二年级音乐童趣教案：七年级童趣教案

二年级音乐童趣教案：七年级童趣教案

xxxx分享的七年级童趣教案，供大家参考七年级童趣教案 教学目标 知识与技能：

准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。 理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。 学习积累重点词语。

理解文章叙事顺序，了解各层大意。 过程与方法：自主合作探究 情感态度与价值观：

学会观察体味人生，热爱生活。 教学重点：

反复朗读，领会课文大意。

初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。 教学难点

理解怎样借助观察想像，获得生活乐趣。 教学用具：多媒体 课时2课时 第一课时

课首三分钟说话训练 一导入(3)

同学们，儿童是天真烂漫的。对世界，他们充满了好奇和幻想。小时候，我们都玩过过家家游戏，几个小朋友在一起，有的当爸爸，有的当妈妈，有的当孩子。有句儿歌唱道(教师唱)：小板凳啊摆一排，小朋友们坐上来啊坐上来。我当司机把车开啊，我当司机把车开。轰隆隆隆，轰隆隆隆，轰隆隆隆，鸣一一。看，小板凳排起来就成了火车了。多有趣

青梅竹马这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中竹马是什么意思吗 李白有诗云：郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长千里，两小无嫌猜。其中竹

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马就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想像和作法很有意思吧。 今天我们来学习清代文字家沈复的短文童趣。文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。 二作品，作者简介(1)

课文节选自浮生六记，闲情趣事。作者沈复，字三白，清代文学家。 三朗读课文，采用多种形式反复诵读，整体感知课文内容。(12) 第一遍，教师范读 注意下列加点字的读音：

藐(miǎo)，项为之强(jiāng)，鹤唳(lì)，怡(yí)然，凹凸(āotū)，为壑(hè)，癞(lài)虾蟆

第二遍，，学生练读

(为使学生正确地掌握停顿)第三遍，指生读 第四遍，学生齐读。 四疏通文意(12)

1学生四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。 2全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 3分小组创造性译述课文内容。 五品析意趣(8)

学生自由朗读课文，找出认为有趣的地方，并说明趣在哪里。 六小结(2) 七布置作业(2)

1思考题：课文中所说的物外之趣指的什么作者为什么会产生物外之趣这对你有什么启发

2描写一个表现童心童趣的片断。 第二课时 一检查作业(5) 二感悟意趣(22) 1学生集体诵读全文。

2思考：请概括地说出课文分叙部分描写了儿时哪些物外之趣

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明确：

(1)把夏蚊成雷比作群鹤舞于空中。 (2)把草丛虫蚊土砾比作森林野兽丘壑。 (3)观二虫斗草间，惩治癞。

3合作探讨：你认为这种物外之趣是怎样产生的 明确：

通过仔细的观察，丰富的想像，赋予自然景物新的形象，从中得到了物外之趣。

4我为小虫打抱不平，为什么只是将驱之别院，而不是将癞处死都已经把癞虾蟆捉在手了，又打了几十鞭子，想像一下，是什么样的鞭子癞竟没有死，是为什么

参(不求一致)：

鞭子可能是一根草，也可能是一小枝条。童年的作者不是真要打死癞，说明他心中是热爱小动物的。 三体验与思考(6)

1这篇课文对你有怎样的启发

联想和想像是创新的基础。我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力。我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做勇于开拓的人。

2你认为怎样做才算是一个有情趣的人

热爱自然，热爱生活富于联想和想像，有一定的审美能力，能发现美认识美。 答案不求统一，只要言之成理即可。要尊重学生的独特感受，对有创意的回答，教师要给予鼓励。 四课堂练习(5) 五课堂小结(1)

物外之趣非物自身所有，却又与物有关，物外之趣在于善于观察，善于想像，才能因物而生成意趣。 六布置作业(1) 1背诵全文

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2作练习册 板书设计 童趣 沈复

观蚊成鹤：夏蚊成雷群鹤舞于空中怡然称快 神游山林：草丛虫蚁土砾森林野兽丘壑怡然自得 鞭逐虾蟆：癞虾蟆庞然大物大快人心

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