学习目标：1.会认“牺”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。 2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。 自我订正 预习检查： 1、你知道哪些民间故事？ 2、读拼音，写词语。 bào chóu dīng zhǔ fā shì hòu huǐ（ ） （ ） （ ） （ ） zhēn bǎo chí yán bēng tā huǎng huà（ ） （ ） （ ） （ ） 随堂检测： 一、读拼音，写词语。 妈妈再三dīng zhǔ（ ）我，出门在外一定要懂得感恩，zhēn xī（ ）别人对我们的真心。 二、选词填空。 感激 感动 1.我很（ ）这位叔叔对我的帮助。 2.这太令人（ ）了，我都不知道说什么好了。 三、根据课文内容填空。 海力布救了__________，得到了_________，所以他能听懂鸟兽的话。他知道了灾难的来临，最后牺牲自己，拯救了乡亲们。 四、按要求写句子。 1.海力布听到消息。 扩写句子： 2.嘴里含着那颗宝石。能听懂各种动物说的话。 用关联词合成一句： 五年级语文《9、猎人海力布》导学案（二）
学习目标： 1.能复述故事。 2.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。 自我订正 预习检查： 根据课文内容填空。 这篇课文介绍了主人公__________，救________，得_________，劝________，最后变成_________的故事，从中，我们可以看出海力布是个_____________________的人。 随堂检测： 一、选字组词。 报（酬 酒） （誓 世）言 二、写出下列加点词语的近义词。 1. 他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。（ ） ．．2. 我是龙王的女儿，您跟我去，我爸爸一定会重重地酬谢您。（） ．．3. 海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。（ ） ．．三、选择题。 选出对下列句子理解正确的一项。（ ） 海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了 ！” A小白蛇对海力布非常关心，同时也点明石头的作用和危害，为下文做铺垫。 B小白蛇不希望海力布拿走宝石。 C小白蛇说话非常啰唆，不讨人喜欢。 五年级语文《10 牛郎织女（一）》导学案（一）
学习目标： 1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。 2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。 自我订正 预习检查： 一、填写同音字。 【liàng】车（ ） 光（ ） 【qī】（ ）子 （ ）负 【shā】（ ）衣 泥（ ） 【yǒng】歌（ ） 游（ ） 【sǎo】大（ ） （ ）地 二、根据意思写词语。 1. 眉头舒展,眼含笑意。形容高兴愉快的样子。（ ） 2. 虽然很好，但还有缺陷。（ ） 3. 指结了婚，有了家业或建立了某项事业。（ ） 随堂检测： 一、下列字音和字形完全正确的一项是（ ） A嫂（sǒu）子牛郎（liángB好歹（dǎi） 酿（niàng）酒 C瞌（qù）睡 拘（jū）束 D诚恳（gěn） 筛（shī）子 二、读拼音写字词。 我偷偷去yóu yǒng（ ），遭到了diē niáng（ ）的惩罚。 三、仿写词语。 一五一十（带数字）________________ ____________________ 干干净净（AABB）________________ ____________________ 四、写出加点词语的近义词。 1.牛郎照看那头牛挺周到。（ ） ．．2.姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了．．．．他。（ ）（ ） 3.织女的身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有．．了，等于关在监狱里，实在难受。（ ）（ ） ．． 五年级语文《10 牛郎织女（一）》导学案（二）
学习目标： 理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造新幸福的道理。 自我订正 预习检查：一、根据课文内容，选择正确答案。 1.织女为什么不喜欢天上？（ ） A.因为她成天成夜地劳动，身体劳累，没有自由，像在监狱里一样。 B.因为天上没有人间美好的风景，也没有人间的繁华热闹。 2.你认为牛郎是一个怎样的人？（ ） A.勤劳善良 B.勤俭节约 C.有情有义 二、说一说你知道的民间故事。 随堂检测： 一、给生字组词。 爹（ ） 纱（ ） 挨（ ） 爷（ ） 炒（ ） 抬（ ） 二、根据意思写词语。 1. 形容非常留恋，舍不得离开。（ ） 2. 比喻叙述从头到尾，原原本本，没有遗漏。（ ） 3. 形容人高兴愉快的样子。（ ） 4. 不受任何约束，形容自由自在。（ ） 三、根据课文内容填空。 1、学习了这篇文章，我们知道，牛郎是个 ___________________的人，织女是个______________的人。 四、根据课文内容填空。 2、这篇文章介绍了_______和_______的故事，表达了古代劳动人民对________和_________的向往和追求。 五年级语文《11牛郎织女（二）》导学案
学习目标：1.认识“偎、衰”等9个生字，理解“珊瑚礁”“玉簪”等重点词语。 2.快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。 3.了解神话故事、民间传说，感受它们的魅力。 自我订正 预习检查：一、补充音节。 w_____ sh______ t_______ sh_____ h______ 偎 衰 泰 珊 瑚 二、写出下列加点词语的反义词。 1.两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。（ ） ．．2.牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了。（ ） ．．三、下面对王母的说法错误的一项是（ ） A王母，冷酷无情。 B王母同情牛郎和织女，因此每年七月七让他们见一面。 C设置王母这个人物，是为了反衬牛郎织女的反抗精神。 随堂检测：一、补全词语，并选词填空。 富（ ）堂（ ） 怒气（ ）（ ） 日（ ）天（ ） 1. 只要你坚持练习， ，定能写出一手好字。 2. 不知是谁惹恼了他，他 地走进了教室。 3.中国古代宫殿建筑,无不 ,气势磅礴。 二、按要求写句子。 1.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。 缩写句子： 2.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？ 改为陈述句： 3. 跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 仿写排比句： 4.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。 改变语序，保持句意不变：
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