音乐教学设计《 友谊地久天长 》
年级 四年级 教 者 课型 歌曲教学课 教 学 目 标 1.了解《友谊地久天长》的创作背景，学会吹奏及演唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚的友谊和惜别的感情; 2.通过演唱，让学生懂得珍惜同学之间、朋友之间的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友谊和惜别时的感情； 3.能够用竖笛吹好《友谊地久天长》，并能够进行二声部合奏，做到和谐整齐。 教学 1.用竖笛吹奏《友谊地久天长》 内容 2.学唱《友谊地久天长》 《友谊地久天长》又名《过去的好时光》。由于这首歌曲曲调朴实、动听，人们非常喜欢它。20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌，歌名为《友教材 谊地久天长》或《一路平安》。不过影片中把这首歌由原来二拍子改为三拍子。由此，分析 这首歌不胫而走，风靡全球，在世界各国广为流传，经常出现在社交晚会上，成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。本首歌曲采用4/4拍子。 重难点 用竖笛吹奏《友谊地久天长》，并能用抒情、柔美的声音演唱 二声部合奏 教学 大歌片、竖笛、课件 用具 1
教学 流程 一、 组织 教学 二、 竖笛 展示 三、 新授 师生问好 1.集体吹奏 师生活动 设计意图 师：我知道我们班的同学的竖笛吹得很不错，那你们愿 不愿意吹奏一曲，让我听一听？ 2.个人展示 集体吹奏竖笛，是让学生师：同学们刚才齐奏得很不错，下面我给你们提供一个熟悉一下指法并活动一下个人展示的机会，谁愿意到前面展示一下？ 1. 手指;个人展示，是为了给竖笛水平高一些的同学提导言：同学们的竖笛吹得可真好，老师也忍不住想吹供一个展示的机会，同时奏一曲，你们想听吗？ 2. 3. 教师范奏《友谊地久天长》 揭题，教师并介绍歌曲的创作背景 也能激励一下其他同学。 导言起到过渡到新课的师：谁知道老师刚才吹的曲子叫什么名字？（生答）作用; 对了这是一首苏格兰民歌，它还有一个名字叫教师范奏是为了引起学生《过去的好时光》，由于这首歌的曲调朴实、动学习的兴趣； 听，所以人们非常喜欢它。20世纪40年代，美介绍歌曲的创作背景是让国有一部非常著名的影片《魂断蓝桥》，将这首学生多了解一下歌曲为后歌作为主题歌，歌名为《友谊地久天长》或《一面的吹奏和演唱做好了铺路平安》，不过影片中把这首歌由原来的二拍子垫工作； 改为三拍子。后来这首歌在世界各国广为流传， 2
经常出现在社交晚会上或在告别朋友时经常演 唱的歌曲。同学们你们想不想像老师一样用竖笛 来吹奏这首曲子？（生答）好，请同学们和老师 一起来看看曲谱。 4. 教师领学生分析曲谱，并视奏。 a. 教师先讲解弱起小节 师：今天我们所学的这首曲子采用的是4/4拍，它的 拍号含义谁能说说？（生答）但是同学们看看曲 谱是所有小节都是四拍吗？（生答）对了，开头、 结尾不是这，这种形式我们称作弱起小节，那什教师领学生分析曲谱学习么是弱起小节呢？（课件出示）一般来说，歌（乐）乐理知识是为了让学生能曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌够准确的掌握乐谱，为后（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次面吹奏和演唱歌曲做好充强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小分的准备； 节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也 往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一 个完全小节。而在计算乐曲的小节数时，则是从 第一个完整小节开始算起的。 b.生吹奏第一乐句 师：这首曲子一共有几个乐句？（生答）对了，四个 乐句，谁能说说每个乐句到哪？（生答）好，下 面请同学们拿出竖笛和老师一起把第一个乐句的 指法找一下。 c.强调附点四分音符的时值 师：刚才第一乐句我们已经视奏了一遍，在这一乐句里 3
四、 有一个节奏连续出现了几次，有的同学吹得不太 好，谁知道是哪个节奏？（生答）对了，是附点四培养学生观察曲谱的能力 分音符和八分音符的这个节奏型，附点四分音符吹 一拍半，八分音符吹半拍。来，和老师一起划拍试 一下，这个节奏型在每个乐句里都出现了三次，所 以同学们在吹奏时要注意。 d.生视奏第二乐句 强调重难点 师：同学们第一乐句已经吹奏得很好了，下面请同学们 找一下第二乐句的指法。 e.生视奏第三乐句（同上） f.生视奏第四乐句 师：现在我们就剩下最后一个乐句了，同学们，仔细观 察一下第四乐句和第几乐句相似？（生答）是的， 和第二乐句相似，除了一个音不一样，其他的音都 完全一样。第二乐句开始第一个音是la,第四乐句地培养学生独立视奏的能力 第一个音是高音do，这个高音do的指法虽然和主音 do的指法一样，但是气息和唇形都发生了变化，唇 形要绷紧，气息要加强，但要控制好，过强会发出 噪音，稍弱音高不够。同学们你们先视奏一下这个教师强调高音do的吹法高音do。 5. 生完整吹奏《友谊地久天长》 和气息 师：同学们已经和老师一个一个乐句的练习完了，下 面老师给你们一些时间先自己把这首曲子完整的 视奏一遍，过会儿我们齐奏。 6. 练习二声部 4
拓展 五、 小结 师：刚才同学们齐奏得很不错，但是老师还想给同学 们增加点难度，同学们，你们有信心接受新的挑 战吗？（生答）好，我们一起来看看是什么挑战 呢？哦，原来是老师把后两个乐句加上了二声 部。同学们，你们先自己找找指法。 7. 二声部合奏 师：二声部同学们也能吹奏了，下面老师把同学们分 成两部分，一部分吹一声部，一部分吹奏二声部。 来，我们合作一次试试，感受一下二声部合奏的 效果。 8. 完整吹奏《友谊地久天长》 师：同学们二声部合奏很成功，下面我们一起把这首 曲子完整的吹奏一遍，第一、第二乐句我们一起 吹，到第三、四乐句时还是按刚才合作时的吹， 准备好。 9. 学唱歌曲 二声部合奏是为了培养学师：这首曲子同学们已经吹奏得很好了，那你们想不生二声部合奏的能力。 想唱一唱这首歌呢？（生答） a. 生听范唱（播放视频） b. 师生随视频小声哼唱 c. 演唱（个别地方教师讲解、指导） 师：从歌曲内容上可以看出，这是一首歌颂友谊的歌 曲，那我们应该用什么样的声音来演唱？（生： 抒情、柔美的声音） d. 再唱 5
师：好，请同学们准备好我们就用抒情、柔美的声音 来演唱一遍这首歌。 播放英文版的《友谊地久天长》视频 学生观看视频并跟唱 视频是学生比较感兴趣的，再有就是有字幕，学生跟唱起来比较方便。 师：通过学习这首歌曲，使我们深深地体会到了同学之间、 朋友之间的那真挚的友谊和友情是多么的难得，所以我们应 该珍惜它。最后，老师还要送给同学们一首英文版的《友谊播放英文版的《友谊地久地久天长》。好，同学们，今天的音乐课就上到这儿，再见！ 天长》视频，是为了提高 学生的学习兴趣，同时也拓展了学生学习的知识面。 我在这里又及时的进行了德育渗透，教育学生要懂得珍惜友谊和友情。 6
（玉泉中心小学 李
晶）
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