脸，他不以为然，又赶忙弯腰拾起掉在地上餐盘 和散落的筷子。“同学，你能试着站起来吗？痛不 痛？小心点儿，要不要我陪你去医务室看看？”他 又关切地问我。“没事！没事！”我一脸歉意．心 里还有一些尴尬，连忙摆手告诉他自己没事。我 冲他感激地笑了笑。他也欣慰地笑了，然后把三 本已收拾得干净整齐的书还给了我，它们比原 来更平整了。 好友走过来扶着我走在去教室的路上。一 步、两步，我们走得虽不很轻松，但刚才发生的 所有不悦都已烟消云散。书声琅琅的校园里，只 杭州市文澜中学初二柴天一 有我与好友在雨中前行。天空中电闪雷鸣，雨声 淅沥，本该烦恼郁闷的早晨，因值周生的无私帮 助显得无比美好。 第二天早晨，我和室友又去食堂就餐，和往 常一样端着餐盘走出食堂。放好碗筷，忽然感到 有人轻拍了一下我的肩膀，转过身，一下子看见 那张灿烂的笑脸，是昨天那位热心的值周生。他 那天，我匆匆地扒拉了几口早餐，一手端 着餐盘，一手拿着厚厚的教辅书，与好友快速 走在食堂的过道上。食堂里人不多了，走在过 道上的同学们和我一样行色匆匆．只有值周老 师和值周同学依然恪尽职守，坚守着执勤岗 位 “快点儿，小跑几步！”好友在一旁催促我。 扫了一日艮手表，发现已经晚了，我沮丧又无奈 地摇摇头，脚下更加快了步伐，窗外却噼里啪 啦地下起暴雨来。 微笑着关切地问：“同学，你的伤好些了吗？没事 吧？”我一下子旺住了，说：“没事没事，谢谢你！你 的校服……”“没事，洗洗，搓几下就行啦！这几天 你的脚不能太用力，会肿的！”说完，他报以灿烂 的微笑。此刻，我感觉有泪水在我ＩＥｌｉ￣＿中打转。 此后的很长一段时间，我都没再遇见他。直 到今天我还不知道他的名字，甚至来不及跟他说 “咣当”，我脚下一滑，狠狠地摔在地上。随 着餐盘掉落的巨响，我发出了一声惨叫，三四 本不同颜色的教辅书也从手中飞了出去，还依 稀听见水花溅起的声音。低头一看。身上的白 色校服已脏得不成样子；又痛又狼狈的我，大 脑一片空白。看着倒霉透顶、惨不忍睹的自己， 些感谢的话。我会一直记得那个早晨，那个灿烂 的早晨。他简短的几句问候、及时给予我的帮助、 我的情绪一落千丈。此时，我的模样一定是狼 狈、愤懑、痛楚、凌乱的。 “同学，你摔伤了吗？”站在一旁的值周同 阳光般的笑脸，给我上了一堂重要的生活课。 学小跑着过来，伸出了援助之手。“要去医务室 吗？”他一边说，还一边帮我捡起掉落在水洼里 的书本，他掏出餐巾纸把书本擦拭干净，动作 是那么认真仔细，甚至还不忘把折角抚平，一 页页整整齐齐的，然后是第二本、第三本。书本 上的污渍已把他的白色校服染成了一个大花 文章中的环境渲染暗示着小作者摔倒 后“狼狈、愤懑、痛楚、凌乱”的心理活动，也 反衬出值周生热情、无私的帮助。因此，“电 闪雷鸣、雨声浙沥”的早晨却灿烂无比，那 个早晨的经历就显得弥足珍贵。 （叶硕） 卫２０１７ ３ 作文通讯