班主任全员培训学习体会

班主任全员培训学习体会

班主任全员培训学习体会

心得体会班主任全员培训学习体会体会学习培训全员班主任

这次，真的收获颇丰。一天的时间，凝听了三场出色报告：

第一场是天津市河西区的一位教育专家做的专题报告，第二场是静海县瀛海学校的一位优秀班主任做的专题报告，第三场是静海县实验小学的一位优秀班主任做的专题报告。固然从事班主任工作已十几年，但也只是在工作岗位上摸索。听完报告，方才明白：

听君一席话，胜读十年书。听了三位专家的报告，心里有一种豁然开朗的感觉。固然自己努力做一位称职的班主任，但还有很多地方做得不够。今后还要在以下方面多做努力：

一，加强学习，努力使自己成为一个博学的人首先，班主任不但承当着教学任务，更承当着教育任务。有人以为：

教育学生的进程，就是与学生斗智斗勇的进程。那末，我们就要有与学生斗智斗勇的资本。那就是有着丰富的学识。教育学生如治水，既要有善堵的本领，又有会疏通的能力才行！仅靠自己在实践中摸索的那点东西，是远远不够的，还要靠我们博学多才，不能仅仅囿于教育类专刊里，要知道 他山之石可以攻玉 。其次，特别是我们小学阶段的学生，

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年龄小，经历浅，对新鲜事物有着极强的好奇心和亲和力，假如碰到一个博学多知的班主任，他们会佩服得心悦诚服，更会对班主任所说的话坚信不已，既然学生信其道，我们的教育也就如行云流水顺其自然了。

二，建立故事意识，拉近师生间隔仿佛没有一个孩子不喜欢故事。在我从事小学教育以来，特别是接手低年级以来，我一直以讲故事作为拉近我和学生之间间隔的宝贝。一年级孩子刚入校，想家落泪，我给他们讲故事，他们就会转悲为喜。上课，碰到难理解的词，借助一个小故事，迎刃而解了。我喜欢讲故事，孩子们喜欢听故事，师生关系就***了很多。教育也就融入其中了。在这次培训中，专家重点提出了班主任要有故事意识。我真有一种巧遇知音的感觉。在今后的教育教学中，我会努力让故事架起我与学生心灵交换的桥梁。

三、建立先成人后成才的意识很多时候，我们的教育教学单纯的变成了教书。一切教育教学活动皆为了考试成绩。评价优秀学生的标准也是成绩。仿佛学生的思想品德、心理健康都变得不重要了。可是，每当看到校园暴力、青少年自杀、犯法事件，我的心里都很难过，立即反思自己的教育教学，有无忽视学生思想品德、心理健康等方面的教育。千万不要让这些事情发生在自己学生的身上。听了段惠民老师的报告，使我更明确了班主任的职责：

教做人，育心灵。总之，教育是一门艺术，是我们所有班主任将理论利用于实践，将血汗融汇与教育活动，将爱渗透于与学生的交换中，逐渐实践出来的。

附送：

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班主任创先争优工作总结

班主任创先争优工作总结

班主任工作总结班主任创先争优工作总结(完）工作总结班主任

一学年即将过去，在学校及上级领导的勉励支持下，在自我不断加压努力下，圆满完成了本届初三班主任及语文教学任务，并且自己在德、勤、绩、能诸方面有了更大的进步与成绩。下面就以下几个方面进行总结：

一、在思想品德方面创先争优 我始终忠诚于党的教育事业，自觉抵制腐朽思想的影响，时时刻刻关心祖国命运和社会主义建设事业，热爱自己的工作岗位，以科学发展观统领自己工作的一切事业。积极服从与尊重学校领导的工作安排，自觉遵守各项法规与规章制度，与同事团结协作，共谋发展，一心为教育的新发展贡献自己最大的努力。

二、在业务学习方面创先争优 把积极主动学习和探索实践先进的教育理念、科学的教学方法、先进的教学艺术，不甘于“只做一名教书匠”，争做一名“科研型专家”作为自己的职业追求;“教，是为了不教。”作为自己追求教育的最高境界。为此，在日常教学工作中，力求做到以人为本、因材施教，认真学习《新课程标准》，充分而又灵活的运用各种教学资源，灵活发挥每个学生的主观能动性和聪明才智，培养学生的的实践能力和创新精神。“既教书，又育人。”不仅如此，我始终把育人作为教育的第一要旨，始终把养成学生健康而有高尚的情操作为教学的第一要务。

三、在履行岗位职责方面创先争优 本年度我担任九年级班主任和两个班的语文教

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学、以及九年级语文集备组长的工作。我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重，虽然自己是一名老班主任了，但从无掉以轻心，对班主任工作特别努力与细心，以“责任教育”为核心，以“班级责任制”为手段来细化班级管理，务必使班级事务管理做到既科学又民主，使9.5班不仅是自己的，更是学生的，营造属于自己健康、向上的级文化内涵，形成“班荣我荣，班衰我耻”的凝聚力与风气。身为语文集备组长，始终引领九年级6位语文教师站在语文教学的最高度，学习并运用先进的 教法、学法，不但让自己会教，更重要的是让学生会学，把培养学生的良好的学习品质、方法和意志，作为教学的第一要务。为此，平时教学中一切从细节入手，备课、集备、听课、观摩;理论与方法交流;命题、讲评、反馈，计划、总结;整体定位、个别辅导、跟踪反馈;整体调研、调查问卷、面对面谈话等等，无一不是平时从量入手，以至于对教学的质产生了积极的影响，更重要的是对学生学习态度与情操的影响。正所谓“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”

四、在工作成绩方面创先争优

1、班主任工作方面：9.5班上下两个学期班级量化管理成绩在全校38个班中位于前列，一次被推评为崂山区优秀班集体，两次被评为学校优秀班集体;我被评为崂山区十佳班主任;学生李贝贝被评为青岛市优秀学生干部，区级优秀学生3人次;班级被评为崂山区书香班集体，2人被评为读书好少年;校运会总成绩全校第一;苏彬彬打破2项区级、校级记录。

2、语文教学方面：获得崂山区优秀课比赛二等奖;指导的2名学生作文在崂山区首届中学生作文大赛中获得一等奖;语文集备组中何敬业老师出过崂山区公开课;语文组被评为街道优秀教研组。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要有崇高的追求以及乐此

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不疲的勤劳作为，面前的困难再多，也会在快乐中收获。

(完）

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