2012-2013学年度第二学期三年级品德与社会教学计划

时光流逝，新的学期又开始了。为了丰富学生的知识，开拓学生的视野，为了更顺利地开展本学期的品德与社会教学，特计划如下：

一、现状分析：

三年级两个班共又学生47人。多数学生天真、可爱。多数学生对品德与社会这门课兴趣浓厚。但一部分学生社会经验少，分辨是非的能力稍差，像李俊巧、康佳星、李娜、王鑫松同学。在教学及以后的生活中需耐心辅导。

二、教学设想

1、本册教材共有三章九节。（四）说说我们生活的社区。（五）画画我们成长的地方。（六）看看我们周围的商店。

2、说说我们生活的社区.通过这一章的教学，帮助学生在已有知识经验的基础上，从“共同生活—共同要求—共同参与”的角度认识社区，了解自己所在社区的基本特点；认识昨天和今天的社区；了解社区人们的生活；最后，以“我是好居民”切入，培养社区小主人的态度和责任感。

3、画画我们成长的地方。本单元从虎子来信切入从画教室、画校园、画社区展开，了解有关画地图的初步知识和技能，了解自己的生活环境增进对学校、社区的感情。在画地图中，学生感受到分工对于合作的重要性，体验合作的乐趣及合作的力量。

4、看看我们周围的商店。本单元从日常购物入手，使学生体验家庭消费的真实情况，学习制作购物统计图，认识不同的购物场所，了解从事商业工作的人们的劳动，知道商业活动中买卖双方的道德。懂得货币的功能及演变的历史，知道保护人民币的常识。

三、方法措施

1、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

2、这是一门与实际生活联系非常紧密的学科，也是一门最开放性学科，要求我们在教学中必须采用理论联系实际的原则，少说教，多举一些日常生活中的例子，学生自然会领会其中所蕴含的道理。

3、在教学中，多采用一些调查法、访问法、问卷法等多种教学方法，真正把品德与社会课教活。

4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、让品德教育回归生活，从身边的人或事影响孩子。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。

四、工作安排

（四）、说说我们生活的社区。

1、这是我们共同生活的地方 3课时 2、为了大家共同的需要 3课时 3、社区需要我们共同的参与 3课时 （五）、画画我们成长的地方。

1、移动的画板 4课时 2、合作的乐趣 4课时 3、地图就是一幅画 4课时 （六）、看看我们周围的商店。

1、我家的日常购物 3课时 2、各种各样的购物场所 3课时 3、购物的学问 3课时

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