养成教育材料

德育工作要遵循青少年学生的年龄特点及自身发展规律，有针对性，突出实效性。我校是全县唯一的一所一乡一校的学校。从幼儿到九年共16个教学班。为了给学生创造一个良好的育人环境，我校德育工作坚持以人为本，抓好常规落实，促进养成教育，循序渐进，逐步使学生形成了自觉自律行为，收到了实效，正逐步形成特色。具体做法如下：

一、 学期初

学期初，学生把假期的散漫带到了学校，尤其我校是刚合并，刚上楼，学生不适应，感到新鲜好奇，在楼里跑、大声说。楼里一片嘈杂声，形同集市。 为加强管理我们采取的办法是：1、系统学习，明确是非标准。开学第一天，我们就要求各班将《规范》、《守则》、《楼内十不准》上墙。学校在间操时间学习《一日生活常规》。然后利用晨夕会逐条学习，讲解，使学生明确具体要求，明确是非标准。2、召开班会，引领学生行为。在开学典礼之后，各班召开主题班会。通过学生讨论发言，谈体会，定目标，表决心，使学生明确目标和准则，并能用以指导实际行动。 二、学期中

对于几岁的孩子，自制能力较差，即使是十几岁的学生也缺少自制能力。督促检查的手段必不可少。我们采取的办法是：1、综合管理，责任到人。在整体管理中实行条块管理，条：指德育主任负责全面工作，一干事负责卫生（全校）；块：指另两干事负责日常纪律（分楼层）。在具体管理中实行包干管理，即值周教师包楼层，值周学生包班级，科任教师包学生、班主任协调管理全面。

2、设监督岗，时刻监督。在各班门口、各楼梯口设监督岗，时刻提醒本班学生守纪，

督促其他班级学生不违纪。3、检查评比，引进竞争。为加强监督检查的力度，采取全校评比，一天一公布，一周一总结的办法，评出优胜班级，予以表奖，记入班主任的工作量化考核，与班主任的奖金挂钩。4、活动渗透，潜移默化。9、18对学生进行史实教育，国庆节进行爱国主义教育，教师节对学生进行尊师爱师活动等。国旗下讲话精心设计，力争短小精悍，有针对性，有实效性。同时通过广播等途径进行潜移默化教育。5、建立档案，跟踪指导。

各班都有个别生，这些学生需要特别处理跟踪教育，坚持经常。

通过以上的措施办法，我校的养成教育颇有成效，学风较浓，学生上下楼自动站排，进出楼门轻声慢步右行。