・学生 课程教育研究 ２０１５年１１月 下旬－Ｔ 阅读促进我的专业成长 王洪艳 （长春市第七十二中小学部吉林长春１３００５１） 【摘要】从事小学语文教育已经多年，阅读成了我生活中不可或缺的一部分。各种书籍像清泉一样，为我的教育教学注入 了无限活力。阅读启迪了我的心智，提升了我的教育教学，促进了我的专业成长。 ｌ【关键词】语文教师阅读良师益友专业成长 【中图分类号】Ｇ６２３．２ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５—３０８９（２０１５）１１—０１９８—０１ 毕ｌ淑敏曾说过，阅读是一种孤独。它有别于看电影、看录像、 读让我的课堂变得轻松愉阮，学生们喜欢我的改变，我也乐于在这 听音乐，那些是巨大的生日蛋糕可以美味地共享。阅读只是孤灯下 种阅读下的改变。在教育学生的过程中自己也一并成长、成熟起来。 的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私 阅读若是伴着思考，便赋予了新的价值。曾有那么一段时间。 语。从事小学语文教育已经多年，阅读成了我生活中不可或缺的一 我对冰心的《繁星・春水》有着特别的迷恋。三五行的小诗。明 部分。阅读是我独处时的良师，更是我专业成长道路Ｅ的益友。 丽清新，且都是生活中的偶拾，智慧的结晶。字里行间流露出作 一、兴趣使然。精神上的良师。 者对“理想生活”的渴望；朴实的母爱，纯真的童趣以美妙的自 阅读之初，我仅凭兴趣去读，而且特别享受那种安静下来沉醉 然化作了点点滴滴的诗词。正是这种“零星思想”的汇聚，让我 其中的悠悠之乐。在书中，我欣赏着叶圣陶的教育情怀，领略着沈 萌生了一种想法：引导学生做生活中的有心人，采撷习作中的零 石溪的细腻笔触，钦佩着罗曼罗兰的坚毅顽强，体味着冰心的意切 星思想。恰巧那个阶段，我正带领着学生们畅游在古诗词与现代 情长。阅历丰富的毕ｌ淑敏谈．：“读书使人变得美丽。即使是读闲书。 诗歌的璀璨文化中，一定量的积累，已经让学生充分地感知了诗 看到妙处，也会忍不住拍案叫绝！”我又何尝不是呢？读书让脆弱 词与诗歌的韵味与魅力，那么我需要做的就是让他们有一双发现 的我变得坚强，让匮乏的我变得充实，让愚笨的敬得到启发。 的眼睛，去生活中观察，在思考中寻找写作的灵感，并训练她们 当风靡一时的《狼图腾》摆在我的案头时。有点小小的激动。 用诗一样的语言表达情感。那一年，我带的学生已经步入五年级。 那一夜，我简直欲罢不能，徜徉在洋洋洒洒的文字中，只觉得浑 清晰地记得在一个春日的午休时光里，学生们三五成群地到校园 身的血液在沸腾，似乎每个汗毛孔都为之张开。那些蒙古草原狼 一角的小花园里去玩耍。窗外，几许声响，撩拨心弦。我不时凭 随时从书中呼啸而出：狼的每一次侦察、布阵、伏击、奇袭的战 窗凝望，那一抹淡蓝悦目，那一丝清胞院耳。望着长廊里不时跑 狼对气象、地形的利用；狼族中的友爱亲情；狼与草原万物的关 动的学生，我的心情也无比愉悦。一个中午的嬉戏放松，居然激 系；小狼艰难成长的过程一一无不使我联想到人类。狼和人的斗 发了孩子的创作思维，在此，附上学生写的一首小诗： 智斗勇，充满着血腥和不折的精神，这是一种积极的精神，是优 第一只蝴蝶 ． 胜劣汰的法则的诠释。阅读此书，我竟然钦佩狼身上那难能可贵 如同一个舞蹈家 的优秀特质：懂得知己知彼，尊重每个对手，在每次攻击前都会 随着音乐 去了解对手，而不会轻视它；懂得同进同退，虽然通常独自活动， 在这春日里起舞 但却是最团结的动物，不会有哪只狼在同伴受伤时独自逃走；懂 一切都变得生机勃勃 得顺势而为，知道如何用最小的代价，换取最大的回报。是的。 草儿绿了 阅读让我的精神世界获得了无限的惊喜！ 花儿开了 二、心智启迪，专业路上的益友。 树儿高了 正如鲁迅先生说的那样，读书如蜜蜂采蜜一样，只有采过许多 燕儿来了 花才能酿出蜜来。那么对于我而言，读书需要积累，在大量的阅读 我们的歌声也响了 之后才能提取酝酿出属于自己的东西。我记不得阅读过多少教育杂 阅读，让我有了一颗感悟的心，一双发现的眼；阅读拉近了 志，记不得品读过多少名家名篇，记不得浏览过多少轶事美文，只 我与学生之间心的距离；阅读成就了我的教育理想；阅读促进了 知道自己的教育行为在渐渐地改变：课堂上总会抖出一些包袱，或 我的专业成长。阅读是一个过程，永无终点，我正在这个过程中 琅琅小诗，或经典诗词，或历史故事，亦或是名人趣事。总之，阅 做有心人，与学生共享这份特有的快乐！ 如何培养孩子良好的行为习惯 吕淑英 （吉林省柳河县长青小学吉林通辽１３５３００） 【中图分类号】Ｇ６２５．５ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５—３０８９（２０１５）儿一０１９８—０２ 一个人要想成功，要想成为受人尊敬的人，必须要有良好的 独立解决困难的习惯。还可以指导孩子养成在书桌上学习、姿势 修养和习惯。可以说好的习惯受益终身，影响着人的一生。一个 端正、学完后将工具整理整齐的习惯，这些都会使孩子受益无穷。 人的成功是从好的习惯开始的。 家长应让孩子了解到，良好的习惯是将事情组织起来，减少无谓 怎样培养孩子良好的行为习惯呢？ 的消耗的好办法，这样可以使孩子做事更有计划，更有效率。在 一、促使孩子养成良好的生活和学习习惯 家里家长可以跟孩子商量着制定出规范孩子先写作业，然后复习、 习惯，是指经过反复训练而达到的近乎自动化了的动作，习 预习、整理完书包可以看电视、玩玩具等。事实上，孩子对家长 惯一旦形成就会在人的心理上造成一定的需要和兴趣。不按习惯 制定家庭学习规则并不反感，因为学习完以后，就可以放心的玩乐。 行动，人就会感到别扭、不舒服。对刚入校的孩子来说，我们应 而不必担心家长又有什么学习安排。在校里学习功课时，一种行 把培养孩子良好的学习习惯作为最重要的教育目标。知识将会遗 之有效的习惯是：在课堂上认真听讲，积极回答问题，适当补充 忘，而习惯将伴随孩子终生。良好的学习习惯将使孩子终生受益。 课外资料及主题书上的内容。作业和练习题出错的地方用红笔做 小学阶段应养戚的良好的学习习惯包括１．爱学习的习惯２．学 记号，并多做几遍。复习时着重注意有红色记号的部分。这样就 习时集中精力的习惯３．对功课进行预习和复习的习惯４．认真思考， 可以用不多的时间达到较好的学习效果。培养孩子良好的学习习 ・１９８・ 课程教育研究 ・Ｃｏｕｒｓｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｒｅｓｓｅａｒｃｈ ２０１５年１１月 下旬刊 教师・学生 陌，首先要教会孩子怎么做，在开始就要求孩子一丝不苟地．击ｌ（．行， 这是良好习惯形成的基础。其次，一定要鼓励孩子坚持下去，用 物质或精神奖励坚定孩子的信心。俗话说： “习惯成自然”长期 坚持，孩子良好的学习习惯就会自然而然的形成了。 二、多给孩子创设锻炼的机会 要知道．孩子的成长也需要困难，没有困难的存在，就不敢 迎接困难的挑战，就不会有坚强的意志，意志薄弱者是很难成材的。 我们就应该有意识，有目的地为孩子设置一些经过努力可以克服 母要以身作则，用律己正己的思想行为来影响孩子、鼓励孩子， 成为孩子的良师益友；还要充分尊重孩子，学会循循善诱。讲究 方式方法，提高孩子的自信心和上进心。既要关注孩子的学习成 绩，更要关心孩子的心理需要，积极配合学校和老师教育孩子， 这样孩子们才能健康快乐地成长。 四、注重家庭教育的魅力 用父母的好习惯影响孩子。日本教育家福泽谕吉说： “家庭 是习惯的学校，父母是习・惯的教师。”培养孩子的习惯比较困难， 的困难，让他们在克服困难的过程中茁壮成长。比如，有的孩子 但家庭教育就是培养孩子的习惯养成的最好渠道。如果你的孩子 不敢见生人，就应想方设法让他多见生人，鼓励他去独立办事； 问你个问题你却说： “这个问题我不懂”。不去带领孩子去弄清 有的孩子懒散，不爱干活儿，就要严格要求，给他规定出作息时 间表和每天必须做的家务活；有的孩子在班里当选了干部，但又 有点胆怯，不敢去挑这份重担，就要鼓励他去干、去闯，并不时 了解他在实践中碰到的问题。当孩子克服困难完成任务之时，应 该给予物质或精神方面的肯定、赞扬。使他们提高兴趣，坚定信心。 三、家长应多与老师和孩子沟通 家长要与老师经常联系，了解孩子在学校的袁觋，与老师共 同商定对孩子进行教育的计划，与老师相互配合，共同教育好孩 子。现在的孩子，绝大多数是独生子女，物质上是丰富的，可精 神上是孤独的。他们也有喜怒哀乐，也需要热情的沟通和交流。 在他们的心目中，父母是最亲近的、最值得信赖的人，在学校里 遇到一些不顺心的事或者遇到这样那样的难题，找不到答案，分 不清是非的时候，他们首先想到的是自己的父母，如果做父母的 能够耐心倾听，提出建议，就能化解孩子心中的矛盾。 十年树木，百年树人，教育孩子不是一朝一夕的事。身为父 问题。那你实际上是在影响他（她）对问题不去深究、遇到问题 便把问题放到一边。你同时把坏习惯给了他（她）。孩子以后就 不爱钻研、知难而退、没耐心、没有毅力；遇事马马虎虎，这样 坏毛病就养成了。因此，我们作为家长，应时时检查自己的行为， 是否影响了孩子。大家都知道，一个人如果养成爱读书的习惯， 那他一生都不会寂寞、孤独，而且他还会是一个不断提升自己。 我觉得帮助孩子养成爱读书的习惯很重要。我们做父母的要以身 作则，使他们养成良好的行为习惯。家长给予孩子足够的关心、 关注和关爱，始终坚持用相信和欣赏的眼光来看待自己的孩子： 血浓于水，亲情教育的作用是任何力量都比不上的，也是任何教 育都无法替代的。 总之，孩子的行为教育是一项系统工程，需要学校、家庭和 社会共同承担起教育的责任，彼此之间很好地协调和衔接。希望 每一个孩子能快乐活泼、健康成长。享受成功的快乐，祝愿他们 成为祖国的栋梁！ 关于当代大学生团队意识培养的思考 （河南中医学院思想政治教研部河南郑州４５０００８） 【摘要】青年人才，在党和国家事业中有着不可替代的重要作用，大学生作为民族的希望、国家的未来，是国家宝贵的人 才资源，是未来社会发展潜在的先进生产力主体，而团队精神已经逐渐成为现代社会对人才的一项基本素质要求。因而有必要 加强对大学生的团队意识培养。 【关键词】大学生团队意识培养 【中图分类号】Ｇ６４２．４２ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５—３０８９（２０１５）１１—０１９９—０２ 大学生是先进的科学知识和技术最热衷的推崇者和最真诚 的追求者。对新知识、新的科学技术不仅有深刻认识，而且有强 烈的渴求动机，他们具有思想观念新的优势，乐于接受新事物是 青年大学生的突出特点。２１世纪，越来越多的企业、公司也把 是否具备团队意识和与人合作的能力作为挑选人才的重要考评 依据。现代的大学生毕业后将会到社会上不同的岗位肩负起建设 祖国的历史重担，他们的团队协作意识怎样将直接关系到他们能 不能顺应社会需求、实现个人利益和团队利益的统一，能否在激 烈的市场经济竞争环境下符合社会经济的发展需求。 一郭素瑜 激情，人际关系太过冷漠。 ３．学生对校园文化活动的参与意识不足 大学校园文化是多姿多彩的，艺术、体育、科学等活动适合 于不同专业的学生参咖并从中获得磨练。然而，从如今的团、学 干部来看，不少团、学干部都反应学生实践活动并没有像以前那 么好组织。在某高校的一次红歌比赛中，某个合唱团的同学在比 赛前两分钟才全部到齐。负责人问这些同学为什么迟到，居然有 同学如此回答“来那么早干嘛，就是得奖也不归我所有”。透过 这样一件小事能够突显当今大学生的团队荣誉感的缺失。 当代大学生团队意识的现状 归纳以上实际不难看到，当今大学生团队意识相对较弱。一 ２００４年中共中央国务院１６号文件对大学生的思想政治近况 项由华南师范大学高等教育研究所主持的“大学生工作状态调查” 、作出了客观的评估，在充分肯定大学生主流充满正能量的同时， 指出大学生本身八个方面的不足，这里面就包括大学生团队意识 差，这一问题主要体现在以下三方面： １．班级和宿舍的凝聚力不强 大学校园里集体单位主要有班级和宿舍，作为宿舍成员之一。 有的大学生表现出协作互助不足，纪律性、组织观念不强，看问 题和做工作只从自我考虑，不顾大局，对本身有益的就做，对自 身没有利益的就不做，不管什么事情都要以自我为核心，以自己 我们应当将培养团队意识作为一项持久、首要的使命来进行。 的利益为半径，建立一个坚实的外围，对范围外的事情不闻不问。 但最根本的方式离不开两个方面，一个是解决认知问题。一个是 在学校或者班级组织一些班级集体活动或宿舍活动的时候，班里 解决内化问题。加强教育，提升大学生团队认识，我们不妨从以 同学或宿舍成员意见较难达成一致，对自己认可同意的大力支持， 下几个方面开始：首先，在目前的课程设置中，增加与团队精神 自己不接受不喜欢的便不予参与。 合作相关的教育内容。譬如，在大学生思想道德修养、公共关系、 ２．学生之间、师生之间的沟通太过冷漠，缺少交流 社会心理、管理心理、组织行为等这些课程中，添加指导学生正 在大学校园，老师是学生汲取知识的主要来源之一，同窗则 确看待竞争与协作的辩证关系、个人与集体的关系、较好人际关 是生活和学习上的亲密伙伴，然而有的同学往往几年大学读下来， 系养成的过程、健全人格的条件等知识。其次是有计划地举行讲 对班上同学、任课老师的情况了解非常少，有的甚至几年同学了 座，展开专题教学实践。譬如，邀请优秀校友讲团队精神在创业 连名字都记不住。在与老师同学的交往中，把金钱至上原则与竞 实践中的重要ｌ生，在系统讲座中向大学生传播未来社会所需人才 争原则泛化扩大，不注意师生、同学之间感情的培养，轻义重利。 的要求、标准。大学生可以通过听讲座、写读书笔记等方式积累 以富人和穷人的经济条件作为人际交往的准则，缺乏互相帮助的 定的理论知识，形成团队意识和观念。 一显示，只有３％的大学生意识到缺乏团队精神。美国马萨诸塞州 理工学院斯隆管理学院的团队精神与技术教育锻炼形式就很值 得我们学习：学生从入学第一天起就开始接受团队精神和技能教 育，学校教育学生在人际交往和实际生活中进行战略思维，使学 生认识到团队工作的重要性。由此可以看到，从根本抓起，从大 学新生抓起是一个重要的战术。 二、加强大学生团队意识培养的对策 ・１９
