数学作文:意蕴、类型及教学实现

来源：六九路网

作者：王亚军[1];张华[2];马岷兴[3]

作者机构： [1]四川师范大学基础教育课程研究中心,四川成都610066;[2]四川师范大学文学院,四川成都610066;[3]四川师范大学数学与软件学院,四川成都610066出版物刊名：中小学教师培训页码： -58页年卷期： 2019年第11期

主题词：数学作文;数学文化;数学学习;数学情感;数学个性

摘要：数学作文是学生书写自己学习数学的体验与收获的文章,即用写作方式表达学生的数学观念,反映数学思考的过程和体验,以及公布自己进行数学探究的结果与存在的问题。它是一种开展数学文化教育的教学途径,是一种丰富学生数学情感,张扬学生数学个性,培养学生开放性数学思维和元认知能力的教学方式。一方面,数学作文能够展示学生的数学情感领域,成为透视学生“数学现实”的一个平台;另一方面,数学作文成为检视数学教学质量的一面镜子,能够引起教师对其教育观、数学观和学习观的反省与深思。

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