与探究
考点一
1．针对给出的小课题，自行设计探究方案。
2．针对题给情境或者信息，要求提出一个有价值的问题或者猜想，并设计方案对该问题或者猜想进展探究。
3．对题给猜想及探究方案进展填空简答或者进展改进或者进展评价。 4．通过对现象、资料、数据的分析与比照，总结出一般规律或者结论。 考点二题型分类
要正确解答实验探究题，还要搞清楚探究方案设计的思路方法、过程类型及遵循的“四性〞原那么，即科学性、平安环保性、可行性、简约性(步骤少、时间是短、效果好等)。不同的题型应采用不同的解题方法。 考点三解答实验探究题的根本方法
1．认真读题，审清题意，读出探究的目的，确立探究课题：做什么 2．分析设计好的实验装置或者实验步骤的作用或者目的：怎么做的
方法：根据课题要求，将探究的问题与所学的知识和题中所给的信息进展整合与提炼，迁移到要解决的问题中来。 3．根据分析的成果进展做题：要细心
例：小明通过有关资料得知在宇宙飞船上可以安装盛有Na2O2〔过氧化钠〕的装置，它的作用是与人呼出的二氧化碳反响生成氧气。于是他进展以下的探究活动：
〔1〕他用右图装置制取并搜集一瓶氧气，为检验搜集到的氧气中是否含有二氧化碳，他应向集气瓶中滴入，振荡，发现，证明他搜集到的氧气中还含有CO2。为使他能搜集到一瓶较为纯洁的氧气，你认为他应在甲、乙装置中间再连接以下的哪个装置？。
〔2〕进一步探究反响后玻璃管中剩余白色固体的成分。
【进展猜想】提出两个猜想：猜想①：白色固体含有过氧化钠；猜想②：白色固体含碳酸钠。
实验目的 操作方法 实验现象 实验结论 检验白色固体是1、取该少量白色固体于试管 白色固体参加水后否含有过氧化钠。 里，参加适量的水； 1、； 有生成，白色固体含2、用带火星的木条放在试管2、。 过氧化钠。 口。 取该少量白色固体于试管里， 白色物质中含有碳。 向试管中滴。 。 酸钠。 【查阅资料】过氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠和氧气。
【实验探究】下面是对白色固体进展实验探究的实验报告，请填写上表中空白。 【实验反思】①过氧化钠与二氧化碳反响的化学方程式是：。 ②过氧化钠常用于潜水艇、宇宙飞船上制取氧气的优点是〔答2点〕，。
变式训练：〔14分〕某化学兴趣小组根据以下列图所示装置进展实验室制取气体的探究。
b
答复以下问题：
a
〔1〕写出图中编号仪器名称：a，b；在实验时，假设发现酒精灯里有足够的酒精，却不能点燃，其可能原因是。 〔2〕用高锰酸钾制氧气的化学方程式为 ，用C和D装置进展实验时，发现水槽中的水变成紫红色，原因是 。
〔3〕假设用石灰石和稀盐酸制取和搜集枯燥的二氧化碳，应选择的装置组合 (填字母)，制取二氧化碳的化学方程式为 。
〔4〕右图装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的
是，植物油上方原有的空气对实验的结果〔填“有〞或者“没有〞〕明显影响。〔5〕由(2)(3)可得出：C装置适宜于 反响制取气体的实验，A、B装置适宜于 反响制取气体的实验。(填序号)
① 固体②固体和固体加热 ③固体和液体不需加热
例：实验室常用的枯燥剂“碱石灰〞是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸汽和CO2反响而变质。某同学对一瓶久置的“碱石灰〞作了如下探究： 〔1〕【猜想】
猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰〞只含有CaO、固体NaOH； 猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰〞全部变成了CaCO3和Na2CO3。 那么CaO与水反响的反响方程式为。 〔2〕【实验】如以下列图所示： 〔3〕【判断】
a．假设Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热，那么由操作②现象判断：猜想Ⅱ〔填：成立、不成立〕 b．操作④发生化学反响的方程式为；由操作
⑤⑥的现象判断：滤液中含有〔写化学式〕；由此判断猜想Ⅰ〔填：成立、不成立〕。 c．综合a和b的结论，判断该样品变质情况为。
〔4〕【拓展】由上述实验说明，实验室中“碱石灰〞应保存；操作③中玻棒的作用是。
变式训练：
〔14分〕某实验小组将干净的铁钉投入到氯化铜溶液中，发现铁钉外表生成红色固体物质的同时有较多气泡产生，生成的气体是什么呢？
【提出猜想】实验小组的同学对产生的气体提出猜想：可能是CO2、HCl、Cl2、O2、H2。
【查阅资料】25℃时，HCl气体在水中的溶解度是500，极易溶于水；Cl2在水中的溶解度约是2，易溶于水，它能与
NaOH溶液发生化学反响。
【讨论分析】根据猜想和资料，实验小组的同学进展了如下讨论：
〔1〕甲同学从物质组成的元素角度分析，认为猜想中最不可能的气体是__________。 〔2〕乙同学根据资料推理得出产生的气体不可能是，理由是：。 〔3〕丙同学认为是O2，那么检验O2的方法是。
〔4〕丁同学认为是Cl2，那么只需将产生的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量进展检
验。 【设计方案】实验小组的同学设计了如下的试验方案，排除和
验证猜想的气体。
〔1〕假设产生的气体是O2和H2，你认为装置C中存在的平安
隐患是。
〔2〕戊同学认为：为确保平安，实验前应先搜集一试管气体，用拇指堵住管口，试管口略向下倾斜，靠近酒精灯火焰，移开大拇指点火，假设没有听到，方可采用上面的装置进展实验。
【验证实验】经戊同学确认平安后，小组同学首先对装置A进展称量，再将搜集到的枯燥的气体从a处通入，过
一会儿点燃C处的酒精灯，过一段时间是后，发现外表含CuO的铜网变为光亮的红色，发生反响的
化学方程式为。停顿通气，再称量装置A，发现质量无增减。
【实验结论】铁钉与氯化铜溶液反响时，产生的气体是。
实验目的 操作方法 实验现象 实验结论 1、有气泡产生； 氧气生成， 2、带火星的木条复燃。 检验白色固体是否稀盐酸 有气泡产生。 含碳酸钠。 【实验反思】〔1〕装置B中浓H2SO4起作用。
〔2〕由上述实验可以推出氯化铜溶液显〔填“酸性〞、“碱性〞或者“中性〞〕
〔3〕假设要测出氯化铜溶液的酸碱度，你认为应该选来测定，详细的操作方法是：。
中考真题：(13分)为确定木炭复原氧化铜后的固体成份，请你与兴趣小组的同学完成以下探究 【对固体猜想】
猜想I：全部是金属铜；猜想Ⅱ：除铜外，还含有氧化铜；
猜想Ⅲ：除铜外，还含有木炭；猜想Ⅳ：除铜外，还含有氧化铜、。
【进展实验】实验流程见以下列图：
【问题与讨论】
(1)步骤②包括溶解、两步操作，它们一共同用到的玻璃仪器是烧杯、。
(2)C的化学式为，D的化学式为，由此推出固体B中含有
(写化学式)，步骤④发生反响的化学方程式为。
(3)结合(2)的结论推断：假设溶液A显蓝色，那么溶液A的溶质的化学式为，说明样品中含有，那么证明猜想成
立；假设溶液A无
色，那么证明猜想成立。 参考答案：
例：
〔化学方程式每个2分，特别标明分值外，其余每空1分，一共13分〕 〔1〕澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，A。
〔2〕
① 2Na2O2+2CO2====2Na2CO3+O2；②在常温下进展反响，能吸收人呼出的二氧化碳，生成物不污染等〔每点1分，一
共2分〕 变式训练：
〔1〕a：试管b：长颈漏斗；酒精灯不用时没有盖上灯帽致灯心留有水份。
△
〔2〕2KMnO4=====K2MnO4+MnO2+O2↑，试管口没有塞一小团棉花，造成高锰酸钾粉末通过导管进入水槽；〔3〕BEF〔或者AEF〕〔2分选漏1个扣1分，选错1个得0分〕，CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑〔4〕使二氧化碳与水隔离，防止
二氧化碳溶于水，没有；〔5〕②，③。
例：〔1〕〔1分〕CaO+H2O==Ca(OH)2〔3〕〔5分〕a.不成立〔1分〕b.CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O〔1分〕Na2CO3〔1分〕不成立〔1分〕c.局部变质〔1分〕
〔4〕〔3分〕密封〔1分〕引流〔或者导流，1分〕，防止溶液外溅〔1分〕
变式训练：
【讨论分析】〔1〕CO2〔2〕HCl；HCl气体极易溶于水〔3〕用带火星的小木条检验，看是否复燃【设计方案】〔1〕易
爆炸〔2〕锋利的爆鸣声【验证实验】H2+CuO=Cu+H2O【实验结论】氢气【实验反思】〔1〕枯燥〔2〕酸性〔3〕PH试纸
用蘸有待测溶液的玻璃棒点滴在试纸的中部，待试纸变色后，再与HY比色卡比较来确定溶液的pH 中考真题： 猜想IV：(1分)木炭 (1)(2分)过滤玻璃棒
(2)(6分)CO2(1分)CuO(1分)C和Cu(2分) CuO+H2SO4===CuSO4+H2O(2分)
(3)(4分)CuSO4(1分)氧化铜(或者CuO，1分)IV(1分)Ⅲ(1分)
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