培养孩子的时间感

作者：佚名 文章来源：中国学前教育网 点击数： 16

更新时间：2008-7-30 9:06:02

时间感是指孩子对时间的感知能力。

要培养孩子的时间感，首先要教会孩子认识事件，包括日期，四季、时分秒的认识。同时时间感的培养不仅是对时间的认识，更重要的是对时间的把握和支配的能力。

有些父母可能会觉得时间感的培养不需要很早进行，当孩子慢慢的懂事了就会懂得，其实不然。时间感的培养不仅仅是指对时间的认知，更重要的是对时间的把握和感觉。一个有时间感的孩子，通常做事情都比较条理、主次分明，懂得合理的使用和分配时间。这种时间感的培养，与父母的引导息息相关，有目的的训练孩子的时间支配能力，培养孩子条理的思维习惯非常重要。

培养孩子的时间意识，就要培养孩子的时间感。所谓

宝宝才艺学习的最佳年龄

作者：佚名 文章来源：中国学前教育网 点击数： 2

2 更新时间：2008-7-30 9:05:18

宝宝学才艺是件好事。可是你知道吗？宝宝学习才艺的时间也要根据定宝的年龄和接受力而定。这样学习起来才会事半功倍。 小提琴

小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，这对手及指头尚小、力量不够的3~4岁的宝宝来说过于勉强，所以5~6岁学习比较较适当。 钢琴

太早学习钢琴，宝宝还不能接受，一般4~5岁开始学习比较适宜。 绘画

可别小看了宝宝，他们的视觉空间智能在2~3岁时就开始发展了，这时候，他们对形状、颜色产生了浓厚的兴趣，因此，从2岁半到3岁开始学习绘画，最为适宜。 戏剧

3岁后，只要“有志”于戏剧事业的，任何时候都可以说是“适龄期”。 书法

学习书法，年龄不宜太小，从小学3年级开始学

习书法，较为适当。 围棋、象棋

围棋和象棋的开始适龄期是3~4岁，只要宝宝能区分棋子的黑和白，认识棋上的文字就可以学习了。 游泳

游泳不分年龄，想要“让宝宝学游泳”或宝宝“自己想要学游泳”时，就是学习游泳的适龄期。 体操

越早开始学体操越有完成高度技巧的可能性，一般来说，3岁开始较为适当。 溜冰

4~6岁是学习溜冰的适龄期。 乒乓球

如果3岁的宝宝能学会玩丢球、接球的动作，就能学习打乒乓球了。

怎样引导孩子说实话

作者：佚名 文章来源：东方网-上海家庭报 点击数：

25 更新时间：2008-7-25 15:49:21

父母通常会教育孩子要诚实，但宝宝不分场合的“实话实说”常会带来一些尴尬的场面。让宝宝学会得体而礼貌地说话，也是一门很重要的家教。 方法认同遵守规则宝宝

情景:“爸爸，那个叔叔为何在餐厅吸烟，我对他说不能吸烟，他不理我，还用眼睛瞪我！”3岁的小呵呵满脸委屈地对爸爸说。

分析:3岁左右的宝宝常会关注父母平时告诉他的一些规则，凡是不符合规则的行为，都会令他感到不解。有些宝宝会像小似地去执行任务，然后不断向父母报告，让父母表扬自己。

提示:如果父母认为宝宝是对的，即使对方是自己的亲朋好友，也不要为了护着他们的面子而笑话或责怪宝宝。应认可宝宝的规则感:“是的，这不是吸烟餐厅。这个世界上确实有些人会违反规则，所以才有和法官呀，他们不听你的话算了，我们宝宝不要做违反规则的事，大家才会喜欢你，好吗？” 方法

引导实话实说宝宝

情景:节日里，妈妈带儿子去参加朋友聚会。对经过精心打扮的同事，妈妈对儿子说:“快叫阿姨，你看阿姨多漂亮！”没料到，儿子大声说:“妈妈，阿姨脸上有好多痘痘，一点儿也不漂亮！”惹得同事顿时涨红了脸

分析:4岁前的宝宝还处于对事物观察、探索期。任何与众不同、没有见过的东西，都能激发他强烈的探索欲望。此时的宝宝还不知道选择什么样的场合说出他的新发现。

提示:宝宝毫无恶意的真话确实很伤害对方，这时父母需要向对方诚恳地道歉。回家后，可以跟宝宝谈谈这件事:“下次，把你的发现先悄悄地告诉妈妈好不好？不然阿姨会很难为情的。那次你急得尿裤子的事情，妈妈可没有告诉过任何人。”通常3岁以上的宝宝已经有一定的理解他人情绪的能力，他能理解妈妈的话。 方法

抱离恶语伤人宝宝

情景:豆豆奶奶特别宠爱孙子，见豆豆费劲地剥花生，就要帮他剥，豆豆不干，奶奶非要抢过来帮忙，

豆豆见花生被抢，对着奶奶大吼:“我杀死你！” 分析:孩子不会伪装自己的内心感受，开心时他会大笑，悲伤时他会哭泣，愤怒时他会选择最有力量的语言来表达自己的感受，就像成人情绪激动时完全控制不住自己一样。打击对方是为了保护自己，难免也会伤害别人。

提示:当宝宝说出伤害的语言时父母既不要辩护，也不要打骂孩子，最好把宝宝抱离现场。等宝宝的情绪稳定下来后再跟宝宝谈这件事情:“你很生气，但是你说的那种话，会伤奶奶心，她会非常难过的，我们还是去跟奶奶道歉吧！”如果此时宝宝不愿意，也不要强求，他毕竟是个孩子，需要比大人有更多的时间冷静下来，就容他过几天再道歉。 方法

拒绝粗话连篇宝宝

情景:寒假里，隔壁的小东东来嘉嘉家串门，可小嘉嘉对客人一点也不客气:“，你这个大驴蛋，我要把你一脚踢到北冰洋去！”妈妈发现，小嘉嘉最近总喜欢骂人，还洋洋自得。

分析:宝宝总想能发现一些特别好玩的词句。对于骂人的话，虽然他并不是真的要伤害谁，如果对方有强烈反应，他就会确定这些词句是好玩的。此时父母的态度很重要，如果只是莞尔一笑，就会让宝宝觉得父母在默许他说这样的话。

提示:这样的事在第一次发生时，父母的态度非常关键。不妨蹲下身来，平静地看着宝宝，严肃而坚定地告诉他:“我感觉不舒服，这样的话你以后绝不可以再说第二遍。”这时切忌哄宝宝，并且此时要注意不能让在场的其他人有护着孩子或给与认同的态度，以免使孩子养成骂人的毛病。

培养孩子自信要注意哪些细节

作者：佚名 文章来源：新浪网 点击数： 73 更新时

间：2008-7-14 9:10:02

一个人的自信并非遗传而来，须经过后天的培养。在培养孩子的自信时，要关注易被常人所忽略的一些生活细节。

*在宝宝2—3个月刚刚学会微笑时，你就应该对他发出的每一次微笑都报以同样真诚的微笑。感受到重视和关注的宝宝的自信会随之大增。 *当宝宝半岁多在床上学爬时，你就应该对其做出由衷的赞扬：“宝宝爬得真带劲，宝宝真是好样的!”尽管他还听不懂你的赞美，但他定会体会到大人在肯定自己，由此他的自信会更加充足。

*宝宝刚刚学说话时，可能会把“牛奶”说成“牛莱”。此时不必急于纠正他的发音，更不要讥笑他。不妨耐心地等一段时间再教他，相信他肯定会做到字正腔圆的。要知道，在宝宝的学话阶段，来自大人的任何急功近利或冷嘲热讽都会让他丧失学习语言的信心。

*宝宝学用餐具时撒泼了饭菜，此时你千万不要为了避免麻烦而索性“代劳”。因为“行为倒退”会使得他对自己的动手能力产生怀疑。

*让宝宝多做点小事，如要求“把笔递给妈妈好

吗”或“请帮爸爸关上门”等等。孩子每次完成尝试后，你都应该不忘作出道谢。无疑，成功和道谢都会使他信心备添。

*学会倾听宝宝的倾诉。只有通过耐心的倾听，大人才能发现孩子问题的症结所在，进而快速有效地予以解决。而每次宝宝心结的迎刃而解都可能最大程度地恢复其自信心。

*不要小看宝宝获奖的小红花、小金星——不妨将它们安置在宝宝房间的醒目位置。事实上，荣誉比赞扬更能提升孩子的自信。

*准备一个玻璃柜，展出宝宝的手工、书法和图画作品。成就感也会平添孩子的自信。

*让你的家庭生活充满温馨——这会让宝宝心态宁静平和，而这种心态反过来又有助于宝宝“自我感觉”良好。

*注重培养宝宝拥有一颗“平常心”。要知道，如果一个孩子有了太多的“好胜心”，那么他就可能难以抗击波折或痛苦，甚至每每遇上失败或挫折便一蹶不振。

*为宝宝多多提供成功的机会。要保证孩子经常获得“成功”，便应该多多向他们提供种种他们“力所能及”而不是“高不可攀”的“任务”。

*表扬要及时、真诚、中肯、具体。有的孩子十分敏感，特别是对来自大人的表扬容易起疑，怀疑大人仅仅是“说着玩”。明智的做法是：在日常生活中抓住孩子展现出他们“聪明能干”的每个实例及时作出具体的肯定。如说孩子“你画的花儿真美”，就比空洞地赞美“你是个出色的小画家”更容易被孩子接受。 *给宝宝更多的关爱。儿童心理矫正专家早就发现，被包围在关爱氛围中的孩子，往往比那些缺乏关爱的孩子更具自信心。这是因为亲人的爱是孩子信心的依附和支持。

*自己为宝宝树立样板。想让孩子充满自信，父母自己首先也须有自信。

*引导孩子认可自己的长相。如可告诉他，他的个子虽矮，但动作灵活、形体健美同样值得称道。其实，孩子的许多不自信可能来自对自己长相的疑虑。

*耐心地听宝宝讲故事，宝宝唱歌时予以应和，

宝宝说笑话时跟着会心地大笑——大人的参与往往使得孩子感到受到尊重，而这又是生成更多自信的催化剂。

*让宝宝结交尽可能多的朋友。赢得友谊本身便可激励宝宝克服失落或沮丧。

*帮助宝宝克服困难实现梦想。对五岁孩子来说，要自行制作一架模型飞机确实很难。但父母还是积极为孩子准备材料和图片，帮助他实现梦想。孩子从此对自己的才干更是信心十足。

*不妨面对孩子如实承认自己的过失，如骑车撞上了树等，让孩子知晓：人人都可能犯错误。这样在他自己有过失时便不会陷入自暴自弃的泥坑难以自拔了。

*严禁体罚。因为打骂可以对孩子的自尊、自信起极大的负面影响。

*带领孩子参与种种社区活动和旅游活动。见过世面的孩子往往更具自信。

*不要刻意改变孩子的个性，因为这只会让他感到不安和悲观。不妨顺其自然再善加诱导。

*有意淡忘负面的经验或经历。幼儿的自信丧失可能是以前某些负面的“经历”使然。故父母不妨有意帮助孩子淡忘，如最简单有效的办法闭口不谈。 *让孩子参与家中某些事情的决策。如购物时可征求他的意见：“你看买哪一种灯好看?”主人翁的感觉会使他觉得自己的重要，进而会进一步肯定自己。 *多说几遍“我相信你能行”。这句话对宝宝有一种潜在的激励力量，特别在孩子退缩畏难时可起到鼓励之效。

*当然，自信也应有“度”。大人对宝宝的夸奖和鼓励也要有一定的分寸。对于个别自满的孩子，不妨在他旁边敲敲边鼓，让他知道“人外有人，天外有天”的道理。自以为是的“超人”宝宝和缺乏自信的宝宝同样是不受欢迎的。

促进宝宝学说话的方法

作者：佚名 文章来源：中国幼教网 点击数： 31

更新时间：2008-7-8 9:14:09

听：即让宝宝听你讲故事、念儿歌和说话。睡前讲故事、念歌谣应是宝宝每天“必修课”。每个故事至少要讲1～2周，儿歌也要固定几首，短小易记，朗朗上口。经过多次重复，宝宝的大脑就会建立起一个加工系统，使故事和儿歌变成他的内部语言，他虽然还不太会说，但如果你故意念错时，他会表示不满。然后你应当尝试让他“接话”，或者接儿歌中最后一个押韵的字。

看：即看物说话、看图说话。这时方法是很重要的，要采用“有问有答式”。首先是“你问他指”。如你问“熊妈妈在哪儿？”，他可以用手指出你说的动物来。而当他熟悉了这些词汇以及词所代表的事物之间的关系后，你就必须改变问法，“你问他说”，如你问“这是谁呀”，此时还用手指作回答就不灵了，必须说出“熊妈妈”的词来才行。

动：即做动作学说话。1～2岁宝宝是个小小的运动员，他学会的动作技能不仅多而且明确，如：爬、走、跑、停、跳、攀、拿、扔、滚、要等。做动作学说话一般要经历三个阶段：一是你要用准确的语言“翻译”他正在做的动作；二是他听你的指令做动作；三是边说边做动作，即做说并行。

日常对话：每天你都要有意识地在日常生活情境中和宝宝说话、对话，语言要简短、明确、正规，不要说娃娃语，想让他说出的字要读重音或多重复几遍，启发他说话的愿望。最重要的，是使宝宝经常保持愉快的情绪和学话的气氛。要用轻松的、游戏似的、纯属娱乐性的方法和在充满爱的气氛中教宝宝说话，因为孩子只有在感到有人爱他的情况下，他的言语才会得到充分的发展

让宝宝从小自信的28个方法

作者：佚名 文章来源：新浪网 点击数： 26 更新

时间：2008-7-8 9:13:31

作为父母，当然希望自己的宝宝从小就很自信，但自信不是天生的。以下是打造自信宝宝的28个方法，你不妨试试。

1.认真对待宝宝的要求。当他在电话里满怀期望地提出：“妈妈，牛奶。”你在外面一时不能满足他，告诉他具体时间：“回到家，妈妈给你拿，好吗?”经常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。

2.周末带宝宝出游，征求他的意见，但不要问

“你想去哪里”，而是这样问“你想去动物园还是水族馆”，给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。

3.宝宝刚学说话，你教他“大西瓜”，他却说“大西抓”。不要嘲笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他。在宝宝语言学习期，你的嘲笑会使他丧失学语言的信心和兴趣。

4.宝宝提出问题，耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他。让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。 5.用商量的口气让宝宝做力所能及的事情，比如“把报纸拿给妈妈，好吗?”让孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。

6.让宝宝在家中最醒目的墙面上张贴他的涂鸦之作;在柜子上为宝宝做个陈列架，陈列他的小制作。荣誉感最能激发孩子的自信心。

7.给宝宝一个房间，没有条件的，可以给他房间的一部分，让他有一个自由玩耍、不受束缚的小天地。因为拥有自己的“领地”的他心中充满骄傲感，

这会让他平添自信。

8.不要总是因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备宝宝，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。妈妈的宽容是培养宝宝自信的土壤。 9.不对宝宝说：“妹妹已经会数数了，你还不会，你可真笨!”哪怕他真的比别的孩子差。总是拿比他强的孩子和他比较，最能挫败孩子的自信。 10.带宝宝去超市，把待付款交到他手里，让他交给收银员。他还不会算账，但至少让他知道钱能买东西。逐渐让孩子自己掌握零用钱，让他当家，会增加他生活的自信心。

11.给宝宝购买衣物，让孩子自己挑选颜色和款式。也许他选的颜色你并不喜欢，但不要否定他的眼光。孩子的意见被尊重是他自信的开始。 12.和孩子一起看他喜欢的动画片，和他讨论喜欢的人物和台词，对他的观点表示感兴趣。平等的相处和交流是给他自信的阶梯。

13.让宝宝清洗自己的小袜子、小手帕，哪怕洗不干净。孩子的自信来自于每件小事中你对

他的认可。

14.当宝宝表演背诗、讲故事和唱歌的时候，给他打拍子，表示应和。锻炼他敢于从容登台表演，就是锻炼他的自信心。

15.让宝宝接近陌生小朋友，积极鼓励他与各种年龄的人自由交往。培养他的社交能力其实就是在培养他的自信心。

16.帮助宝宝拟订详细计划，并提醒他执行。比如帮宝宝制订练琴计划，制订计划时和他协商时间。执行时提醒他“宝宝，我们现在该练琴了，对吧?”让他养成按计划做事情的习惯。做事胸有成竹，做人才能充满自信。

17.宝宝玩可乐瓶、鞋盒等各种废弃物，不要武断制止他。孩子喜欢探索他感兴趣的东西，你制止他的兴趣，也就挫伤了他探索的信心。 18.孩子在拼七巧板时遇到困难，要鼓励孩子自己想办法，解决这些困难。实在想不出办法时，你可以侧面指点。战胜困难可以让他自信倍增。 19.和孩子相处时，经常寻找值得赞许的具体

理由，用赞许的语言鼓励他，但不要空洞地表扬孩子。可以说：“宝宝知道自己小便了，有进步嘛。”不要说：“宝宝你真聪明，妈妈好喜欢你。”具体的称赞给他自信，空洞的表扬会让他自大。 20.本来并不想带他去麦当劳，却随口答应他去，承诺了却不去实现。你的失信让他失去自信，也失去对你的信任。

21.帮助宝宝发挥个性中积极的方面，让他成为有个性的人。宝宝是急性子，就锻炼他做事的速度;是慢性子，就锻炼他的条理性。强迫他改变秉性会让你对他失去信心，更让他失去自信。 22.教他从小认可自己的长相。比如告诉他虽然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于对自己相貌的不认可。 23.向孩子提供书籍和材料，支持他干自己梦想做的事。让孩子认识到自己的才干和能力，他才会更有自信。

24.尽量让宝宝在生活中脱离依赖。上幼儿园要准时，争取让闹钟叫醒他而不是妈妈一遍遍呼唤。生活能自理的孩子才能在没有依靠的处境中充

满自信。

25.让宝宝从小学会游山玩水。带宝宝旅游时多给他讲述所遇到的动物、植物、地理、典故等各种知识。见多识广才能自信倍增。

26.不用辱骂来惩罚孩子的过错。辱骂不仅打击孩子的自信，还让孩子产生逆反心理。 27.宝宝遭遇挫折，用缓和的语气同他一起分析这次经历，下次就不会有同样的错误。重新鼓起他的自信心，尤其重要。

28.父母遵循合理的行为标准，做受人尊敬的人。父母在社会中不受人尊重，最损伤孩子的自信心。

父母怎样教育孩子会更轻松

作者：佚名 文章来源：39健康网 点击数： 25 更

新时间：2008-7-8 9:11:58

对于宝宝已经上幼儿园的上班妈妈来说，每天早上对孩子说得最多得一句话应该是：“快点！快点！”吧？因为我自己也曾经这样，那时猪仔仔刚上幼儿园，而且只有1岁5个月，自己还不会穿衣服，每天早上起来，只好不停地催促他快点，要不，我就迟到了。 这样匆匆忙忙的早上大概持续了两个月。 有一天晚上，猪仔仔洗完澡就不让我帮他穿裤子，要自己穿。我当然抓紧机会，把裤子丢给他自己穿，没想到小家伙竟然真的会穿。 我高兴了一个晚上，那时他才1岁8个月。

第二天早上，叫猪仔仔起来，想往常一样帮他穿衣服，穿好衣服，小家伙又要自己穿裤子了。我就把裤子给他，让他自己穿。之后的几天，早上都是他自己穿裤子的，可好景不长，过了一个多星期，他的热情开始退了。一天早上，猪仔仔躺在床上不愿起来，我突然想到一个好办法，对猪仔仔说：“猪仔仔赶快起来，跟妈咪比赛穿裤子好吗？”猪仔仔马上起来说：“好！”于是，我就把裤子给他，边对他说：“等妈咪说123就开始。”可我还没说完，小家伙就已经开始穿裤子了，我在一旁故意大声说：“猪仔仔偷步，不等妈咪。不算，不算。”小家伙在一旁偷笑，

我会接着说：“慢点，慢点，不要比妈咪快。”之类的话，就这样他很快就把裤子穿好了。

春节到亲戚家拜年，猪仔仔把裤子弄湿了，还没等我反应过来，小家伙已经把湿的裤子脱了，于是我就把干净的裤子给他，叫他自己穿。在一旁的PP就反对了，说：“你帮他穿吧，他怎么小，十分钟也穿不了，会着凉的。”我说：“他自己会穿的，不让人帮。”PP见我不听，就走过去要帮猪仔仔穿裤子，确让小家伙推开了，结果，小家伙2分钟不到就把裤子穿好了，为MM争一口气了，PP在一旁不敢出声了。等儿子穿完，我就去亲了他一下，并称赞他说：“奶奶不知道猪仔仔长大了，自己会穿裤子了，真乖！”亲戚都称赞他。

最近，猪仔仔已经会穿衣服了。但有时会把衣服反过来的，我就教他反过来再穿。从此以后，每逢他不肯起来，我就对他说跟他比赛，他就会马上起来了。现在，每天早上只要我帮他穿袜子，其他的基本都是他自己穿的。我就不用担心会迟到了。 孩子通常都管不住自己，能管好自己的人也不是孩子。但如果你想有一个轻松育儿生活，不妨试

试下面的方法，让孩子自己管住自己

每次小朋友玩耍完毕，家中就铺满了一整地的玩具，台面乱七八糟，椅子不知移到何方。 结果只好辛苦父母要为其收拾。那么，有什么方法可以教育孩子学习自我管理呢？我在这里介绍一种方法——五常法。

五常法是日本人推崇的一种品质管理技术，当中包括：常组织(Structurise)、常整顿(Systematise)、常清洁(Sanitise)、常规范(Standardise)及常自律(Self-discipline)五项。当运用到孩子身上时，则可从小培养他们良好的生活习惯及自理能力，再发展到行为自律。小朋友从实际的生活中，了解到自己的事是自己做，再加上父母的鼓励，令小朋友更有信心自理。 1、常组织

扔掉不需要的物品(例如一年没有用过的物品)，并将保存的物品分层管理，要点在于集中存放及尽量减低存量。

好处：训练小朋友的观察能力，常常检查家居

物品是否卫生及完整，并物品数量，够用即可。 实行方法：五常法强调“一就是最好”，建议小朋友只有一个放置玩具的架、一个鞋架及一格饰物格等。让小朋友门自己筛选哪些玩具需要，哪些是不需要的。父母要和孩子们商量拥有物品的数量，让小朋友从小学会取舍，将不需要的物品转送别人。 2、常整顿

首先决定物品的“名”及“家”，以致能在短时间内取得或放好物品，提高效率。

好处：做个富有责任感的小朋友，晓得将物品分类，令物品有“名”及“家”，用完放回原处。 实行方法：“五常法”让小朋友学习一个分类的概念，每件物品都有个家，并贴上卷标，让小朋友自行将物品放回原处。譬如书本放在架子的最上层并贴上卷标，而玩具放在胶盒内，鞋子则放在鞋架内，让小朋友在30秒内找到对象。 3、常清洁

小朋友要保持个人清洁，也有责任去负责保持清洁。使其树立“我不会使东西变脏”，而且“我会马

上清理东西”的观念。

好处：每天清洁身体及衣服，保持健康卫生的生活习惯。

实行方法：为了让小朋友知道自己面部、手部是否清洁，衣服、鞋袜是否整齐，父母可特别将镜子挂在适合小朋友的高度上，帮助他进行自我检查。此外，父母可鼓励小朋友分担家务，吃完东西要收拾餐具及桌椅，以及定时收拾书桌。 4、常规范

经过父母与孩子沟通后，利用透明度、视觉管理及园林式环境，为孩子提供规范化的环境，减少错误并且提高办事效率。

好处：建立小朋友的自信心，乐意与人沟通，能自订或与父母合作制定生活标准，遇到事情知道如何解决、怎样寻求帮助。

实行方法：父母可利用透明胶盒贮存对象，增强物品处理的透明度。父母亦可让小朋友在房门外，挂上图画及文字，告知父母“我在做什么？”，增强彼此沟通，同时让小朋友感到被尊重。在家中放置小

盆栽，让小朋友学习照顾，更可营造一个和谐环境。为了减少孩子出错，父母可在家中危险的地方挂上“不准进入”的标志，让孩子识别，免生危险。 5、常自律

持续地、自律地执行上述“四常”，养成遵守规章制度的习惯。当父母了解到小朋友的长处与短处，再按情况做出适当的奖赏，让小朋友从他律(以成人的赞赏作为标准)、纪律，发展成为自律。 好处：做个自尊感强的孩子，懂得自我管理生活。

实行方法：当孩子在收拾或清洁上负责任，就会得到一个印，取得若干数量后，孩子可以实现自己的梦想。父母亦可与孩子一起调校闹钟，让孩子学习自己起床。小朋友可每天观看工作清单，学习“今天的事今天做”。

在实施“五常法”的过程中，父母必须首先了解五常法，并以身作则。父母必须在教导上有共识。如果小朋友做错事，父母必须要有共同处事的原则。其实小朋友不知道自己正在运用“五常法”，但当他们发现自己弄干净桌面或把椅子移好后，会获得成人

赞赏时，他们自然地会继续做，小朋友就不知不觉地学习了，而且可以不断增强信心。当然，若小朋友做错就需要罚。父母必须按小朋友的能力去制定标准，而非按成人的要求，过高过低都不宜。

秩序是每个孩子的内在需要

作者：佚名 文章来源：中华家庭教育网 点击数：

12 更新时间：2008-6-25 9:22:11 快乐。

外在的秩序感

刚满月的小宇，被家人抱到一楼去玩。他用眼睛搜寻天花板后便号啕大哭，大人实在无法哄住他，于是只好抱回二楼还给妈妈。说也奇怪，一进入房间，他望望天花板就不哭了。家人又好奇地将他抱到三楼的客厅，结果反应和抱到一楼的情形相同。 这个例子可以证明，孩子的哭泣是来自于外在

秩序是生命的一种需要，当它获得满足时就能产生

环境秩序的改变。

两岁半的佳佳，到活动室玩儿时，突感尿急，便匆匆忙忙地去教室内的洗手间。当她看到一向都置于化妆台前的喷水器被置于教具柜上时，马上脱口而出“不对”，陪在一旁的我，追随她的眼神已心里有数，故意回答：“哪里不对？”佳佳不顾尿急，夹着大腿小跑地将喷水器移至原来的位置，然后带着满意的微笑走向厕所。

在佳佳的例子中，我们可以发现孩子对外在秩序的敏感性与要求是如此的“苛刻”。

星期天，爸爸妈妈带着两岁半的青青到公园去散步，爸爸不经意地拿起妈妈的运动外套往身上一穿，青青随即说：“爸爸，那是妈妈的外套，你不可以穿。”然后快速地跑到挂外套的地方，指着爸爸的外套，非得要爸爸将外套换掉。爸爸不肯，结果青青就哭了起来，怎么劝都不听，妈妈只好将爸爸的外套脱下来，穿在自己身上，青青才停止哭泣。 这个例子让我们发现，孩子对物的拥有者的秩序感，是如此的敏感与执著。

内在秩序感

两岁半的小柏在老师示范过洗手的工作后，迫不及待地拿出洗手的用具，在桌上依序准备好，然后将水小心翼翼的运至桌前。他将水一倒，结果溅得满地皆是，但他立刻拿抹布来擦拭。 收拾完后，小柏还是想继续操作，所以又重复去取水，但是这次倒的方法和前一次大不相同，他全神贯注地将水慢慢倒入脸盆中，结果一滴也没溅出来。那天上午，小柏重复操作了5次洗手的工作。

从这个例子，我们可以了解，孩子会根据工作的秩序，建立自己身体肌肉的运动秩序，所以，内在的秩序感和肌肉感觉及记忆是相关联的。 和秩序敏感期的孩子相处之道： 婴儿期

婴儿从简单的子宫环境来到复杂的人世间，不但对环境一无所知，而且自己本身又尚未发育完成，极为无助也动弹不得，所以他们渴望有一套简单而有条理的生活，来帮助他们认识新环境，了解新环

境，并掌握新环境。在我们的生活习俗中，要求产妇坐月子要谨守的几项规矩是有一定道理的： 1、闲杂人等尽量不要进入婴儿与母亲的房间。

合乎婴儿在转换环境中，容易掌握与人的关系建立。

2、母亲亲自照顾孩子

母亲的固定照顾让婴儿拥有满足感，这是因为婴儿在胎儿时期已熟悉了母亲的声音与生活节奏。同时母亲与胎儿这个时期的生活经验，是孩子一生良好社会关系的基础。除非不可抗拒的因素，否则把新生儿和母亲分开照顾，是不合乎人性需求的。

3、不可任意搬动房间的摆置物

这符合孩子渴望从新环境中的外在秩序，建立信赖感的心理需求。 学步期

孩子在1岁到1岁半左右，因能力的发展，已

逐渐可以走路了。他们喜欢到处走动，到处搬弄东西，所到之处常常弄得面目全非。以下建议可以帮助幼儿秩序感的发展：

1、为孩子安排属于他自己的空间

除了他的寝室、游戏室外，客厅中也应有属于他的空间。每一个地方都有柜子放置他的物品，而且是固定的。

2、坚持一次让孩子玩一种玩具

这时期的孩子很喜欢一次做一件事，所以很容易引导他将玩具收拾好，才可以再拿另一个出来玩。

3、为孩子预留收拾玩具的时间

不管孩子是在餐前或外出前玩玩具，父母都应考虑孩子的能力，给予充分时间，让孩子去收拾，而不可草草地帮他们收好。 幼儿期

孩子从3岁到3岁半左右是秩序敏感期的高峰，他们对自己、环境和同伴间的秩序感要求很严。如果我们为他们准备了一个井然有序的环境，并一一

为他们介绍位置，他们一定可以遵守。他们的快乐来自于能在固定的地方找到物品。

所以秩序是生命的一种需要，当它获得满足时就能产生真正的快乐。