炼的一种方法。方法科学，兴趣就浓。接力跑运动它不受时间、场地、人员的，所以接力跑运动深受大家的喜爱。接力跑运动方式较多，又有很强的趣味性，便于开展，易于掌握，竞技性较强，既能锻炼学生的身体，又能培养合作的意识。

课次 1 课时内容 教学目标 接力跑的整体了解接力跑的认识 起源发展，对传接棒方法有整体的认识，对4*100米接力跑的的道次安排，交接棒区等有初步了解。 立棒式交接棒了解立棒式交技术 接棒技术的适用范围，掌握立棒式交接棒技术。 重难点 重点：激发学教学策略 1、教师讲解； 2 3 上挑式交接棒了解上挑式交技术 接棒技术特点与优缺点，小组能合作完成上挑式交接棒技术。 4 下压式交接棒了解下压式交技术 接棒技术特点与优缺点，小组能合作完成下压式交接棒技术 5 4*100米起跑了解起跑的站及全程交接棒位与手形，正技术 确运用技术完成交接棒 生学习接力跑 的兴趣； 2、多媒体展 示 难点：对4*100 米接力跑技术3、讲解示范的整体认识。 相结合； 重点：掌握立1、 学生在游棒式传接的正戏中找出确方法 立棒式交 接棒技术 难点：快速移2、 教师讲解 动中传接棒的3、 多媒体展准确到位，不示 掉棒。 4、 学生展示 重点：上挑由1、 学生质疑 下向上递，手2、 老师讲解掌向后虎口并多媒体下。 展示 3、 学生分组难点：两人的练习教师默契配合 纠正错误动作 重点：下压由1、1、复习上上向下压，手挑式交接掌向上虎口后 棒技术 2、老师讲解 下压式交重点：两人的接棒技术 默契配合 3、分小组练习 重点：起跑的1、教师讲解站位 并示范 2、学生练习 难点：正确完3、分组经行成交接棒，不全程练习 6 接力赛 掉棒 全队默契配合重点：道次的完成交接棒 安排与技术的选着 难点：在同速时完成交接棒 1 学生随机分组 2 教师做裁判并记录成绩