中小学音乐教师业务考试复习题

中小学音乐教师业务考试复习题

试题一

一、填空题 1、音乐课程教学的过程与方法主要包括体验 、 模仿 、 探究 、 合作 、 综合五个方面。 2、音乐的基本表现要素主要包括：旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等。 3、音乐课程标准的自我评价是：目标明确、理念清晰、领域扩展、知识难度降低、强调学生主动参与、易于理解执行。 4、《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱的表述是：小学3-6年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。 中学7-9年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱；巩固提高识读和运用乐谱的能力。 5、中小学音乐学科常用的教学媒体，大致可分为传统类音乐教学媒体、电声类教学媒体、光源类教学媒体、影视类教学媒体和电脑类教学媒体。 6、艺术课程的性质：人文性、综合性、创造性、愉悦性、经典性。 7、培养学生的音乐兴趣，一般要经过三个发展阶段。即：有趣阶段、乐趣阶段和志趣阶段。 8、音乐教学的基本理念：以音乐审美为核心、以兴趣爱好为、动力面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。 9、音乐课程的价值主要体现在四个方面，一是审美体验价值、二是创造性发展价值、三是社会交往价值、四是文化传承价值。 10、识谱方式分简谱、五线谱两种，低年级以听唱法为主，一、二年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验，三年级开始进入识谱，学五线谱的到了高年级时也要学简谱。课堂乐器，低年级主要是打击乐器，从三年级开始。以竖笛为主，有条件的也可以选用口琴或口风琴等。 二、选择题 1、下面哪条不是音乐课程的价值：（C） A．审美体验价值 B．创造性发展价值 C．兴趣爱好价值 D．文化传承价值 2、根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：（B） A．基本道德知识的理解与掌握。B．日常行为习惯的养成与实践。 C．道德理想信念的培养与指导。D．人生观价值观的选择与确立。 3．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（B） A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C．人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。 D．人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。 4．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：（A） A．迁移。 B．同化。 C．顺应。 D．模仿。 5．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：（B） A．传授学生知识。 B．发展学生能力。 C．培养学生个性。 D．养成学生品德。 三、连线题 1、找出与下列著名音乐教学法相对应的国家，用直线连接起来。 .页脚....

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①柯达伊教学法 ②美国 ②综合音乐感教学法 ①匈牙利 ③达尔克罗兹教学法 ④德国 ④奥尔夫教学法 ③瑞士 ⑤铃木教学法 ⑤日本 四、简答题

1、艺术课程的内容。

答：它主要体现为两大类：ａ、从艺术门类上指音乐、美术、舞蹈、戏剧 ｂ、从学科内容上指美学、艺术批评、艺术史、艺术创作。

2、简述民歌的发展和体裁。

答：民歌是劳动人民自发的一种口头创作。这种口头创作形式从原始社会起一直贯穿整个中国古代社会。民歌的音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多彩。

体裁分为：劳动号子、山歌、小调。 3、常用的音乐教学方法？

①感知体验类：聆听法、观察法、演示法、观赏法、 ②实践类：练习法、模仿法、体态律动法、创造性活动法 ③语言交流类：讲述法、问答法、讨论法、指导阅读法 ④探索研究类：比较法、分析综合法、发现法 4、音乐教学评价的目的与作用是什么？

音乐教学评价不仅仅是单纯地评价音乐教师的优劣，而是通过对教学过程中各个因素的测定、分析和评价，发现音乐教师教学中值得肯定的做法及教学中存在的问题，以保持其合理部分，摈弃其不合理部分，达到优化音乐教学方法和手段、全面提高教学质量的目的。

音乐教学评价有着导向作用，起着引导评价对象朝预定目标前进的作用。音乐教学评价的目的与标准将直接引导评价对象向标准方向努力。也就是说，评价的内容与标准，提示和引导了评价对象在教与学的过程中做什么，怎么做，促使评价对象在课堂教学操作中，逐步地养成一种自觉地行为，达到“自律”的境界。因此，音乐教学评价就像一把“标准尺”，对教育教学的发展起着“定标导航”的作用。

5、发展性教师评价的主要特征是什么？ （1）具有鲜明的教育价值取向

教育教学观念与教育教学行为与时俱进，并内化为具有鲜明个性色彩的教育思想。 （2）具有发展自主性和超前性

能不断学习，主动地或超前地迎接社会的发展，并能预测教育的发展趋势。 （3）具有独特发展个性和风格

个性化特点进一步丰富，特色相对稳定，逐步形成属于自己的教学风格。 （4）具有评价结果多元认同性

评价结果得到学校领导、学生、同行和社会的认同。 （5）具有可持续进取的开放性

以开放的心态对待教育教学，形成锐意进取、开拓创新的风格。 6、教师如何进行自我反思

(1)思所得,每一堂课总有自己满意的地方,也就是成功之处,并把它们归类整理,提升形成一些带有规律性的东西,供以后教学时参考使用,在此基础上不断地改进,完善,推陈出新.

(2)思所失,任何一节课,或多或少都有一些不足,教师课后要进行回顾,梳理,并对其作深刻的反思,探究,使之成为引以为戒的教训,及时弥补不足,才能不断走向成功.

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(3)思所难,教师课后把教材难点的处理方法,教学的信息反馈或效果,今后改进的教学设想等写下来,并进行深入细致的分析,比较,研究,长期坚持,必将极大的提高教师处理教材难点的能力,化难为易,再帮助学生突破难点,加深对教材的理解.

(4)思创新,教师在课后,应该静心思索自己在教法上有哪些创新,知识上有什么发现,组织教学方面有何新招,启迪是否得当,训练是否到位等.及时记下这些得失,并进行必要的归类与取舍,扬长避短,精益求精.

(5)在他人评价中反思,在充分发挥教师自我评价的主体作用的同时,还应充分重视和发挥学生,同事及家长评价的作用.特别是学生和同事评价尤为重要.

(6)在评价学生中反思,对学生学习过程的观察,学习行为的分析,学习结果的反思,这样有利于教师对自己的教学进行全面判断,分析自己的优势和不足,明确自己的努力方向.

五、论述题

1、请你谈谈音乐课中如何合理的使用多媒体？

答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

（1）创设情景，激趣导入新课

兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。

（2）入情入理，解决教学难点

音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。

（3）以情带声，感受理解歌曲

在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。

（4）设境表情，感受表现歌曲

教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。 总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了效率。 二、简述题（6分）

根据音乐教学过程中，学生获得信息来源及主要活动方式，当前中小学常用的教学方法有哪些？ 答：①体验性音乐教学方法：音乐欣赏法、演示法、参观法。②实践性音乐教学法：练习法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法。③语言性音乐教学法：教授法、谈话法（提问法、问答法）、讨论法、读书指导法。④探究性音乐教学方法：以探究、发现为主，通过创设情境激发学生学习动机，观察、分析、综合、比较，引导学生从多角度分析得出结论。

第二部分：音乐教育的基本知识与技能（90分） 一、填空题（每空1分，共30分）

1、将八度分成十二个均等的部分（半音）的律制叫做十二平均律。 2、在五线谱中，谱号的作用是用以确定音符音级名称和音高的记号。 3、在乐谱中，小节线的作用是用以划分强弱规律的记号。

4、调号是用谱号后升、降号的多少来表示的，c小调的调号有 3 个，C商调的调号有 2 个。

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5、在五声调式中，由宫角两音之间构成唯一的大三度。 6、近关系调的主要特征之一是两调之间的共同和弦较多。 7、在大、小调体系中，大、小调式各有 3 种形式。 8、在单音程中，自然音程共有 14 个。 9、在乐谱中“D.C”这个记号的意义是从头反复。

10、由相邻音级构成的全音，称为自然全音，由同一音级或隔开一个音级构成的全音，成为变化全音。

11、在音乐作品中，由一个调过渡到另一个调，并在新调上结束音乐段落，称之为转调。 12、B大调中的＃G音用首调唱名法演唱，它的唱名是 la 。 13、世界上第一位发明十二平均律的是中国明朝人朱载淯。

14、歌剧《茶花女》的第一幕开始不久时，剧中男女主角的二重唱歌曲是《饮酒歌》。15、咏叹调《今夜无人入睡》是选自普契尼的歌剧《图兰朵》，这部歌剧描述了一个发生在中国元都城的故事。

16、中国现代歌剧发展史可以从二十世纪二、三十年代黎锦辉创作的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，耳创作的《扬子江暴风雨》算起。

17、交响曲是一种大型的器乐体裁，它是指富有深刻思想内容、结构形成严谨和表现手法丰富多样，并用奏鸣曲写成的大型器乐套曲。

18、有一首明清琵琶古曲，曾用过《夕阳箫鼓》、《浔阳琵琶》等曲名，1925年改成民乐合奏后，取名为《春江花月夜》。

19、《第一钢琴协奏曲》是肖邦1930年告别故乡波兰之前创作的一首乐曲。

20、京剧是我国戏曲艺术库中一颗闪亮的明珠，至今有200多年历史，以二黄和西皮为主要唱腔。 21、五线谱有两种唱名法：首调唱名法和固定唱名法。 22、“a tempo”的中文意思是恢复原速度。 二、选择题（每题1分，共20分。）

1、下列速度术语中，哪一个是最慢的？（ B ）

A、Moderato B、Lento C、Presto D、Andante 2、调号相同的调称为：（ A ）

A、关系大小调 B、等音调 C、同主音调 D、同名调 3、下列标记中表示小快板的是：（ C ）

A、A llegro B、Andante C、Allegretto D、Adagio 4、下列音程中音数是4的有：（ A ）

A、增五度 B、大三度 C、减七度 D、纯五度 5、小字组a至小字一组c之间共包含几个半音？（ B ）

A、二个 B、三个 C、四个 D、五个 6、以E为下方音向上构成大七度音程，其上方音应为：（ B ） A、C B、＃D C、 C D、 D 7、将纯四度音程的下方音降低增一度后，其应成为：（ C ） A、大三度 B、减四度 C、增四度 D、减五度 8、增六度与下列哪个音程互为等音程。（ A ）

A、小七度 B、倍减七度 C、减七度 D、大七度 9、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。（ D ）

A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf 10、《中国少年先锋队队歌》是下列哪一部电影的主题曲？（ B ） A、《红孩子》 B、《英雄小八路》C、《闪闪的红星》D、《小兵张嘎》 11、被称为“音乐之都”的城市是：（ D ）

A、巴黎 B、伦敦 C、罗马 D、维也纳

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12、五线谱在五条线的上方或下方最多可加几条线？（ C ） A、三 B、四 C、五 D、六 13、《义勇军进行曲》是以下哪部电影的主题歌？（ C ）

A、《聂耳》 B、《英雄儿女》 C、《风云儿女》 D、《中华儿女》

14、是世界上最伟大的作曲家之一，被世人尊为音乐之父，他的国籍是： （ A ） A、德国 B、法国 C、英国 D、

15、“国际标准音”在五线谱高音谱表上的位置是：（ B ）

A、第一间 B、第二间 C、第三间 D、第四间 16、人民音乐家冼星海的故乡是：（ D ）

A、山东 B、丹东 C、辽东 D、广东 17、“交响乐之父”指的是奥地利哪位著名的作曲家？（ C ） A、莫扎特 B、亨德尔 C、海顿 D、贝多芬 18、圆舞曲是一种节奏鲜明而轻快的舞曲，它常用的节拍是：（ A ） A、3/4、3/8 B、2/4、2/8 C、4/4、4/8 D、6/4、6/8

19、我国各少数民族均拥有自己本民族独特的乐器，请指出冬不拉是哪个民族特有的乐器。（ A ） A、维吾尔族 B、塔吉克族 C、苗族 D、哈萨克族 20、《雪绒花》是哪一部美国音乐故事片中的一首插曲？（ C ） A、《卡门》 B、《茶花女》 C、《音乐之声》 D、《弄臣》

三、判断题（正确的打√，错误的打×。每题1分，共30分。请将答案填入表格中） 1、五声调式是指只有五个音级构成的调式。（× ） 2、6/8拍子中整小节休止用全休止符记写。（√ ） 3、五声调式中的宫音有时候也是主音。（ √ ） 4、基本音程就是自然音程。（√ ）

5、清乐七声调式的偏音是清角和变宫。（√ ） 6、凡是不按三度排列的和弦都是转位和弦。（× ） 7、低音为根音的和弦一定是原位和弦。（√ ）

8、单音程可以转位为单音程，也可以转位为复音程。（ √ ） 9、纯五度、减五度、增五度都是自然音程。（× ） 10、2/4拍子与2/8拍子都是单拍子。（√ ）

11、著名词曲作家王立平的主要作品有：《海港之歌》、《鸽子》、《少林寺》、《红楼梦》、《大海啊，故乡》。（√ ）

12、童声合唱《闲聊波尔卡》是我国当代音乐家郑小瑛根据约翰·斯特劳斯的同名器乐曲改编而成。（× ）

13、《小小少年》是选自德国故事片《英俊少年》的插曲，这首歌曲短小集中，歌词通俗易懂，充满孩子的朝气。（ √ ）

14、德国作曲家贝多芬是浪漫派音乐的代表人物，被后人尊称为“乐圣”。（ × ） 15、湖北随洲出土的战国时期曾侯乙编钟一套共枚，发音响亮，音色优美。 （ √ ）

16、江南丝竹是流行于江苏、浙江的民族器乐小合奏形式，旋律流畅、清新优美，富有江南色彩。如：《紫竹调》。（ √ ）

17、1939年4月13日，是廷安陕北公学大礼堂举行了一场隆重的音乐会，会上由冼星海指挥抗敌演剧第三队，首次演唱了《黄河大合唱》。（× ）

18、格里格是挪威著名的作曲家，挪威民族乐派奠基人，其主要作品有《在霍尔贝格时期》，《a小调钢琴协奏曲》《钢琴抒情曲》等。（√ ）

19、音乐剧诞生于19世纪中叶的美国，它把音乐、舞蹈、戏剧有机地结合起来，它这种极富时代感的艺术形式和浓烈的娱乐性，正成为世界各国观众都热爱的表演艺术。（√ ）

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20、马思聪（1912—1987）作曲家，小提琴家及音乐教育家，广西人，其主要作品有：《内蒙古组曲》、《音诗》、《牧歌》、《祖国大合唱》等。（× ）

21、拉格、塔拉是印度古典音乐的灵魂，是印度古典音乐的两个基本因素。（√ ）

22、《桑塔·露琪亚》是首著名的意大利船歌。船歌是一种声乐体裁，在意大利各地都有，如威尼斯船歌、那波里船歌。（× ）

23、俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作了许多室内乐作品，以1871年新作的《D大调第一弦乐四重奏》最优秀。其中又以第二乐章《如歌的行板》最为突出。 （√ ）

24、莫扎特（1756—1791）德国著名作曲家，他的主要作品有《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》等歌剧。（√ ）

25、小夜曲是一种黄昏或夜晚在室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲，起源于欧洲中世纪骑士文化的一种爱情歌曲。（√ ）

26、根音与三音相距为小三度，三音与五音相距为小三度，根音与五音相距为减五度的和弦为减三和弦。（√ ）

27、由主调临时转换到副调，在副调上既不作巩固，又不作停留，只是短暂的、过渡性质的，并且很快又回到主调，称之为离调。（ √ ）

28、几个音按照一定的关系排列在一起，其中有一个中心音，就形成了“调”。（× ）

29、在自然调式中，音列相同、调号也相同的大调与小调，叫做关系大小调，又称平行大小调。（×） 30、大小调有以下六种近关系调：（1）调号相同的两个调。（2）调号相差一个升号的两个调。（3）调号相差一个降号的两个调。（√ ）

四：请将下列五线谱译成简谱。 1 = G

3 4 4 ∣ 5 6 7 ∣ 1 7 6 ∣ 5 － ∣ 6· 4 4 3 ∣ 3 21 3 ∣ 32 21 7 6 ∣ 3 － ‖

＃

＃

＃

b

b

试题三

一.填空.（每空1分总计40分）

1.在歌（乐）曲中,我们常常看到# .b . 这样的记号,那么\"#\"是（升）记号,\"b\"是（降）记号.在乐曲中的还原记号是（ ）.他们统称为（变音 ）记号.

2.歌曲《国际歌》是从弱拍开始的,这样由弱拍开始的小节,叫（弱起）小节,也叫不（ 不完全）小节. 3.常见的乐段由（二句）或（四句）乐句组成.他的形象单一,能完整或相对完整地表达一个（ ）,结尾一般落在（ ）上.由一个乐段构成的歌（乐）曲,我们称它为（一段式或一段体、一部曲式）. 4.（节奏）是音乐的骨骼,是塑造音乐（形象）的重要手段,人们常常运用千变万化的节奏,使音乐（ ） 5.在一拍内三个音的时值均等.这种特殊的节奏叫做（三连音）. 6.由小节体现的有规律的强拍与弱拍的循环重复叫做（节奏）.

7.旋律的进行方向可分为（平行）.（上行）.（ 下行）.他们的交替进行,就形成了波浪式的旋律. 8.贝多芬生于波恩,（德）国作曲家,他的音乐创作集古典派之大成,开浪漫乐派之先河.主要作品有:钢琴奏鸣曲《悲怆》 ,《月光》.《 田园》,管弦乐《 G小调小提琴浪漫曲》,具有历史意义的第一至第九交响曲.

9.交响曲是由管弦乐队演奏的大型（套曲）,通常由四个乐句组成.第一乐章为（快）板,（奏鸣）曲式.第二乐章（慢）板,（奏鸣）曲式;第三乐章为（中）板,（复三部曲式或普奏曲式）曲式;第四乐章为（快）板,（回旋 ）曲式.

10.竹笛是我国民族吹管乐器.常见的有（箫）,（短笛）.

11.声乐有独唱、齐唱、（对唱）、重唱、轮唱、合唱、（表演唱）等演唱形式。 12.被人们称做\"乐器之王\"的键盘乐器是（钢琴）.

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13.汪立三,著名的作曲家,音乐教育家,1933年生于武汉.主要作品有:钢琴曲《东山鬼姨画意组曲》.《它山集》.《序曲与赋格五首》等.

二.选择:（每题2分总计20分）

1.被称为梆子戏,代表剧目有《穆桂英挂帅》《花木兰》《朝阳沟》等的是（A豫剧）． Ａ．豫剧 Ｂ．评剧 Ｃ．话剧 Ｄ．戏剧 2.《国际歌》是一首（D合唱）唱歌曲．

Ａ．齐唱 Ｂ．重唱 Ｃ．领唱 Ｄ．合唱 3.《我爱你，中国》这首歌曲是（C女生独唱）

Ａ．男生独唱 Ｂ．男生二重唱 Ｃ．女生独唱 Ｄ．女生二重唱 4.《黄河大合唱》的作曲家是（B冼星海）

Ａ．聂尔 Ｂ．冼星海 Ｃ．王惠然 Ｄ．汪立三 5.下面乐器中不是民族打击乐器的是（C爵士鼓）

Ａ．锣 Ｂ．钹 Ｃ．爵士鼓 Ｄ．梆子

6.民族管弦乐队能演奏和声音响丰满．气势宏大或感情细腻．抒情优美的音乐作品．大型民 管弦乐队的编制一般为（A６０～８０）人．

Ａ．６０～８０ Ｂ．３０～５０ Ｃ．８０～１００ Ｄ．４０～６０ 7.下类词中不是说旋律的进行方向的词语是（C中行） Ａ．平行 Ｂ．上行 Ｃ．中行 Ｄ．下行 8.（B节奏）是音乐的骨骼，是塑造音乐形象的重要手段． Ａ．音节 Ｂ．节奏 Ｃ．音色 Ｄ．旋律 9.湖北民歌《龙船调》是一首（B对）唱歌曲

Ａ．齐 Ｂ．对 Ｃ．重 Ｄ．独

10.西洋铜管乐器，音色嘹亮辉煌，善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹奏优美如歌的旋律的乐器是（B小号）

Ａ．长号 Ｂ．小号 Ｃ．圆号 Ｄ．管子 三．连线题 （一线２分总计２２分）

１.将作品名称与相关内容用线连起来． 《我爱你塞北的雪》

《中华人民共和国国歌》 优美抒情 《大海啊，故乡》

《场景音乐》 雄壮有力 《旗正飘飘》

２.请用线将作曲家．国籍．作品连起来． 《杨白劳》 舒伯特 德 国 《摇篮曲》 舒 曼 奥地利 《梦幻曲》 马 可 中 国 ３.请你用连线将作曲家．国籍．作品名称连起来． 穆索尔斯基 中国 《沃尔塔瓦河》 斯美塔那 《黄 河 颂》 冼 星 海 捷克 《跳蚤之歌》 四．名词解释（每题９分总计１８分）

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１.变奏曲：变奏曲是用变奏的手法发展一个主题，使主题能得到多方面表现的一种乐曲。简单地说就是将一个主题以某种方式对节奏、强弱、速度、织体、音调、音色、音高进行适当地改变，但又不至于完全胖子离原主题的一种音乐创作形式。

２.速度：音乐进行的快慢，叫音乐的速度。1=60表示以四分音符为一拍，每分钟唱60个四分音符。

试题四

一、填空题（每空1分，共40分） 1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。

2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术,（ ）的艺术。 3、三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。 4、五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。

5、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫（原位和弦），以三音为低音时叫（六和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五音为低音时叫（四六和弦），即第二转位用数字（ 4 ）标记。

6、《卡门序曲》的作者是（比才），《合唱交响曲》的作者是（贝多芬）。

7、五种不同类型的切分节奏：（×× ×│，××. │,××—×│，××│××│，×××│）。 8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的（音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。

9、根据中低年级学生的身心特点，从（音乐基本要素）入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展，奠定基础。

10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。

11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。 12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）。 13、乐曲《百鸟朝凤》是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(华韵均)）。 14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。 二、简答题（每题3分，共18分）

1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。

答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。

2、节奏与节拍的关系。

答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。

3、《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱3－6年级（小学答），7－9年级（初中答）的表述是： 答：小学3-6年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。

中学7-9年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱；巩固提高识读和运用乐谱的能力。

4、解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。（写出曲名和一句旋律）

答：单拍子：每小节只有两拍或三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《绿化祖国多美好》是四三拍。

复拍子：由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、拍、八十二拍等。如歌曲《工农兵联合起来》是四四拍。

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混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲《派来访问团》是四五拍的混合拍子。

变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。如《情深谊长》是变拍和八六拍的换拍子。

（曲谱略）

5、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体。

答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

（1）创设情景，激趣导入新课

兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。

（2）入情入理，解决教学难点

音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。

（3）以情带声，感受理解歌曲

在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。

（4）设境表情，感受表现歌曲

教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。 总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了效率。

6、《课标》在表现领域中，3－6年级（小学答）7－9年级（初中答）关于演唱的内容标准是？ 答：【小学】1～2年级 参与各种演唱活动。

知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 每学年能够背唱歌曲4～6首。 3～6年级：

乐于参与各种演唱活动。

知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 能够对自己和他人的演唱作简单评价。 每学年能够背唱歌曲4～6首。 【中学】7～9年级

能主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。

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能够自信地、有表情地演唱歌曲。积极参与齐唱、轮唱及合唱，并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。

了解变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法。

能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪和意境。能对自己、他人、集体的演唱作简单评价。

每学年能够背唱歌曲3～5首。

试题五

一.填空题(每空1分.共40分)

1《兄妹开荒》 的作者是(汪立三),(中国)人。

2.柴科夫斯基是()人.作品《天鹅湖 》《胡桃夹子 》《鱼美人 》《场景音乐 》

等.

3《小白菜》是(河北)民歌.属于(无伴奏)合唱.

4.是(德国)人,他在(复调)音乐与和声的发展及(十二平均律)的提倡和运用都做出卓越的贡献.主要作品《小步舞曲 》《勃兰登堡协奏曲 》《十二平均律钢琴曲集 》等

5《.春节序曲》的曲作者(李焕之 )作品有《社会主义好 》《民主建国进行曲 》.

6.乐曲《 在中亚细亚草原上》 作者是()作曲家(鲍罗丁). 7.《黛玉葬花》 是(越)剧 选自《红楼梦 》.

8.《饮酒歌 》是(意大利) 歌剧《 茶花女》选曲.作曲是(威尔第). 9.《快乐的女战士》 是现代(芭蕾)舞剧《 红色娘子军》选曲

10. 《春之歌》是(小提琴)独奏曲是(德)国作曲家(门德尔松)所写.作品有《仲夏

夜之梦 》《芬加尔山洞 》《e小调小提琴协奏曲 》

11.《中国人民进行曲》是(军乐)合奏作曲是(郑律成)他的作品《延安颂 》《延水谣 》.

12.《葬礼进行曲》是(钢琴)独奏.作曲是(肖邦)波兰作曲家(钢琴)家.作品有《夜曲 》《玛祖卡 》《波罗涅兹 》《叙事曲 》《圆舞曲 》《幻想曲 》等.

二.单项选择题:(每题2分,共20分) 1.歌剧《五洲人民齐欢笑》选自(A)

A.《江姐》 B 《白毛女》 C 《红珊瑚》 D 《刘胡兰》 2.乐曲《梁山伯与祝英台》属于(B)

A 琵琶协奏曲 B.小提琴 协奏曲 C 管弦乐 D.电子音乐 3.乐曲《杜鹃圆舞曲》是一首( D )

A.钢琴独奏 B小提琴独奏 C .箫独奏 D.巴扬独奏 4.《保卫黄河》是钢琴协奏曲《黄河》的第( B )乐章. A.二 B. 四 C. 六 D.三. 5.《吉卜赛之歌》小提琴独奏是( B )的作品.

A. 威尔第 B. 萨拉萨帝 C. 西贝柳斯 D.门德尔松 .

6.《阿尔波拉达》是管弦乐《西班牙随想曲》的第( A )乐章 A. 一. B. 二 C. 三. D. 四

7.《芳草青青 晨风爽》是( C )剧 《皇亲国戚》的选段. A. 越剧 B.京剧 C.龙江剧 D.评剧 8.《赫哲人的春天》是( B )独奏曲. A. 箫 B.筝 C.琵琶 D.笛子

9.《买花姑娘》是( C )电影《买花姑娘》的插曲.

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A. 中国 B.日本 C.朝鲜 D.美国 10 .《爱我中华》是( B )作词作曲.

A . 乔羽词 刘治曲.B. 乔羽词徐沛东曲 C.张和平词 冯晓泉曲 D.周振天词 王付林曲. 三.判断题.(共5分)

1.《告别》是《长征组歌》曲二. ( × ) 2.《埃格蒙特序曲 》是德国作曲家 贝多芬的作品( √ ). 3.《松花江上 》是以后的作品( × ). 4.《霓裳羽衣曲 》是埙与乐队演奏的.( √ ). 5. 《 自己的队伍来到面前》是舞剧《智取威虎山 》选段( × ). 四.连线题(共30分.每组6分连对一对2分)

《 看天下劳苦人民都》 音乐剧《 音乐之声》选曲 罗西尼 德国 《 猎人合唱 》 歌剧《塞维尔的理发师 》选曲 韦伯 意大利 《山间小路 》 歌剧《自由射手》选曲 罗杰斯 美国 《我是城里的大忙人 》 歌剧《 洪湖赤卫队》选曲 格罗非 中国 《孤独的牧羊人 》 管弦乐组曲《大峡谷》之三 张敬安 欧阳谦叔 《 看天下劳苦人民都》 歌剧《 洪湖赤卫队》选曲 张敬安 欧阳谦叔 中国 《 猎人合唱 》 歌剧《 自由射手》选曲 韦伯 德国 《山间小路 》 管弦乐组曲《大峡谷 》之三 格罗非 美国 《我是城里的大忙人 》 歌剧 《塞维尔的理发师 》选曲 罗西尼 意大利 《孤独的牧羊人 》 音乐剧《 音乐之声》选曲 罗杰斯 美国 1. 写出 C调的大小三和弦.

2. 大三和弦:1 3 5 . 小三和弦: 2 4 6

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