小学体育足球传接球

足球传接球_观课报告

课的教学路线如下：准备活动（利用足球构建热身慢跑场地、准备操、熟悉球性练习）——基本部分（足球：脚内侧传球、教师示范讲解、学生散开两人一组徒脚练习、两人一组有球练习（两人一组固定球）、两人一组有球练习（一传一接）、结合球分组开展练习——游戏---脚内侧传球接力-----结束部分（放松、总结）。

本课优点：

1.教师本人教态端正，口令清晰、响亮，在与学生同做准备活动时，动作标准、到位，做示范时讲解明了，体现了相当扎实的教学基本功。

2.整堂课教学顺序编排合理，准备活动热身慢跑到针对性的足球球性练习，再进行基本部分的脚内侧传接球学习，而后又有游戏和分组比赛。过渡自然、合理，让学生充分体验了足球运动的魅力，享受了团结合作与成功的喜悦。

3.教师备课认真，课中难点、重点都写得非常清楚，安全问题也作了提示。本堂课中还充分体现了以学生为本、以学生的发展为出发点，提高学生的创新精神和实践能力。学生在“玩”中学、学生在“乐”中学，师生互动、生生互动都在本次课中得到了很好的体现。尤其是分组的教学比赛中，学生体育学习的氛围较热烈。

4.本课的运动负荷安排合理，心率、密度都适度，学生既学到了技术，体会了成功，又达到了锻炼其体质的效果。

本课不足：

1.教师的体育基本术语要规范、课中的组织设计还需要多想办法，设计得更严密。教师的示范过程中，站位很关键，要兼顾全场。

2.教师讲解有些过多，要精讲多练，讲解要做到重难点突出，小学生学生理解能力比较弱，可用多用示范性教学，游戏设计的过于简单了一些，让学生的练习密度上去。目前体育课程要求强度和密度都有大的提升，所以课的后部分可以再加练一些课课练的素质内容。

3.练习的设计要有梯度，要形式多样，从易到难、从简单到复杂、足球的传接球练习有很多，本次课的练习选择相对来说比较单调，游戏设计针对三年级学生而言，可以采用活泼一些的，更能激发学生练习的兴趣。