这是本人上的选修6第二单元写作课，第二单元话题是POEMS，鉴赏了很多诗歌。所以这节课决定让学生写是个读后感。首先给学生展示一篇关于友谊的诗歌，在给出写作指导，让学生知道怎么去写诗歌，引导学生学会首先关注写作的体裁，人称以及写作要点。通过训练改掉他们看到作文题目直接就下手而造成文不对题，最终致无话可写。 引导学生归纳要点，给他们写作中给一个大体内容，指导写哪方面的内容。
其次，由于学生英语知识储备有限，有些话语无法用英语表达出来，就给他们一些常用表达，增加知识储备，减少写作困难，增加写作信心。课堂证明，学生通过写作过自我思考，将有些常用句型当堂掌握，以后遇到类似的表达也不会束手无策。
再次，让学生小组讨论写作之后，将一些难句提炼出来，让大家共同讨论，并给出不同的几个表达，扩展思路。
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