部编版三年级道德与法治第十三课《万里一线牵》说课稿

部编版三年级道德与法治第十三课《万里一线牵》说课稿

说教材：《万里一线牵》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》的第三个主题中的内容。

这个主题主要是了解多样便捷的现代通信方式；通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便利。本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便利。

说学情：现代社会高速发展，通信伴随着人类文明的发展而变化，在现代社会中知道通信的相关知识，能根据实际情况恰当的选用通信方式。结合学生已有的生活经验，链接生活，通过回忆、图片、判断、交流等方式，使学生能够真切的感受到现代通信的优势，以及给生活带来的便捷。

说教学目标：

1、了解现代主要通信方式及其特点。

2、学会选择和利用现代通信方式，能在通信交往中遵守道德规范。

3、了解现代通信方式的发展变化，感受通信发展

给人们带来的便利。

说教学重难点：

1、了解现代主要通信方式及其特点。

2、学会选择和利用现代通信方式，感受通信发展给人们带来的便利。

说教学过程：

一、导入新课

播放视频！师：这个视频播放的什么动画角色啊？这个葫芦娃他有什么本领？

师：古时由于科技落后无法和远方通信，眼睛看不远，耳朵也听不远。只能借助想象的角色实现看远、听远的梦想。

现在科技发达，人人都可以拥有千里眼、顺风耳。我们不论在太空中，还是在地面，不论相距多远，都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“通信”。

因为有了神通广大的现代通信，才能够让我们万里一线牵。

（贴课题）揭示课题：13.万里一线牵

二、神通广大的现代通信

（一）收集汇报，了解通信

★通信知识知多少

1.下面通信方式中，属于你常用的请举手电话短信微信QQ网上聊天……

2.你还知道哪些通信方式？（电子邮件 快递 写信（挂号信）传真机 明信片 汇款）

3.不常用的通信方式是——传真机挂号信你了解使用方法或特点吗？（课件演示，帮助了解）（二）联系生活，认识通信

通信和我们的生活紧密相连，现在请你说一说，你或你的家人曾经用过哪一种通信方式，它给你们的生活带来了哪些方便？

1.学生汇报交流，教师随即引导评价。（出示实物：包裹、特快专递、明信片）

2.小结：越来越多的通信方式已经走进我们的家庭，方便我们的生活。（板书：方便生活）

3.接下来我们一起来观看一个有关通信的真实故事。（播放录象）

师：这样一个电话让你有什么感受？

总结：通信不仅方便我们的生活，甚至可以挽救生命。我们的生活离不开通信，它将千家万户紧相连。

（三）了解特点，学会选择

生活中的通信方式这么多，为了更好地选择合适的方式，首先我们要了这些解通信方式的特点。

1．现在请同学们看书83页内容，了解这些解通信方式有什么特点。说说你的了解？

2.你还了解哪些通信方式的特点呢？

3.出示图片，哪种通信方式你不了解呢？给你一个现场寻求帮助的机会，你选择哪种方式，向谁寻求帮助呢？

4.猜一猜

我所描述的是哪一种通行方式的特点？

（1）可以随时随地通话，还可以发短信。（打移动电话）

（2）邮寄又快又保险，可是价格贵一些（寄特快专递）

（3）亲笔书写，情意绵绵。（写信）

（4）又快又便宜，文字、图像都可以传递，可是保密性差一点。（发传真）

（5）发送信件即刻就可以在网上收到，快捷、方便。（发电子邮件）

（6）和远在北京的爸爸视频聊天。

（微信，QQ）你们是根据什么来选择的呢？根据具体的实际情况，合理的选择。

小结：各种各样的通信方式有着不同的特点，我们要根据自己的需要、灵活选择合理的通信方式，来解决问题！

（四）实践活动，运用通信

下面还有几个朋友在生活中遇到点小麻烦，也请你们来帮助他们，为他们选择合适的通信方式解决问题，好吗？

1.今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。

2.重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。

3.邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。

4.李红红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了，李红可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？

学生分小组讨论交流，选择其中的一个情境题，说一说自己打算选哪种通信方式，再说说自己的理由。

小结：我们生活在一个信息化的时代，现代通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变着我们的生活。它可以使危险得以解除，使爱心得以传播。它将千家万户紧相连。

三、历史上的通信

1.教师引导：那么你们知道古代人是怎样传递信息的吗？他们都有什么特点呢？

2.学生读一读课本84页上面的文字，并看一看相关的图片，了解古代人传递信息的方式及其特点。

播放小视频（烽火传军情）

3.你在历史故事、古代诗歌、影视节目中还知道哪些古代的通信方式呢？

风筝传信；旗语；漂流瓶；马拉松信使；击鼓;喊话……

4.其实古代人传递信息都具有什么特点？

5.教师小结：同学们，我国通信有着悠久的历史。在古代，人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，但是不管是哪一种沟通方式，受科学技术水平的，人们传递信息都十分艰难。

6.播放录音“阅读角”的两篇小短文《日夜兼程也嫌迟》《古代报火警有多难》。

7.引导学生交流：

（1）如果在今天可以用什么方式让唐玄宗得到消息？古代通信难在哪里？

（2）你觉得古代的人报火警难在哪里？

8.正因为古代通信方式传递信息的速度如此缓慢，传递的信息如此单一，而且有时还

会误事，所以古人才会有这样的感叹：“写得家书空满纸！流清泪，书回已是明年事！”

这句话你是怎么理解的？这是何等的无奈啊！（带着无奈齐读诗句）

四、课堂总结

同学们，今天这节课我们知道在古代，人们利用人力、畜力、声音、火光等实现沟通，传递信息十分艰难，现在随着科技的发展，人们传递信息的方式越来越多，速度越来越快。

那么未来的通信又会是什么样的呢？请同学们发挥你们的想象，畅想一下未来的通信！

五、作业

课后把你的畅想制作成卡片，选择合适的通信方式寄给你外地的亲戚。

说板书设计：13.万里一线牵

神通广大的现代通信 方便生活

历史上的通信 十分艰难