1．下列哪项不是作业活
A．睡眠活动 B．学业活动 C．没有受薪工作 D．自我照料 E．以上皆是 2．下列哪项不是社会心理作业治疗的服务对象
A．精神分裂症 B．抑郁症 C．躁狂症 D．截瘫 E．思觉失调 3．下列哪项不属于休闲活动
A．看电视 B．打太极 C．跑步 D．修饰 E．闲聊 4．作业活动的层次不包括
A．能力／技巧 B．角色 C．环境 D．任务 E．行动 5．在环境之中，哪项是属于人类环境
A．辅助沟通方法 B．家居改造 C．康复支架 D．家人照料 E．日常生活辅助器具 6．哪项不是发育性作业治疗的工作内容
A．认知训练 B．行为疗法 C．Bobath疗法 D．感觉统合 E．以上皆是 7．哪项不是作业治疗过程的基本的步骤
A．设定长期目标 B．治疗的实施 C．再评定 D．不需短期目标 E．评定 8．哪项不是作业治疗的定义几个重要成分
A．作业治疗是一项手法 B．以作业活动作为治疗媒介 C．作业可作为作业治疗的最终目的 D．要求患者主动参与治疗活动 E．最终目的是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出贡献 【A2型题】
患者男性，75岁，因走路不稳、跌倒入院，病情平稳后转入康复科治疗。治疗师给予评估后发现：他是独居，每天还要靠拾旧报纸为生。作业治疗师评估后认为他出院后不能重返家中。 9．请问治疗师对这位患者适合使用哪项临床思维方法
A．科学性的思维 B．叙述性的思维 C．务实性的思维 D．道德伦理上的思维 E．全部皆要 【A3型题】
病例资料：李先生是一个65岁的商人，他左边的身体突然无力，脑卒中后言语不清。神经病科医生诊断为右中脑动脉梗死。他的左手和左臂有肌张力松弛并且有肿胀，感觉已经削弱。他不能单独完成任何自我照顾活动，在床上移位时需要人用最大的帮助。
10．李先生的左肩有肩胛肌肉松弛现象(shoulder subluxation)及肩痛，作业治疗师给他做了一条肩臂悬带。肩臂悬带通常在坐立期间使用和穿着。患手必须被悬在确定位置，保持腕和手指伸展。手肘应该以80。屈曲，肩臂悬带在背面和颈上舒适地配带。请问作业治疗师使用这项治疗方案是采用哪一种常用的参考架构 A．生物力学 B．神经发育 C．发展 D．康复 E．感觉统合
11．作业治疗师每天安排李先生60分钟的疗程，包括利用包氏手法和运动再学习法技术去鼓励李先生左边身躯运动和感觉意识。请问作业治疗师使用这项治疗方案是采用哪一种常用的参考架构 A．生物力学 B．神经发育 C．发展 D．康复 E．感觉统合
12．作业治疗师教导李先生怎样做自我照顾活动。他可用一根四又肋行器行走。每天早上有45分钟洗澡、梳洗及穿／脱衣服的训练。李先生被安排坐在浴椅上淋浴，洗澡和穿衣服时用单手的方法。一根长柄的洗澡海绵和鞋拔可以使他能独立完成洗澡和穿下身衣服的任务。请问作业治疗师使用这项治疗方案是采用哪一种常用的参考架构
A．生物力学 B．神经发育 C．发展 D．康复 E．感觉统合
13．李先生有左侧视觉忽略及结构性失用症，不能自己穿衣和按照正确的顺序和部位穿衣。李先生穿衣时会顺序颠倒，内外反转穿或穿错部位。另外，在认知方面他有少许短期记忆的困难，较难学习新事物。作业治疗师可以采用哪一种参考架构的方案来帮助他
A．生物力学 B．神经发育 C．神经心理学 D．认知一行为 E．行为
14．作业治疗师在李先生出院之前与李先生的家人一起前往随访。随访时，作业治疗师建议洗手问加装一条扶手和在浴室使用一块浴缸板，另外，有关的家居布局使李先生的活动能力能够完全适合环境的变化。请问作业治疗师使用的是哪一种常用的干预手段
A．非人类环境 B．有意识的对自我使用 C．教与学过程 D．活动小组 E．活动分析和组合 15．下列哪项不是这个病例作业治疗师使用的实践模式
A．人类作业模式 B．人、环境与作业模式 C．传统医学方式 D．中医学方式 E．作业表现模式 【Bl型题】
A．功能性作业治疗 B．职业作业治疗 C．娱乐活动 D．作业宣教和咨询 E．环境干预 16．根据作业治疗的功能分类，属于简易日常生活活动训练的是 17．根据作业治疗的功能分类，属于矫形器配制和使用训练的是 18．根据作业治疗的功能分类，属于对患者及其家庭的宣教咨询的是 19．根据作业治疗的功能分类，属于辅助就业的是
20．根据作业治疗的功能分类，属于游戏活动治疗的是 第二章：作业治疗评估
- 1 -
选择题： 【A1型题】
1．在作业治疗评估的目的中，哪项是患者最关注的
A．确定病伤残者的功能障碍 B．确定病变功能或残余功能 C．制定康复目标 D．比较治疗方案优劣 E．判定治疗效果
2．作业治疗评估是临床康复评定的一部分，除通常康复功能评定的基本内容外，作业治疗评估更强调哪项 A．患者整体活动的独立性 B．患者肢体功能的水平 C．患者的认知状况 D．患者对治疗活动的配合程度 E．患者的肌力评估 3．临床上初诊时，作业治疗师首先应该进行哪项评估
A．任务分析 B．肌力评估 C．关节活动度评估 D．肌张力评估 E．满意度评估 4．在患者治疗的哪个阶段需要活动分析
A．初诊时 B．治疗开始 C．治疗中 D．治疗后 E．治疗全过程 5．作业治疗师在临床治疗中应该采用以下哪项评估方法
A．任务分析 B．活动分析 C．徒手肌力评估 D．关节活动度评估 E．活动分析和运动功能评估 6．以下哪项评估有利于评估患者的日常生活活动
A．任务分析 B．活动分析 C．徒手肌力评估 D．关节活动度评估 E．活动分析和运动功能评估 7．以下哪项评估有利于评估患者在治疗中的治疗性活动
A．任务分析 B．活动分析 C．徒手肌力评估 D．关节活动度评估 E．任务分析和运动功能评估 8．以下哪项活动不需要任务分析
A．患者的既往活动 B．患者的日常生活活动 C．患者的工作生产活动 D．患者的休闲娱乐活动 E．患者的独立活动
9．患者去商场购物需要赶公交车，赶公交车的活动按照美国作业治疗术语应是什么 A．社会化活动 B．功能性交流 C．功能性转移 D．社区内转移 E．紧急反应 10．人类接受外界刺激后，将刺激信号翻译为感觉的功能是什么
A．感觉意识 B．感觉过程 C．知觉过程 D．感觉反应 E．感觉传导 11．以下哪项不是神经肌肉骨骼的功能
A．姿势控制 B．姿势定位 C．双侧整合运动 D．运动控制能力 E．定向定位 12．活动分析之不同于任务分析原因之一是只评估以下哪项
A．行为构成 B．行为场景 C．趣味性 D．活动范畴 E．成就感
13．加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，其主要作用体现在治疗中是因为以下哪项 A．协助对患者治疗性活动的选择 B．帮助治疗师确定治疗目标 C．帮助治疗师对患者的功能评定 D．有利于治疗师与患者的沟通 E．帮助评估单项活动的功能障碍
14．加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，其与其他评估方式不同的是哪项 A．治疗师对患者进行全方位的评估 B．主要针对日常生活活动 C．由患者进行自我评估 D．评估了患者的治疗过程 E．治疗师进行的综合分析
15．加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，与其他评估方式不同的是哪项
A．将患者活动障碍与满意度联系起来 B．治疗师对患者进行全方面的评估 C．主要针对日常生活活动 D．评估了患者治疗的全过程 E．由治疗师进行的综合分析 16．职业评定中手灵活性主要是指以下哪项
A．用手分辨物体形状的能力 B．视力控制手部运动的能力 C．手指的小肌群控制能力 D．操作小型工具的能力 E．手腕姿势控制的能力 【A2型题】
17．一外伤后导致穿衣活动障碍的患者在评定中发现，左肩关节前屈被动关节活动度60。，主动关节活动度45。，左肩前按压时，患者出现躲避及呼痛。该患者根据行为构成，以下哪项神经肌肉骨骼的内容有障碍 A．疼痛反应 B．反射 C．肌力 D．粗大运动协调 E．局部定向 【Bl型题】
题18～19共用备选答案
A．活动范畴 B．行为构成 C．行为场景 D．活动类型 E．活动步骤 18．人类的所有基本活动，在作业治疗定义为 19．活动发生的基本外界条件是什么 题20～21共用备选答案
A．空间定位 B．左右辨别 C．物体辨别 D．躯体辨别 E．局部定向 20．分辨在不同环境、位置和不同大小的同一物体和形状是什么功能 21．分辨物体与自身的空间关系是什么功能 第三章：日常生活活动训练 二、选择题： 【A1型题】
1．下列哪项是作业治疗师的核心技能
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A．活动分析 B．关节松动术 C．心理治疗 D．矫形技术 E．计算机操作能力 2．下列哪项不是进行活动分析的目的
A．为治疗师提供全面理解活动行为的方法
B．了解从事活动所需要的设备、用具和材料、花费、时间、空间及人员 C．通过适应和改造设备、环境及简化活动，来确定转换活动的方式
D．在选择可满足特殊需要的活动时，练习解决问题的技能 E．为了达到治疗目标 3．属于工作及生产性活动的是
A．穿衣 B．功能性移动 C．购物 D．修饰 E．维持健康 4．穿/脱上衣的动作成分不包括
A．使用后折叠好农服 B．把患侧上肢和手穿进／脱出正确袖管 C．把衣领拉到／脱到健肩 D．把衣领拉到／脱到患肩 E．穿上／脱下健侧上肢袖管 【A2型题】
患者男性，71岁，因左侧脑出血入院，病情平稳后转入康复科治疗。治疗师给予评估后发现：患者评估合作，发音欠清晰，记忆力稍减退；右侧肢体肌张力Ashworth痉挛分级l～2级，肌力均为3级；坐位下可自主平衡；不能站立及行走。
5．现要求对该患者进行全面评估，请问这位患者还需给予哪项评估
A．失语症检查 B．注意力评估 C．ADL评估 D．平衡能力检查 E．语言理解能力检查 【A3型题】
康复科一名脑卒中偏瘫患者，女性，51岁；作业治疗师在床边给予ADL评估，步骤如下：治疗师口令： (1)“分好衣服正反面”；患者按指令完成了动作。
(2)“请把患侧上肢和手穿进正确袖管”；患者完成动作时速度较慢，但最终，还是将患侧手套进了袖管。 (3)“把衣领拉到患侧肩”；患者将袖子拉过患侧肘部时出现困难，经治疗师提示和少量帮助后完成动作。 (4)“将衣领拉到健侧肩”；患者伸手完成动作时不能保持坐位平衡，身体不受控制向患侧倾倒， 由治疗师扶持后坐稳。
(5)“穿好健侧袖子”；患者顺利完成动作。
(6)“整理好衣领并系上纽扣”；患者顺利完成动作。 6．根据评估情况该患者存在哪两项功能／活动障碍
A．穿上衣与注意障碍 B．穿上衣与静态平衡障碍 C．理解与穿上衣障碍 D．自动态平衡与穿上衣障碍 E．执行能力障碍与坐位平衡障碍 7．评估过程中，治疗师存在下列何种问题 、
A．对穿上衣活动成分不能透彻理解 B．在评估过程中给予患者帮助 C．治疗师口令有些术语化 D．在评估过程中给予患者语言提示 E．以上情况都是 8．对于该患者的穿上衣训练，下列哪种情况最为适合
A．叫患者平时自己练习 B．让陪护监督患者练习 C．不用进行穿上衣练习
D．先安排动态坐位平衡练习，待坐位平衡改善后再进行穿上衣训练 E．可先进行穿裤或穿鞋训练 【B1型题】
题9～10共用备选答案
A．修饰 B．口腔卫生 C．洗澡 D．购物 E．看电影 9．根据活动行为范畴，属于工作及生产性活动的是 10．不属于自理性活动和工作及生产性活动的是
第四章：治疗性作业活动 二、选择题： 【A1型题】
1．以下不属于治疗性作业活动的是
A．ADL活动 B．缝纫 C．制作矫形器 D．折纸 E．下棋 2．以下主要用于肌耐力训练的治疗性作业活动的是
A．书法欣赏 B．听音乐 C．拉锯作业 D．折纸 E．电脑游戏 3．以下可改善R()M的作业活动是
A．园艺欣赏 B．唱歌 C．听音乐 D．书法欣赏 E．书法 4．以下适合手抓握功能欠佳的偏瘫患者进行活动调节的是
A．加长工具手柄 B．加细工具手柄 C．加重工具重量 D．加粗工具手柄 E．不鼓励使用患手 5．为改善动态站立平衡功能，以下活动最为合适的是 A．音乐欣赏 B．舞蹈 C．锯木 D．手迷宫 E．纸牌游戏 6．可减轻疼痛的作业活动不包括下列的
A．音乐欣赏 B．泥塑作业 C．绘画 D．锯木 E．纸牌游戏 7．对治疗性作业活动的修改和调整不包括以下哪项
A．工具的调整 B．材料的调整 C．体位或姿势的调整 D．治疗量的调整 E．与患者的沟通
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8．以下不属于木工作业的特点的是
A．方便 B．实用 C．强度不可调节 D．安全 E．易于操作 9．以下不属于音乐疗法的内容的是
A．音乐欣赏 B．乐器演奏 C．声乐歌唱 D．音乐创作 E．卡拉()K 10．使用筷子夹持跳棋进行训练达不到哪项目的
A．提高手的灵活性 B．提高ADL能力 C．提高注意力 D．改善思维能力 E．宣泄情绪 【Bl型题】
题11～15共用备选答案
A．剪纸作业 B．音乐欣赏 C．利用编织框编织 D．太极拳操 E．郊游 11．主要用于改善上肢ROM的作业活动是 12．用于改善手的灵活性的作业活动是 13．为改善平衡功能可选用哪种作业活动 14．用于调节紧张情绪的作业活动是 15．为促进重返社会，以上活动恰当的是 第五章：手功能康复 二、选择题： 【A1型题】
1．尺神经损伤手会表现为以下哪种情况
A．“爪形手”畸形 B．“垂腕”畸形 C．“猿手”畸形 D．“铲形手”畸形 E．痉挛屈曲畸形 2．桡神经损伤手会表现为以下哪种情况
A．“爪形手”畸形 B．“垂腕”畸形 C．“猿手”畸形 D．“铲形手”畸形 E．痉挛屈曲畸形 3．中枢神经系统损伤手会表现为以下哪种情况
A．“爪形手”畸形 B．“垂腕”畸形 C．“猿手”畸形 D．“铲形手”畸形 E．痉挛屈曲畸形 4．手部骨骼损伤包括关节半脱位、脱位和骨折等，其受累关节最为常见的是以下哪种情况 A．PIP关节 B．DIP关节 C．CP关节 D．MP关节 E．IP关节 5．手损伤后的运动功能障碍不包括以下哪项
A．肌肉瘫痪 B．肌张力低下 C．感觉过度 D．肌肉萎缩 E．肌张力增高 6．手损伤后的感觉功能障碍不包括以下哪项
A．疼痛 B．感觉缺失 C．感觉敏感 D．感觉减退 E．感觉丧失 7．手损伤后的自主神经功能障碍不包括以下哪项
A．少汗无汗 B．色泽紫绀 C．皮温改变 D．指甲脆裂 E．手指缺失 8．手评估过程中以下哪项是错误的
A．严格按照规范的标准方法实施 B．必须要有高科技的电子设备 C．准确及时的记录评估的结果 D．治疗中每周应该至少评估一次 E．可以采用特殊的图表来记录 9．对手部皮肤望诊时，不需要观察以下哪项
A．皮肤的色泽 B．营养状况 C．骨骼对位 D．伤口 E．皮纹 10．如手握笔姿势是指手的何种姿势
A．功能位 B．休息位 C．保护位 D．握拳位 E．分指位 11．如手中握球姿势是指手的何种姿势
A．功能位 B．休息位 C．保护位 D．握拳位 E．分指位 12．如手握木板姿势是指手的何种姿势
A．功能位 B．休息位 C．保护位 D．握拳位 E．分指位 13．类风湿关节炎所致手的畸形是哪种
A．鹅颈指 B．杵状指 C．锤状指 D．铲形手 E．爪形手 14．类风湿关节炎所致手部畸形，以下哪项是错误的
A．鹅颈指 B．指间关节梭状肿大 C．手尺偏畸形 D．手纽孔形畸形 E．手指杵状畸形 15．手指常测捏力，以下哪项是错误的
A．二指尖捏 B．三指尖捏 C．侧捏力 D．指尖弹力 E．指尖捏力 16．手功能康复的治疗目标，以下哪项是错误的
A．提高运动 B．减轻水肿 C．预防畸形 D．减轻疼痛 E．创口缝合 17．手功能康复中应遵循基本的康复治疗原则，以下哪项是错误的
A．早期手术 B．减轻肿胀 C．保持关节位置 D．恢复肌力 E．恢复感觉 18．手功能康复作业治疗的临床治疗原则，以下哪项是错误的 A．修复 B．重建 C．补偿 D．适应 E．手术 19．针对手中期康复的描述，以下哪项是错误的
A．尽可能最大限度地恢复肢体功能 B．尽可能改善瘢痕 C．尽可能维持关节活动性 D．尽可能增加肌力 E．尽可能关节制动
20．针对手后期康复的描述，以下哪项是错误的
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A．增强替代肌群肌力 B．感觉再教育 C．预防畸形 D．手术维持 E．使用辅助器具 21．脱敏技术主要适用于以下哪种功能障碍
A．感觉过敏 B．感觉过度 C．感觉减退 D．感觉缺失 E．感觉异常 22．以下哪项不能作为手功能康复中疼痛的治疗方法
A．冷疗 B．热疗 C．电疗法 D．关节松动技术 E．肌肉牵拉技术 23．手部水肿的治疗不宜采用以下哪种方法
A．体位摆放 B．压力疗法 C．局部手法 D．局部结扎 E．主动运动 24．手功能康复中瘢痕的治疗，不宜采用以下哪种方法
A．压力衣 B．硅胶手套 C．超声波 D．低频电疗法 E．蜡疗 【Bl型题】
题25～26共用备选答案
A．“爪形手”畸形 B．“垂腕”畸形 C．“猿手”畸形 D．“铲形手”畸形 E．痉挛屈曲畸形 25．正中神经损伤手会表现为哪种情况
26．尺神经损伤合并正中神经损伤时，手会表现为哪种情况 第六章：认知与知觉障碍康复 二、选择题： 【A1型题】
1．下列现象属于选择性注意的是
A．观察某人时，注意其特殊的面部特征，言谈举止的细节
B．在客厅里别人看电视，你却在看报纸或做作业 C．在公路上开车
D．正在做某项工作时，电话铃响了，你会暂停工作去接电话，然后再恢复工作 E．驾车时，边开车边与旁边的乘客说话 2．关于注意力的描述不正确的是
A．单侧忽略症属于一种注意力障碍 B．严重的注意问题包括不能把注意力从一件事上转到另一件事上 C．注意力的损坏对其他认知领域有负面影响 D．注意力包括警觉、选择和分辨等多个成分 E．注意力代表了基本的思维水平 3．关于记忆力的描述不正确的是
A．记忆是～一种动态过程 B．涉及编码、贮存和提取三个过程 C．感觉性记忆亦为工作性记忆 D．长期记忆可分为语义性记忆，情节性记忆与程序性记忆等 E．记忆障碍是脑受伤后最常见的主诉 4．认知障碍的常见类型不包括
A．注意力障碍 B．记忆力障碍 C．推理判断能力下降 D．执行功能障碍 E．抑郁 5．认知障碍的训练原则不包括
A．应该在康复机构进行训练 B．个体化训练 C．刚开始训练应注意环境安静，避免干扰 D．家属参与 E．逐渐过渡到接近正常生活或正常生活的环境中训练 6．划消测验主要用于哪种认知障碍的评测
A．单侧忽略 B．记忆力障碍 C．物体恒常性识别障碍 D．推理功能障碍 E．定向力障碍 7．电话交谈最适合用于
A．时间定向力的训练 B．记忆力障碍的训练 C．推理功能障碍 D．注意力障碍的训练 E．理解力的训练 8．Ri vermead行为记忆测试不包括
A．时空定向力的评估 B．忆述被收起的物件及存放处 C．故事的忆述 D．路线(即时处理) E．计算能力的评估 9．无错性学习属于
A．环境适应的一种 B．外在记忆辅助工具 C．内在记忆辅助工具 D．助记术 E．电子记忆辅助具 10．外在记忆辅助工具不包括
A．无错性学习 B．记事本 C．神经传呼机 D．活动日程表 E．标签 11．下列不属于常见视觉辨别功能障碍的是
A．图形背景分辨困难 B．物体恒常性识别障碍C．地形定向障碍 D．单侧忽略 E．空间定位障碍 12．关于意念性失用的功能适应性训练，最正确的是
A．故事图片排序练习 B．ADL训练尽可能在相应的时间、地点和场景进行 C．尽量减少口头指令 D．应选用动作简化或步骤少的代偿方法 E．尽量使活动在无意识的水平上整体地出现 13．行为注意障碍评测(BehavioralInattention Test，BIT)主要用于哪种认知障碍的评测 A．执行功能障碍 B．注意力障碍 C．定向力 D．心理精神测验 E．单侧忽略 14．系列动作障碍主要见于哪种认知障碍
A．注意力障碍 B．记忆力障碍 C．物体恒常性识别障碍 D．执行功能障碍 E．意念性失用 15．视觉失认的常见类型不包括
A．物体失认 B．手指失认 C．颜色失认 D．同时失认 E．面容失认 16．对于单侧忽略的ADL评价，一般不包括哪一项
A．功能独立性评定 B．系列动作测试 C．Barthel指数 D．行为注意障碍评测(BIT) E．日常生活行为观察
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【A2型题】
患者男性，56岁，因左侧脑出血入院，病情平稳后转入康复科。作业治疗师给予认知功能评测：治疗师：“我会先说一组数字．说完后请跟我说，285164”患者：258144；治疗师：“下面请您跟我说四个词，萝卜、钢琴、燕子、绿色”，患者：燕子、绿色(患者经过几次练习仅能说出这两个词)。 17．请问这位患者可能存在哪种认知障碍
A．口颜面失用 B．注意力障碍 C．推理能力障碍 D．定向力障碍 E．理解障碍
患者女性，32岁，因车祸致脑外伤入院神经外科进行手术治疗，病情稳定后转入康复科治疗。患者家属诉患者对自己和物品丢三落四，没有别人的提示经常忘记服药，晚上跟患者提起白天来探望的亲戚也不能记起；但跟患者谈论以前的工作及受伤前的事情并没有障碍。 18．请问这位患者可能存在哪种认知障碍
A．记忆力障碍 B．理解障碍 C．定向力障碍 D．言语失用 E．注意力障碍 【A3型题】
一位脑外伤术后1个月的患者，从脑外科转入康复科，治疗师在治疗室对其进行初次评价时发现：坐位平衡为2级，坐位下让患者做伸手取物动作时患者左顾右盼，给予语言提示后可完成动作，进食需比常人花费2倍的时间。
19．这位患者可能存在何种认知障碍
A．连续注意障碍 B．记忆障碍 C．理解障碍 D．选择性注意障碍 E．执行能力障碍 20．根据患者的临床表现，哪一项评测不适合对其进行评估
A．划消测验 B．同步听觉系列加法 C．连线测验 D．斯特鲁普测验(Stroop test) E．空问结构测验 21．对于该患者的认知障碍，哪种作业活动不是必须的
A．根据患者兴趣制定治疗活动 B．进食动作训练 C．游戏训练 D．电话交谈 E．图案配对训练
患者男性。39岁，冈车祸致脑外伤人院神经外科进行手术治疗，病情稳定后转人康复科治疗。治疗师给予评估的结果：患者语言能力没有异常；时空定向力差；不能说出自己的住院床位号，治疗师告知正确床位号后患者能跟随复述，1分钟后再问及患者的床位号时患者亦不能答对。 22．这位患者可能存在何种认知障碍
A．记忆力障碍 B．理解障碍 C．交流障碍 D．口颜面失用 E．注意力障碍 23．根据患者的临床表现，哪一项评测适合对其进行评估
A．划消测验 B．同步听觉系列加法 C．连线测验 D．RiVermead行为记忆测试 E．空间结构测验 24．对于该患者的认知障碍，哪项作业活动最有针对性
A．视觉扫描训练 B．环境适应 C．游戏训练 D．辨认训练 E．图案配对训练 患者，×××，脑出血术后2个月，左侧偏瘫，从脑外科转入康复科，作业治疗师对其进行初次评价时发现：坐位平衡为I级，坐位时躯干向健侧倾斜，脸偏向健侧，眼睛只注视健侧；家属诉说在进餐时只吃餐盘：右侧的菜，需家属转动餐盘才能把菜吃完。 25．这位患者可能存在何种认知障碍
A．偏盲 B．单侧忽略 C．物体恒常性识别障碍 D．视觉失认 E．空间关系障碍 26．根据患者的临床表现，哪一项评测针对性最差
A．BIT B．FIM C．Barthel指数 I)．Ayres图形-背景测试 E．Albert划线检查 27．对于该患者的知觉障碍，哪种作业活动不是必需的
A．视觉搜索训练 B．餐具辨认训练 C．基本动作训练 D．ADL训练 E．对左侧的感觉刺激 【Bl型题】
题28～29共用备选答案
A．外在记忆辅助工具 B．环境适应 C．内在记忆辅助工具 D．书面材料的学习 E．助记术 28．适用于年轻、记忆问题不太严重并且其他认知障碍较少患者的是
29．当在社交场合下向某人问候时，不可能通过翻看笔记本寻求帮助；可通过以上哪项来强化记忆能力 题30～3l共用备选答案
A．信息处理理论 B．神经可塑性理论 C．社会环境因素 D．情境聚焦理论 E．自然恢复理论 30．患者的恢复是因为所处的环境以多种方式刺激大脑所致，是强调 31．神经元改变功能、化学成分及结构的能力 题32～33共用备选答案
A．日记簿 B．不断复述 C．图示 D．分类／分组 E．精密化 32．属于外在方法的是
33．寻找其定义及属性称为 题34～35共用备选答案
A．提供模板(说明书或安装顺序)有助于提高效率 B．尽量减少口头指令
C指导患者做标记区分衣服的不同部位 D．应尽量使活动在无意识的水平上整体地出现 E．应选用动作简化或步骤少的代偿方法 34．意念运动性失用 35．结构性失用
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第七章：感觉统合与感觉统合失调 二、选择题： 【A1型题】
1．依照感觉统合治疗层次，首先要处理的是下列哪一项
A．调节感觉系统 B．从适应性反应激发功能性能力 C．要求建立有终极目标的适应性反应 D．注册感觉刺激 E．透过感觉动作活动去发展 2．按照感觉统合理论基础，下列叙述哪项不正确
A．中枢神经系统发育是连续性的 B．大脑皮质的功能有赖于脑干提供充分的信息
C．只在婴儿期大脑具有可塑性 D．与环境互动过程中的适应性行为是感觉统合功能表现 E．神经系统内部分工合作，从低级到高级皮质问的密切联系
3．根据感觉统合理论，当婴儿从自己的身体感觉，发展出自己的身体形象。认识自己身体各部分的位置、运用、功能等，这是大脑学习发展历程中的哪个阶段
A．感觉动作的发展 B．知觉运动的形成 C．认知学习的产生 D．身体形象的认识 E．感觉通路的建立 4．对一个口腔防御的孩子，下列何种处理是合适的
A．在口腔稳重压按摩 B．多吃软食 C．少吃奶嘴 D．多食没有阻力的食物(即越稀越好) E．尽量少进食 5．一个4岁大的孩子同时有：①重力不安全感及②感觉分辨障碍，下列叙述何者正确
A．①的症状会先呈现，治疗一段时间后②的症状才会逐渐明显，治疗初期重点处理①的问题 B．②的症状会先呈现，治疗一段时间后①的症状才会逐渐呈现，治疗初期重点改善感觉分辨能力 C．两者的症状会交替呈现，行为呈波动现象，十分容易辨识，治疗时必须两者同时进行 D．每个个案情况均不同，约有50％的儿童会先出现①的症状，另外50％则先出现②的症状 E．①的症状会先呈现，治疗一段时间后②的症状才会逐渐明屁，治疗重点处理②的问题 6．“因感觉统合异常而干扰孩子计划、执行动作的能力”的描述属于下列哪一项范同 A．大脑功能分化异常 B．动作障碍 C．两侧整合及姿势性控制 D．形状及空间概念异常 E．感觉调节障碍
7．在感觉统合治疗补充方案中，wilbarger方法主要处理感觉统合失调哪一类问题
A．动作计划障碍 B．感觉防御 C．感觉分辨障碍 D．前庭功能障碍 E．姿势性控制障碍 8．有关感觉统合及运用测验(sensory integration and praxis tests)之描述，下列何者不对
A．适用孩子年龄层为4～12岁 B．可评量孩子的触觉处理过程 C．全部测验完毕约需1.5～2小时 D．可评量孩子对感觉输入统合有缺陷的行为特色 E．适用孩子年龄层为1～3岁 9．有关前庭觉功能失调的描述，下列何者与其无关
A．闭眼单脚站立平衡 B．旋转后眼球震颤次数 C．很害怕姿势的变换 D．很害怕尝试新的事物 E．手眼协调差
10．关于感觉统合理论中三个假设的描述，以下何者有误
A．描述正常的感觉统合功能 B．描述感觉统合失调 C．制订感觉统合评估项目 D．引导感觉统合的治疗活动 E．制订感觉统合治疗项目 11．下列有关感觉统合治疗的叙述何者有误
A．感觉刺激是感觉统合治疗和神经发育疗法中的一个部分
B．感觉统合治疗也适用于成人，包括成年期才发生的各种行为问题 C．感觉统合治疗通常需要用悬吊器材，并强调适应性反应
D．感觉刺激方法所提供的感觉输入是被动的，而感觉统合治疗强调个体对刺激的反应 E．感觉统合治疗的目的是改善中枢神经系统对感觉刺激的整合功能
12．感觉统合障碍大致可划分两大类，个体可能会出现其中一种或两种的障碍症状。请问是哪两大类 A．感觉调节障碍和感觉区辨障碍 B．动作障碍和感觉调节障碍 C．触觉防御和前庭觉加工障碍 D．前庭觉加工障碍和动作运用不能 E．姿势控制障碍和身体动作障碍 13．在感觉统合治疗中，治疗师的角色非常重要，下列何者不合适 A．妥善使用肢体语言、对话、暗中指导帮助孩子
B．治疗前充分分析孩子的感觉问题，设计好感觉统合活动，治疗时认真执行，不可随意更改 C．利用活动让孩子尝试错误、失败和成功的机会，
从而改善大脑整合感觉信息的功能最终达到学习、自理等功能
D．注重培养孩子良好的工作习惯，逐步培养其活动耐心、自信心、接受挑战、合作等精神 E．精心策划活动及其流程
14．关于感觉分辨问题，下列叙述何者有误
A．经常在动作障碍时出现 B．若未治疗，症状十分稳定，不像感觉防御的症状会波动
C．对于分辨头部空间位置有困难的孩子，应鼓励其在各种姿势下从事动作幅度较大的直线前庭活动， 如滑滑板或蹦床活动等
D．对于分辨小而快的动作有困难的孩子，治疗活动不要经常改变速度与方向 E．无法完成堆积木、跨越障碍的动作
15．对于一个姿势控制有困难的6岁孩子，实施感觉统合治疗时，下列何者是错误的
- 7 -
A．治疗活动强调有大量前庭觉与本体觉的输入
B．提供重心转移与旋转的活动可促进孩子动作更顺畅且有效率
C．每天指定孩子完成足够量的蹦床、滑滑梯、荡秋千等活动幅度较大的活动，以输入足量的前庭本体觉 D．投掷晃动的目标物有利于视觉动作控制 E．应根据孩子的兴趣设计姿势控制的活动 16．利用感觉统合治疗一个4岁大的动作障碍的孩子时，下列叙述何者是错误的
A．多提供需要两侧协调的活动 B．强调需要连续计划性动作的活动 C．强调全身性的动作的活动 D．个体移动但目标物不动的活动，要比个案不动但目标物移动的活动来得难 E．难度必须适合患者的发育水平 17．下列哪项不属于感觉调节障碍
A．重力不安全感 B．触觉分辨障碍 C．触觉防御 D．对移动的厌恶反应 E．感觉反应低下
18．在感觉统合障碍的评估中，以下哪一个是由理论直接产生的评估量表 A．感觉统合及运用测验(SIPT) B．感觉问卷(SP) C．感觉加工评估量表(ESP) D．小学生触觉功能检核表(TIE) E．感觉加工测试量表(SPM)
19．一岁小婴儿拒绝爬行、不肯进食稀饭等副食品、拒绝以汤匙进食、换尿片或衣物时都会尖叫、大哭，他最可能有下列哪一项问题
A．触觉分辨障碍 B．重力不安全感 C．触觉防御 D．对移动的厌恶反应 E．动作障碍
20．一个健康的1.5岁幼儿发现左手背上粘了胶带，然后努力尝试拿掉它却失败了。请问他最可能有下列哪个问题
A．重力不安全感 B．对动作有嫌恶感 C．动作障碍 D．触觉防御 E．感觉调节障碍 【Bl型题】
题21～24共用备选答案
A．拼图困难，空间概念差，不会用积木造塔、造桥 B．别人触摸时不易察觉，分辨不清被人碰／摸到哪里
C．特别讨厌别人在视线范围以外突然接触 D．畏高，在高处显得特别恐慌，避免从高处向下跳 E．书写困难，执笔忽重忽轻，字迹浓淡不均，字体大小不等，字体混乱 21．视知觉失调 22．本体觉失调 23．重力不安全 24．触觉防御
题25~27共用备选答案
A．Peabody动作发育评估(PDMS一Ⅱ) B．感觉加工评估量表(ESP) C．感觉统合及运用测验(SIPT) D．感觉加工测试量表(SPM) E．旋转后眼震试验 25．可以全面测试各种环境下感觉统合功能 26．专门用于各种感觉调节功能的测试 27．专门用于测试前庭功能的是 题28～30共用备选答案
A．前庭觉系统 B．触觉系统 C．本体觉系统 D．视知觉系统 E．听知觉系统 28．机体最大的感觉系统是 29．不存在感觉防御的是 30．任何头部的运动均可产生 第九章：压力治疗 二、选择题： 【A1型题】
1．增生性瘢痕的临床特点不包括
A．瘙痒 B．颜色发白 C．硬 D．厚 E．疼痛 2．不形成瘢痕，但可有色素沉着的烧伤是
A．I度烧伤 B．浅Ⅱ度烧伤 C．深Ⅱ度烧伤 D．Ⅲ度烧伤 E．轻度烧伤 3．以下必须进行预防性加压的是
A．10天内愈合的烧伤创面 B．10～21天愈合的烧伤创面 C．21天以上愈合的烧伤创面 D．10～21天愈合的手术伤口 E．Ⅱ度烧伤创面 4．压力治疗每天应持续的时间为
A．大于2小时 B．大于4小时 C．大于8小时 D．大于12小时 E．大于23小时 5．以下最适合l岁幼儿手部加压的方法是
A．弹力绷带加压法 B．自粘绷带加压法 C．筒状绷带加压法 D．成品压力衣加压法 E．量身定做压力衣加压法
6．制作压力衣时，压力衣至少应超出瘢痕范同 A．1cm B．2cin C．3m11 D．4cm E．5cm
- 8 -
7．使用鼻部支架的主要目的为
A．增加鼻部压力 B．减轻鼻部压力 C．增加曲度 D．减小曲度 E．固定鼻部 8．压力治疗的有效压力范围是
A．10～40mmHg B．10～24mmHg C．24～25ramHg D．25～40mmHg E．大于40mmHg 9．压力治疗合适的压力范围是 ．
A．10～40mrnHg B．10～24mmHg C．24～25mmHg D．25～40mmHg E．大于40mmHg 10．应用压力治疗产生的并发症，以下处理错误的是
A．出现水疱后马上解除压力 B．近端肢体加压造成远端肢体水肿的，远端肢体也适当加压处理
C．瘙痒可在压力下减轻，一般无需特别处理 D．儿童手部掌弓佩戴支架，以免手部加压后影响掌弓发育 E．在衣服与皮肤之间垫一层纱布，减少衣服与皮肤之间的摩擦 【Bl型题】
题11～13共用备选答案
A．极低压力 B．低压力 C．中等压力 D．高压力 E．极高压力 11．适用于儿童的压力为
12．适用于成人普通部位压力为 13．适用于明显增生瘢痕的压力为 第十章：辅助技术 选择题： 【A1型题】
1．以下哪项不符合节省体能原则
A．弯腰或半卧位进食 B．坐着洗头和化妆 C．选择没有鞋带的鞋 D．在身体状况及精神最好时洗澡 E．用小推车装重物 2．以下不需要使用扣纽扣辅助器具(系扣钩)的是
A．C7水平完全性脊髓损伤患者 B．偏瘫患者 C．T2水平完全性脊髓损伤患者 D．手部烧伤者 E．手功能欠佳的脑瘫患者
3．T10水平完全性脊髓损伤患者可能需要的辅助器具是
A．加粗手柄勺子 B．鞋拔 C．改装牙刷 D．翻书器 E．改装柄的钥匙 4．以下适合时间定向障碍者使用的技术是
A．门上贴患者家庭的合照或患者本人的照片 B．常带记事本 C．利用常片提醒要做的活动 D．房间内挂大的钟，大的日历 E．将每日经常要进行的活动，分步骤地写成清单 5．言语障碍者可用的适应技术不包括
A．放慢讲话速度；多进行重复 B．用简短句子或只说关键词 C．学习使用手语和表情 D．模仿对方说话 E．通过书写或图画进行交流 6．触觉缺陷者正确的代偿技术是
A．使用尖锐的工具和物品 B．沐浴时用手去探测温度 C．眼睛看着要去触碰的物品 D．不戴手套以训练触觉 E．长时问用同一部位使用工具 7．以下不符合节省体能的原则的是
A．保持正确的姿势 B．合理地安排活动 C．利用辅助器具简化活动 D．工作节奏适中 E．屏住呼吸进行活动
8．为了更好应用辅助技术，治疗师应具备的知识有
A．了解市场上的辅助器具 B．了解常用辅助器具的使用方法 C．了解高科技辅助器具的开发 D．了解辅助器具在各类层面的服务 E．了解患者是否需要辅助技术服务 9．左前臂截肢者可能需要的辅助器具是
A．改装的筷子 B．书写辅助器具 C．改装的梳子 D．剪指甲辅助器具 E．改装柄钥匙 10．以下不属于辅助技术范畴的是
A．轮椅使用训练 B．帮助患者购买矫形器 C．强化肌力训练，以使患者将来能够使用助行器 D．为患者制作压力衣 E．为患者制作自助具 【Bl型题】
题1l～15共用备选答案
A．助行架 B．加粗手柄勺子 C．翻书器 D．拾物器 E．假肢 11．C7水平完全性脊髓损伤者需使用的辅助器具为 12．右侧肢体偏瘫者需使用的辅助器具为 13．左小腿截肢者需使用的辅助器具为 14．强直性脊柱炎者需使用的辅助器具为
15．平衡功能欠佳的老年人需使用的辅助器具为 第十一章：助行器 二、选择题： 【A1型题】
- 9 -
1．助行器的作用不包括
A．保持身体平稳 B．减少下肢承重 C．代偿畸形 D．缓解痉挛 E．改进步行功能 2．调整手杖高度时最高点的水平应是
A．腰部 B．髂前上棘 C．腰与大转子的中点 D．大转子 E．在转子下方4cm 3．髋部疾病时步行杖的使用应是
A．用两支步行杖时应采用三点步 B．只需一支杖时．握于患髋的对侧手
C．患者站立时杖把与前臂应呈50° D．放在杖的最大重量约为体重的50％ F．如臀中肌无力，不能使用 4．下列哪项不是腋杖测量方法
A．腋垫顶部与腋窝应有5cm或三横指的距离 B．用身长减去51cm即为腋杖的长度
C．测定时患者应着常穿的鞋站立 D．肘关节屈曲25°～30°，腕关节背伸时的掌面为把手部位 E．下肢或上肢有短缩畸形的患者穿上鞋或配戴下肢矫形器仰卧位测量 5．关于前臂支撑拐．下列哪些说法不正确
A．测量方法包括立位测量和卧位测量 B．立位测量：自地面到尺骨鹰嘴的距离 C．卧位测量：足底到尺骨鹰嘴的距离再减2.5cm
D．两种测量方法测出的长度均相当于从托槽垫的表面到套头的距离 E．托槽不能太向后，以免压迫尺神经 6．肘杖的适应证中不包括
A．单侧或双侧下肢无力而腕、手又不能负重的患者 B．双侧下肢无力或不协调 C．单侧下肢无力且不允许该侧肢体负重 D．累及全身的双侧严重无力或不协调 E．双上肢无使用手杖的足够力量的情况 7．关于肘杖。下列叙述错误的是
A．也称为洛氏拐(Lofstrand crutch) B．可以单用，也可成对使用
C．夹住前臂的臂套有前开口和侧开口两种 D．测量方法与可调节手杖的测量方法相同 F．前臂套应保持在肘与腕之间距离中点稍下方 【Bl型题】
题8～9共用备选答案
A．步行速度较慢，适于道路不平、拥挤的场合 B．步行速度快，步幅较大。一般在恢复后期使用 C．步行速度较慢，步态与正常步行相似 D．步行速度快。适于一侧下肢功能障碍且不能负重的患者 E．步行速度较慢，适于骨盆上提肌肌力较好的双下肢障碍患者 8．腋杖迈至步 9．腋杖迈越步
题10～11共用备选答案
A．全身或双下肢肌力降低或协调性差，需要独立、稳定站立的患者
B．单侧或双侧下肢无力而腕、手又不能负重的患者 C．前臂有明显畸形，不适合用前臂支撑拐的患者 D．握力好，上肢支撑力强的患者 E．单侧下肢无力而不能部分或完全负重的患者 10．腋杖 11．助行台
题12～13共用备选答案
A．健侧足落地后足尖在患侧足跟之后 B．健侧足落地后足尖与患侧足尖在一条横线上 C．健侧足落地后足尖在患侧足尖之后 D．健侧足落地后足尖超过患侧足跟 E．健侧足落地后足尖超过患侧足尖 12．手杖三点步行后型 13．手杖三点步行前型 14．第十二章：轮椅 二、选择题： 【A1型题】
1．关于轮椅的解释，不正确的是
A．国际上常简写为W／C B．常用辅助移动工具 C．常用代步工具 D．常用生活自助具 E．对于双下肢截肢者其作用相当于假肢 2．下列哪一项不是轮椅坐垫应具备的条件
A．均压性 B．透气性 C．散热性 D．柔软性 E．吸湿性 3．帮助患者转移时治疗师的不正确姿势为
A．两脚分开与肩同宽 B．尽量接近患者的重心 C．髋膝微屈，弯腰并伸直头颈 D．站立时一侧下肢稍向前 E．避免躯干扭转 【A2型题】
4．患者，女性，38岁，因车祸造成T12粉碎性骨折致T12平面以下运动、感觉全部丧失。请为该患者在列选项中选择一台最合适的轮椅
A．高靠背、低坐席、手轮加水平推把 B．低靠背、低坐席、普通手轮
- 10 -
C．普通轮椅、可拆卸扶手、腿托、带脚跟环的脚托 D．高靠背、可拆卸扶手、车闸加延长杆 E．普通轮椅、可拆卸扶手、膝部角度可调式脚托 【Bl型题】
题5～6共用备选答案
A．大轮平面与地面垂直线的夹角为7° B．大轮平面与地面垂直线的夹角为5° C．车轴的位置前移 D．车轴的位置后移 E．携带物品放在座位乘坐者的腿上 5．轮椅侧方的稳定性好 6．轮椅后方的稳定性好 第十三章：工作康复 二、选择题： 【A1型题】
1．下列哪一项不属于工作康复的最终日的
A．恢复生活自理能力 B．回归家庭 C．回归社会 D．重返工作岗位 E．重返体育运动 2．人们工作的目的和意义不包括其中哪项
A．获取经济来源 R实现个人价值 C．锻炼身体 D．提升自信心 E．提升个人能力 3．影响个人工作能力的因素不包括下列哪一项
A．慢性腰背疼 B．腕管综合征 C．抑郁症 D．工伤保险赔偿制度 E．上下班所搭乘的交通工具 4．下列中哪项是“工作相关的肌肉和骨骼系统损伤”
A．面神经麻痹 B．股骨头无菌性缺血性坏死 C．拇长屈肌腱狭窄性腱鞘炎 D．胫骨结节骨软骨炎 E．急性踝关节外侧韧带损伤 5．下列哪一项不属于工作分析的内容
A．了解工作环境 B．确定工作的程序和具体步骤 C．确定工作中所使用的设备和工具 D．明确工作对工人体能和技能的要求 E．分析工伤保险条例和政策
6．在工作能力的评估过程中，如果一名工伤工人能在约20分钟时间内完成持续搬运约4.5kg的重物而无明显身体不适，可以推测该名工人重返工作后能从事的工作强度对身体的要求相当于下列中的哪项 A．静坐 B．轻体力 C．中等体力 D．重体力 E．非常重体力
7．下列评估工具中哪项是用于评定手部在狭小的空问里进行精细活动和使用小工具的能力
A．VCWS7 B．Purdue钉栓板测试 C．Jebesn手功能测试 D．VCWl E．明尼苏达协调性动作测试 8．VCWS9主要评定个人哪方面的能力
A．手部精细动作 B．日常生活活动能力 C．根据视觉分辨水平进行快速分类的能力 D．搬运重物的能力 E．四肢大关节的活动幅度 9．下列哪项治疗属于工作强化训练
A．在功率自行车上训练心血管耐力 B．进行搬运能力训练 C．腘绳肌牵拉练习 D．肱二头肌肌力增强练习 E．手部皮肤感觉脱敏训练 【A2型题】
工伤患者、女性、41岁、右利手、清洁工人。约5个月前在工作中不慎滑倒导致右腕部桡骨远端闭合性骨折。伤后一周内于骨科进行了切开复位钢板内同定术，术后给予石膏托外固定。术后4周遵医嘱拆除了石膏托，并在康复科逐步开始了功能训练。术后3.5个月时复查片显示骨折线已模糊，并有连续性骨痂生长，右腕关节活动幅度已达正常的85％，并仍进行门诊康复治疗。术后5个月时复查骨折已完全愈合，但由于患者一直主诉右腕部疼痛、不能持重物．因而一直要求休病假至今尚未重返工作。受伤后患者一直担心自己的伤情，对疼痛较为敏感。除了在医院接受治疗及训练外，在家较少使用患肢。虽然骨折已愈合，但由于使用右手后出现疼痛，因而一直要医生开病假证明而不愿意重返工作。
10．针对该名患者目前的情况，你认为最需要采取的措施是哪一项
A．功能训练 B．物理治疗以缓解疼痛 C．个人心理辅导 D．功能评定 E．工作重整和强化训练 【A4型题】
工伤患者、男、30岁、建筑工地工人，主要的工作职责是经常要搬抬大约20kg的重物经过不平坦的路面，并使用双上肢进行多种需粗大运动并结合协调性的操作，如使用铁锨搅拌泥浆及翻砂、推手推车等。4周前患者在搬抬重物过程中不慎扭伤腰部，当即感觉腰部疼痛难忍及活动受限并前往当地医院诊治。经临床及影像学检查被诊断为急性腰扭伤并腰4、5间盘膨出。随后在康复科接受门诊治疗。体格检查发现腰部僵硬，向各方向主被动活动均受限，屈伸活动时疼痛明显．L4～L5间隙压痛明显，直腿抬高试验右侧75°、左侧80°。腰椎前后位片示腰椎前屈变直，CT片示L4～L5和L5～S1椎间盘轻度膨出，硬膜囊及双侧神经根未受压。
11．该患者目前最可能的诊断是
A．腰椎间盘突出症 B．急性腰扭伤伴腰4、5及腰5骶1椎间盘膨出 C．腰椎滑脱 D．腰椎间盘突出伴坐骨神经疼 E．急性腰扭伤 12．目前针对该患者的情况，哪种处理较为合理
A．暂时病休，门诊物理治疗及口服消炎止痛药 B．绝对卧床休息
C．静脉滴注脱水药及糖皮质激素类药物 D．无需特殊处理而返回原工作岗位 E．手术治疗
- 11 -
13．目前可对该患者实施的评定是哪一项
A．腰椎主、被动活动度及疼痛程度评定 B．步态分析 C．Barthel指数 D．腰背肌等张肌力测试 E．工作能力评定
14．经过4周治疗后，对该患者体检时发现体征基本消失、腰部活动度基本恢复正常。此时对患者正确的处理是
A．返回原工作岗位 B．继续临床治疗 C．工作能力评定 D．心肺功能测试 E．继续卧床休息 15．此时如果要对该患者进行评定，应该选择下列哪项
A．Jebeson B．VCWS9 C．腰背肌等张肌力评定 D．VCWSl9 E．明尼苏达评定
16．评定的结果显示患者目前的能力达到了相当于能从事轻度体力劳动的标准。在评定的过程中有轻度腰痛，并在评定结束后大约20分钟后疼痛消失。接下来的建议是
A．工作强化训练 B．返回原单位从事原工作 C．转换工作岗位做其他的工作 D．学习及训练新的工作技能 E．工作环境改造
17．当完成全部治疗和训练后准备重返工作时．应该给予患者哪项措施 A．转换工作岗位 B．不要从事搬抬工作 C．工作中一直使用保护性腰带 D．工作中避免弯腰 E．学习在工作中预防再次受伤的正确策略 【Bl型题】
题18～19共用备选答案
A．能力康复 B．工作 C．工作能力 D．工作康复 E．能力
18．个人创造价值的、进行有目的性、制造性的活动，并通过此获取报酬被称为人的
19．利用现代康复的手段和技术，为工伤工人提供医疗康复、职业康复等服务，最大限度地恢复和提高他们的身体功能和生活自理能力被称为 第十四章：环境改造 选择题： 【A1型题】
1．按文化习俗因素对作业活动的规定，用典型的或正确的方式去进行这些作业活动称为 A．作业方式 B．活动习惯 C．作业程序 D．运动方式 E．活动程序 2．非标准化的评估的优点是
A．利于进行研究 B．有针对性地和灵活地对患者所处的环境进行评估 C．利于比较和交流 D．测量的效度高 E．方便 3．环境的改造不包括
A．物品的购置 B．辅助器具的使用 C．环境物理结构的改造 D．物件的改造 E．作业活动的调整 4．超市和购物中心、公园的出入口应设有残疾人通道，斜坡的水平长度与高度的比例不应大于（ ），宽度至少要（ ）
A．1:5和1.10m B．1:10和1.20m C．1:12和1.05m D．1:15和1.50m E．1:20和1.15m 5．公共设施和场所电梯的空间至少是：
A．1.2m×1.1m B．1.2m×1.2m C．1.2m×1.4m D．1.2m×1.5m E．1.2m×1.6m 【A2型题】
工伤患者，原是一名司机，45岁，男性；车祸后致C2以下感觉与运动功能完全丧失；日常活动需在轮椅中进行，治疗师给予评估后要对患者的家居环境改造提出建议。 6．治疗师不需要提出的建议是哪一项
A．起居室的空间要求 B．卧室的环境要求 C．电梯的空间要求 D．厕所和浴室的改造要求 E．厨房的空间要求 7．符合该患者情况的是
A．起居室至少要有1.5m×1.5m的空间供轮椅作各个方向的转动 B．卧室至少要有1.5m×1.5m的空间供轮椅作各个方向的转动 C．厕所和浴室对于轮椅使用者，面积不应少于1.5m×1.75m D．A与B都符合 E．ABC均符合 【Bl型题】
题8～10共用备选答案
A．1.5m×1.5m B．1.5m×1.75m C．0.5m D．1.05m E．0.9～1.2m 8．厕所和浴室对于轮椅使用者，面积不应少于 9．杂物架、毛巾架和水龙头的高度应在
10．卧室至少要有（ ）的空间供轮椅作各个方向的转动 第十五章：社区作业治疗 二、选择题： 【A1型题】
1．社区康复是指在以下哪一个层次采取的康复措施，这些措施是利用和依靠社区的人力资源而进行的，包括依靠有残疾、残损、残障的人员本身以及他们的家庭和社会
- 12 -
A．政府层次 B．家庭层次 C．医院层次 D．社区层次 E．个人层次 2．预防家居意外及运用适当辅助器具训练属于什么训练
A．职业训练 B．独立生活指导 C．社会心理康复 D．家居社区生活技巧训练 E．体能训练 3．社区作业治疗评估中，对患者身体功能情况评估不包括 A．体能 B．感官 C．心理 D．环境 E．社交
4．患者日常生活自我照顾信心调查（self efficacy sca1e）不包括 A．穿脱上衣 B．上厕所 C．洗澡 D．到就近地方购物 E．进餐
5．下面有关自我照顾信心调查(self efficacy scale)的叙述，不正确的是 A．有4个项目 B．1分代表完全没信心 C．10分代表充满信心
D．可以个别比较他们在进行每个项目时的能力和信心 E．0分代表无信心 6．下面有关康复工具的功能与环境的安全评估（SAFER）的叙述不正确 A．SAFER是自我照顾信心调查 B．，SAFER是根据PE0概念研究发展出来的 C．要评估他们在这些项目中的能力和家居环境的配合
D．亦需要观察照顾者在病患者进行这些项目时所扮演的角色 E．SAFER用于家居安全评估
第一章 EDDCD EDAEA BDCAD AEDBC
第二章 EAAEE ABEDB EABCA ECACC A 第三章 AECAC DCDDE
第四章 CCEDB DECDE CADBE
第五章 ABEAC CEBCB ACAEA EAEED AEDDC D
第六章 BDCEA ADECA DDEEB BBAAE BADBB DBACE 第七章 ACDAA BBADC DBACC AEDCD BEBCA 第八章 CDBEA BDCAA CBDBC AB 第九章 BBCEB EBACA BCD 第十章 ACBDD CECDC CBEDA 第十一章DDBBC AEABE CCE 第十二章DDCCA D
第十三章ECEAE CDEBC BAACD AEBD 第十四章ABACA CEBEA
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