八年级物理力与运动

第一节：物体的浮与沉

1、活动 10.1怎样使物体上浮或下沉

⑴将如下物品浸没在水中后松开手，它们将如何运动？ （挤扁了的牙膏皮、空的有盖塑料小瓶、生鸡蛋）

。 ⑵思考：用怎样的方法可以使原来沉下去的物体浮上来，使浮在水面上的物体沉下去呢？（还能提供的器材有：盐、小硬币、玻璃杯） ①牙膏皮： 。从受力角度看，此方法中改变的力是 。是怎样改变的？ 。 ②塑料小瓶： 。此方法中改变的力是 。 ③生鸡蛋： 。此方法中改变的力是 。是怎样改变的？ 。 ⑶结论：可见改变物体的 力和 力的关系就可以改变物体的浮与沉。

2、活动10.2 探究物体的浮沉条件

⑴问题：在物体上浮和下沉时，重力和浮力之间会存在怎样的关系呢？即物体的浮沉条件是什么？

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www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友 www.aaaxk.com ⑵议一议：（仔细观察图10—1） ①怎样测量物体所受的重力？

。 ②怎样利用所给的器材和配重物使小瓶上浮下沉和漂浮。 在小瓶中分别装入不同的配重物就可使小瓶上浮下沉和漂浮。 ③怎样利用所给的器材测量和计算物体上浮下沉和漂浮时受到的浮力？ 答：a.在量筒中倒入适量的水，记下水面到达的刻度V1。 b.将小瓶放入水中利用配重物使其处于上浮下沉或漂浮状态，再记下 。 c.则V排= ，F浮= 。 d.对于上浮时要使小瓶保持浸没状态，可用一根针将瓶子按入水中。 ⑶将所得到的数据填写在下表中。（填写表格中所缺部分） 浮力/N 物体的重力/N 状态 下沉 上浮（浸0.3 没） 漂浮 0.3 50 80 50 100 0.8 V1/ml 50 V2/ml 100 浮力/N 关系 浮力的重力所www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友 www.aaaxk.com

www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友 www.aaaxk.com ⑷如果物体在浸没时浮力和重力相等，物体即不上浮也不下沉，可以停在液体内任何深度的地方，人们把这种状态叫 。

⑸结论：则物体的浮沉条件可以归纳为

当物体浸没时：如G>F浮，则物体 。

如G当物体部分浸没时，如G=F浮，则物体 。

3、判断物体浮沉的另一种方法。

根据重力和浮力的关系我们还可以推导出另一种判断浮沉的方法。

对实心的物体而言：G=mg=ρ物gV物 根据阿基米德原理可得：F浮=ρ液gV排 对于浸没的物体而言：V物=V排

① 若 ,则F浮② 若ρ液=ρ物,则F浮=G,物体悬浮在液体中任何深度的地方。 ③ 若 ,则F浮>G，物体上浮。 ④上浮稳定后处于漂浮状态，这时F浮=G 结论：可见判断物体的浮沉可用两种方法：

①比较 。 ②比较 。

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www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友 www.aaaxk.com 第二节：二力平衡

1、平衡力的概念

⑴见图10—8系列插图，画出这些物体受力的示意图。体会这些图的共同之处。

⑵用力的示意图画出下图中物体所受的力。

①放在桌面上的书所受的力。 ②悬浮在液体中的小球所受的力

结论：如果物体在几个力的作用下处于 或 状态，我们就说此物体处于平衡状态，这几个力称做 。物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称做 。 2、活动10.4 探究二力平衡的条件

⑴如下左图所示，方形卡片的两对角线分别用线系住，并跨过支架的左右滑轮，线的另一端挂钩码，两边钩码相同时，可以认为对小卡片的拉力大小相同，否则拉力的大小不同。

现象：两个力大小相等时，卡片将 ；

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www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友 www.aaaxk.com 两个力大小不相等时，卡片将 ；

结论：两个力要平衡，大小必须 ，方向必须 。

⑵方形小卡片在铁架台中间，两对角线分别用线系住并跨过支架的左右滑轮，下端分别挂同样多的钩码。比较线的位置在一条直线上和不在一条直线上时，卡片的运动情况。

现象：两个力在一条直线上时，卡片将 。

两个力不在一条直线上时：如上右图所示，使卡片旋转

一个角度，用手捏住，此时卡片所受的两个力不在一条直线上，卡片将 。

结论：两个力要平衡，必须 。

⑶如果用剪刀将卡片剪开，砝码会立刻向两侧掉下去。所以二力平衡时两个力一定是作用在一个物体上。

⑷总结：当作用在同一个物体上的两个力大小 、方向 ，且作用在 直线上时，两个力才能平衡。这就是二力平衡的条件。

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3、回顾物体浮沉条件巩固二力平衡的知识

⑴画出四种状态下的力的示意图。并根据平衡力知识进行分类如下：

总结如下： ①平衡状态：漂浮和悬浮 G=F浮（受平衡力作用） （悬浮时物体全部浸没，有V排=V物，漂浮时物体部分浸没，有V

排

上悬下漂1、活动10.5 探究阻力对物体运动的影响

⑴问题的提出：见本节对话框，力是使物体运动的原因吗？如果

物体不受力的作用，物体将会处于什么样的运动状态呢？

⑵见图10—13，思考如下问题。

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www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友 www.aaaxk.com ①推测如果运动的汽车受到的阻力越小，汽车运动的路程将会发生化 。

② 车所受的阻力的方向指向哪里？和运动的方向间是什么关系？ 。 ③ 什么要让小车从斜面的同一高度滑下？ 。 实验数据表格如下，完成表格填写： 实验次数 水平部分材料 小车所受阻力小车运动的路情况 ① ② ③ 毛巾 棉布 木板 程 怎

样

的

变

？

结论：小车受到的阻力越小，小车运动的路程就 。 一个重要的推理：如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受任何阻力的作用，小车就会 。这个实验被称为伽利略理想实验。

牛顿第一定律：

。

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www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友 www.aaaxk.com 对定律的解释如下：

⑴定律所说的物体不受外力的情况是一种理想情况，在现实中是不存在的。（因

为在现实在不存在不受力的物体）所以定律不可能通过实验直接得到，只能经过科学的推理而得到。

⑵定律可以简写为：一切物体在不受外力作用时，运动状态总保持不变。

⑶“一切”是指定律适用于宇宙中的万事万物，无一例外。 ⑷定律中的“或”不能说成“和”。

⑸定律说明了力和运动的关系：力并不是物体运动的原因，而是物体运动状

态发生改变的原因。物体的运动并不需要力来维持。

小明和小华的观点正确吗？ 。

4、活动10.6 观察惯性现象

⑴物理学中将 的性质叫做惯性。

⑵对于惯性概念的理解：

①惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，即原来静止的物体具有保持原来

静止状态的性质，原来是运动的物体具有保持原来匀速直线运动状态

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www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友 www.aaaxk.com 的性质。

②惯性的“惯”可以理解成物体保持原来运动状态的“一惯性”或“习惯”。也就是说：物体一但具有了一定的运动状态后就不会轻易改变，除非有外力迫 使它改变了原有的运动状态。

③惯性是宇宙中一切物体都具有的性质，任何物体无一例外都具有惯性。

④惯性的概念最初来自于牛顿第一定律，所以牛顿第一定律又叫惯性定律。

⑤惯性的大小只和物体的质量有关，和其他任何因素如是否受力，是运动还是静止，速度的大小等均无关。

⑶要解释清楚惯性现象，一般要遵循如下几个步骤：（以10—14图a为例）

①确定研究对象，并弄清研究对象及与研究对象相关的其他物体所处的状态。

（图a中研究对象为上方的三个棋子，与对象有关的其他物体是最下面的棋子。）

② 力使与研究对象相关联的其他物体的运动状态发生了怎样的变化。

（尺子施加的力使最下方的棋子受力而飞出去。） ③研究对象由于具有惯性仍要保持原来的运动状态。

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www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友 www.aaaxk.com （上面的棋子由于具有惯性还要保持原来的静止状态而出现上述现象。）

5、仔细阅读课本16页本章知识总结。（树形结构和表格形式）

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