教学目标：
1、了解手指印画的基本形式与技法，能进行简单的手型彩绘造型； 2、能将压印的指纹添画与手型彩绘组合成有趣的作品，提高手眼协调能力，观察力、想象力和创造力。 3、感受手型画的造型乐趣，激发绘画兴趣。 学情分析：
二年级学生的动手能力欠佳，但是想象力丰富。学生通过对手形的观察、描绘，在游戏观察过程中产生出兴趣并大胆想象，本课我采取将手指印画和手型彩绘相结合的方式，最后以情景剧的形式展示，以激发学生最大的参与性。 教学重点难点：
重点：手指印的想象装饰； 手形添画的想象塑造。
难点：1、以小组合作为主，进行情景的预设进行分工，将手指印画和手型彩绘结合成一副完整的作品。 教学过程： 一：导入
手的初印象，认识了解手
师：同学们，在上课之前我们一起来活动一下吧！（播放《我有一双小小手》）
师：那我们刚刚活动了大家的小手对不对呀！我们为什么要活动小手呢？小手有什么用呢？ 生：可以洗衣、吃饭、写字……
师：同学们都说的很好，但是你们知道小手还会变身么？ 回顾一年级所学内容《手形添画》 （展示手形添画的图片） 二、小手变变变
师：同学们，我们刚刚回顾了手形添画，现在我们再一起来看看，还有什么办法可以使小手变得更漂亮呢！
（一）、观察自己的小小手，发现我们每个人独一无二的小秘密—指纹，我们一起来将指纹印下来，好不好？还记得怎样才能印出清晰的手指印吗？我们再来回顾一下上节课的知识吧！（展示作品图片） 手指印想象添画的基本过程和方法： 1、手指轻蘸颜色 2、用点力气印一印 3、然后拿笔添一添 4、搽干手指换颜色 5、画面干净又清晰 压印技巧：
指头平压，指尖、指腹、指侧轻压。 （二）、手形摆摆看
建议：将手形添画或手指印画任选其一作为主要表形式，以剩下的一种作为丰富画面的辅助。 手形添画步骤及注意事项： 1、确定表现手型，进行定型； 2、颜色搭配符合表现物体； （三）、大手牵小手
将手指印画和手形添画相结合，确定一种为主体一种为背景，进行组合创造。
以小组合作的方式，小组内自行分工，情景主题自定。 （四）、手秀大舞台
小组合作完成后，分小组展示。 评价以学生自评，小组互评为主
评价方向：从想象力，颜色搭配，组合效果等方面进行
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