(22套 )八年级|地理下册 (全册 )表格式教案打印版 新人教版
第五章中国的地理差异
时间 课题 第五章中国的地理差异 地点 课时 课时 (总第 课时 ) 召集人 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力：能说出我国自然环境和人类活动的地理差异；能举例说明秦岭 -淮河一线的地理意义 . 过程与方法：通过看图、读图、进一步稳固、提高学生读图、用图的能力 . 情感态度价值观：通过各种课堂学习活动培养学生参与意识和学习地里的兴趣 . 重点：我国各地在自然和人文方面的差异；秦岭 -淮河一线的地理意义 . 难点：秦岭 -淮河一线两侧地区自然环境差异的主导因素的判断 . 重难点 公众号：惟微小筑
教学过程 一、 导入新课 利用景观图片, 让学生直观感知不同区域的差异 . 二、 出示学习目标 1、能够运用地图和资料说出我国自然环境和人 类活动的地理差异 . 2、能够在地图上指出秦岭和淮河的位置, 并能 举例说明秦岭 -淮河一线的地理意义 . 三、 出示自学提纲 (一 )、地理差异显著 1、自然环境差异 (1 )气温：自南往北, 逐渐升高, 逐渐降低 .南部的海南岛 , 北 部的黑龙江 . (2 )降水：从东南沿海向西北内陆, 降 水 .东南沿海地区 ；西北 内陆地区 . (3 )地势：自西向东, 我国地 势 , .位于西部第|一级|阶梯 上的青藏高原 , ；位于东部第 三级|阶梯上的长江三角 洲 , . 2、人类活动差异 (1 )农业差异：我国农业具有 、 的分布特点 . (2 )人口、城市、交通线和经济开展：我国东 西差异显著, 人口、城市、交通线表现为 的分布特点；经济开展也是 高, 低 . 四、 小组讨论 1．我国不同地区地理差异产生的原因主要有哪 些方面 ? 2．从哪些方面说明秦岭 -淮河一线的地理意 义 ? 五、 疑难探究 1、秦岭 -淮河一线南北的自然环境差异 2、秦岭 -淮河一线南北的人文差异 六、教师小结 本节课我们首|先从气温、降水和地形等自然方面和农业、人口、城市等人文方面认识了我国的地理差异, 重点学习了秦岭 -淮河两侧的地理差异 . 六、 稳固新知、学会运用 1、 出示训练题、?根底训练? 教研活动记录 自主备课记录 讨论补充记录 教研活动记录 公众号：惟微小筑
2、 检查完成情况 板书 设计 第五章 中国的地理差异 一、地理差异显著 1、自然环境差异 2、人文环境差异 秦岭 -淮河一线：我国一条重要的地理分界线 教学反思
第五章中国的地理差异
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时间 课题 第五章中国的地理差异 地点 课时 课时 (总第 课时 ) 召集人 科任教师 授课时间 知识与能力：了解划分区域的依据, 知道依据不同, 划分的区域也不同；我国四大区域的划教学 目标 分及其分界线 . 过程与方法：通过看图、读图、进一步稳固、提高学生读图、用图的能力 . 情感态度价值观：通过各种课堂学习活动培养学生参与意识和学习地里的兴趣 . 重点：我国四大区域的划分及其分界线 . 重难点 难点：我国四大区域分界线的划分依据 . 教学过程 教研活动记录 自主备课记录 七、 导入新课 利用景观图片, 让学生直观感知不同区域 的差异 . 八、 出示学习目标 1、了解划分区域的依据, 知道依据不同, 划分 的区域也不同 . 2、掌握我国的四大地理区域的名称并能合作探 究出分界线的主导因素 . 九、 出示自学提纲 (二 )、四大地理区域 1、我国的地理差异很大, 为了方便认识, 人们 根据不同的标准, 把我国划分成不同类型的地 理区域 - 、 、 等 . 2、综合地理位置、自然地理、人文地理的特点, 可以将我国划分为四大地理区域, 即 地 区、 地区、 地区和 地区 . 每个大的地理区域都有显著的地理特征, 但区 域内 仍然明显, 可以进一步划分为不 同的地区 . , 十、 疑难探究 公众号：惟微小筑
四大区域的界线及划分依据 .引导学生 读图观察, 找出四大区域的分界线A、B、C, 了解确定界线划分的主导因素 . 五、教师小结 通过本节课的学习我们认识了不同的区域类型和尺度, 了解了我国四大地理区域的名称、界线、位置和范围, 知道四大地理区域间存在很大的差异 . 六、 稳固新知、学会运用 3、 出示训练题、?根底训练? 4、 检查完成情况 教研活动记录 讨论补充记录 板书 设计 第五章 中国的地理差异 一、地理差异显著 二、四大地理区域 1、不同的标准, 不同的区域 2、四大地理区域的名称、分界线、划分依据 教学反思
第五章中国的地理差异
时间 课题 第五章 中国的地理差异 地点 课时 课时 (总第 课时 ) 召集人 科任教师 授课时间 公众号：惟微小筑
三维 目标 重难点 1、能在头脑中清晰构建四大地理区域的空间分布, 明确其界线划分的主导因素； 2、会比拟它们的自然和人文地理差异, 明确各区域存在的生态环境问题及治理措施 . 3、能较熟练的运用所学知识分析解决相关问题 . 重点：四大地理区域的空间分布及其界线划分的主导因素 . 难点：秦岭 -淮河一线的地理意义 . 教学过程 教研活动记录 十一、 导入新课 今天我们来复习第五章的内容 . 十二、 出示学习目标 (1 )四大地理区域的空间分布, (2 )四大地理区域界线划分的主导因素 (3 )秦岭 -淮河一线的地理意义. 三、出示自学提纲 (一 )、地理差异显著 1.自然差异：气温、 降水、 地势 2、人文差异：农业类型、 粮食作物、 人口、城市、交通线 经济开展水平 3、秦岭 -淮河一线以北和以南地区的村落在自然景观河人类活动等方面的差异 气温 降水 地形 河流 植被、 农作物 土地类型 民居 传统运输 (二 )、四大地理区域 2. 四大地理区域的空间分布及其界线划分的主导因素 四、 疑难探究 . 探究：秦岭 -淮河一线的地理意义 五、教师小结 依据板书总结归纳知识要点 . . 七、 稳固新知、学会运用 5、 出示训练题、?根底训练? 自主备课记录 公众号：惟微小筑
6、 检查完成情况 板书 设计 教学反思
第六章第|一节自然特征与农业
时间 课题 第六章第|一节自然特征与农业 地点 课时 课时 (总第 课时 ) 召集人 科任教师 授课时间 知识与能力：运用地图说出北方地区的位置、范围及北方地区内部存在的地形、土壤、气候教学 目标 等方面的地理差异；了解本区的农业特色 . 过程与方法：通过读图、用图、进一步熟悉读图、用图的方法 . 公众号：惟微小筑
情感态度价值观：通过分析开展农业的优势与缺乏, 培养学生看待问题的辩证唯物主义世|界观 . 重点：北方地区的自然特征 . 重难点 难点：理解华北平原春旱的原因, 了解人们的应对措施 . 教学过程 十三、 导入新课 出示四大地理区域空白图, 回忆引入 . 十四、 出示学习目标 1、能够运用地图说出北方地区的位置、范围 . 2、能够运用图表资料说出北方地区内部存在的 地形、土壤、气候等方面的地理差异 . 3、理解自然环境对农业生产的影响及解决华北 平原春旱问题的措施 . 十五、 出示自学提纲 (一 )、黑土地 黄土地 1、我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原 以东, 以南, 以北, 东临渤海 和黄海 . 2、北方地区的地形以平原和高压为主 .东部有 面积广阔的东北平原和 平原；西部 有沟壑纵横的 高原 . 3、北方地区地跨我国的中温带和暖温带, 大局 部地区属于 气候 . 4、东北平原在冷湿的环境下, 发育了肥沃的 , 土壤 .人们常把东北平原称为 \"黑土 地〞 .黄土高原、华北平原又常被称 为 . (二 )、重要的旱作农业区 1、北方地区降水偏少, 耕地多为 , 主要种植小麦 、 等粮食作物, 以教研活动记录 教研活动记录 自主备课记录 讨论补充记录 公众号：惟微小筑
及 、棉花、 等经济作物, 成为我国重要的旱作农业区 . 2、华北平原和黄土高原降水较少, 且集中于、 , 灌溉水源缺乏, 旱严重 . 十六、 疑难探究 探究一：北方地区的气候差异 . 探究二：华北平原春旱的成因及影响 . 五、教师小结 依据板书引导学生归纳总结 . 八、 稳固新知、学会运用 7、 出示训练题、?根底训练? 8、 检查完成情况 板书 设计 第六章 北方地区 第|一节自然特征与农业 一、位置范围 二、主要地形 三、气候类型及特点 四、黑土地 黄土地 五、重要的旱作农业区 教学反思
第二节 \"白山黑水〞 -东北三省
时间 课题 第二节 \"白山黑水〞 -东北三省 地点 课时 课时 (总第 课时 ) 召集人 科任教师 授课时间 公众号：惟微小筑
知识与能力：了解东北三省的位置、范围、地形、气候等自然环境特征 . 教学 目标 过程与方法：通过阅读丰富的图文资料继续稳固和培养读图、用图能力、分析和归纳总结 能力 . 情感态度价值观：通过对保护湿地的学习, 树立人地和谐相处和农业可持续开展的观念 . . 重点：东北三省的自然特征 . 重难点 难点：东北三省的气候特点 . 教学过程 十七、 导入新课 教研活动记录 自主备课记录 讨论补充记录 展示东北地区图片, 引入新课学习 . 十八、 出示学习目标 1、知道东北地区和东北三省的区别 . 2、根据东北三省地形图描述地理位置和范围 . 3、利用地图识记东北三省地形、河流, 并总结 本区的气候特征 . 十九、 出示自学提纲 (一 )、三环水绕 沃野千里 1、东北三省包括黑龙江省、 省和 省, 位于我国的 部 . 2、东北三省地形以山地和 为主 .东部 为长白山地, 山地的东南方由鸭绿江和图们江 流过, 这两条河是 两国的界河 .大小 兴安岭的北部有 流过, 它是中俄两国 的界河 .因此, 人们常用 \" 〞 来形容东北三省的山河大势 . 3、东北三省气候 .由于纬度较高, 又紧邻着亚洲北部寒冷的冬季风源地, 大局部 地区冬季漫长 , 夏季短促 . , 东北三省降水集中在 , 冬季 较 多 . 教研活动记录 二十、 疑难探究 公众号：惟微小筑
探究：东北地区冷湿的气候 五、教师小结 本节课主要讲述的是东北三省的自然地理概况 .包括本区的地理位置、范围、主要地形、河流以及气候特征 . 九、 稳固新知、学会运用 9、 出示训练题、?根底训练? 10、 检查完成情况 板书 设计 第二节 \"白山黑水〞 -东北三省 一、位置、范围 二、地形、河流 三、温带季风气候 冬季寒冷漫长, 夏季温暖短促 教学反思
第二节 \"白山黑水〞 -东北三省
时间 课题 第二节 \"白山黑水〞 -东北三省 地点 课时 课时 (总第 课时 ) 召集人 科任教师 授课时间 公众号：惟微小筑
知识与能力：了解东北三省农业、工业的开展状况, 分析其优势条件与存在的问题 . 教学 目标 过程与方法：通过对本区工农业的学习, 体会本区是北方乃至|全国重要的地理区域 . 情感态度价值观：正确看待工农业开展的优势与存在的缺乏, 培养学生全面看待事物的辩证唯物主义世|界观 . 重点：东北三省农业、工业的开展状况 . 重难点 难点：东北三省重工业兴旺的原因 . 教学过程 二十一、 上节课我们讲了东北三省的自然特征, 今 天我们来学习东北三省的农业和工业 . 二十二、 出示学习目标 1、了解东北三省农业生产的开展变化以及开发 中存在的问题 . 2、了解东北三省是 \"新中国工业的摇篮〞 . 3、知道东北三省是我国最|大的重工业基地, 初步通过图文资料分析其优势条件与存在的问 题 . 三、出示自学提纲 (二 )、从 \"北大荒〞到 \"北大仓〞 1、东北平原北部地区开发较晚, 人烟稀少, 沼 泽遍布, 呈现 \" 〞的景象, 历史上被称为 \"北大荒〞 . 2、如今 \"北大荒〞变成了 \"北大仓〞 .这里盛 产 、玉米, 、水稻等, 是 我国机械化程度 、提供商品粮 的粮食生产基地 . 三、我国最|大的重工业基地 , 1、东北三省是新中国成立后建成的 重 工业基地, 是新中国工业的 . 2、东北三省的煤、铁、石油等矿产资源在全国、教研活动记录 导入新课 自主备课记录 讨论补充记录 教研活动记录 公众号：惟微小筑
有重要地位 .目前, 东北三省形成了以 、机械、 化学工业为主导, 包括煤炭、电力、建材、森林等工业部门的比拟完整的 体系 . 二十三、 疑难探究 探究一：东北三省成为我国重要商品粮基地的条件 . 探究二：东北三省工业分布的特点 . 五、教师小结 依据板书总结归纳 . 十、 稳固新知、学会运用 11、 12、 第二节 \"白山黑水〞 -东北三省 a) 从 \"北大荒〞到 \"北大仓〞 1、开展条件 2、重要农作物及其分布 二、我国最|大的重工业基地 、 出示训练题、?根底训练? 检查完成情况 板书 设计 教学反思
第三节世|界最|大的黄土堆积区 -黄土高原
时间 课题 第三节世|界最|大的黄土堆积区 -黄土高原 地点 课时 课时 (总第 课时 ) 召集人 科任教师 授课时间 公众号：惟微小筑
知识与能力：读图, 认识黄土高原的地理位置、了解黄土高原的特点和地貌；了解黄土高原的成因, 并能用证据说明 . 教学 目标 过程与方法：通过阅读黄土高原的地形图, 描述地理位置和包含的省份, 培养学生的读图 能力 . 情感态度价值观：通过分析黄土高原的成因, 培养学生严谨的科学态度 . 重点：黄土高原的地理位置、包含的省份 . 重难点 难点：黄土高原的成因 . 教学过程 教研活动记录 自主备课记录 讨论补充记录 二十四、 导入新课 展示黄土高原风情的图片, 引入新课 . 二十五、 出示学习目标 1、读黄土高原的地形图, 掌握黄土高原的地理 位置、范围 . 2、了解黄土高原的地形、地貌特征及其内部存 在的关系 . 3、了解黄土高原的成因, 并能用证据说明 . 三、出示自学提纲 (一 )、文明的摇篮 1、黄土高原东起 , 西至 | , 北连 (大 致以长城为界 ), 南抵 . 2、黄河流域 中华民族 的发祥地之 一 . (二 )风吹来的黄土 1、黄土高原是世|界上 的黄土堆积 区 . 2、黄土高原的地貌景观有 、 、 , 、 . 二十六、 疑难探究 教研活动记录 探究一：黄土高原富有特色的 \"黄土风 公众号：惟微小筑
情〞 . 探究二：黄土高原的成因 . 五、教师小结 依据板书总结归纳 . 十一、 稳固新知、学会运用 13、 14、 出示训练题、?根底训练? 检查完成情况 第三节世|界最|大的黄土堆积区 -黄土高原 a) 文明的摇篮 1、 位置、范围 2、 丰富多彩的黄土高原文化 b) 风吹来的黄土 1、 地貌景观 2、 成因 、 板书 设计 教学反思
第四节祖国的首|都 -北京
时间 课题 第四节祖国的首|都 -北京 地点 课时 课时 (总第 课时 ) 召集人 科任教师 授课时间 公众号：惟微小筑
知识与能力：了解北京的历史文化传统、识记重要的文化古迹；了解北京未来的开展趋势 . 教学 目标 过程与方法：培养学生的读图能力、整理资料、分析资料的能力 . 情感态度价值观：通过学习城市的现代化开展与有效保护古都风貌等内容, 使学生初步树立可持续开展的观念 . . 重点：北京重要的文化古迹 . 重难点 难点：北京未来的开展 . 教学过程 一导入新课 职能, 今天我们来学习第二局部：历史悠久的古城和 ＆现代化的大都市 . 二十七、 出示学习目标 1、了解北京的历史文化传统、识记重要的文化古迹 . 2、了解北京作为国际化的大城市发生的变化, 初步 形成全球化意识 . 三、出示自学提纲 (二 )、历史悠久的古城 1．北京有哪些著名的名胜古迹 ? 2、如何更好地保护北京的名胜古迹 ? (三 )、现代化的大都市 3、北京兴旺的交通运输 . 4、北京现代化大都市的开展建设 . 二十八、 疑难探究 探究一：如何更好地传承北京的城市文化 ?如何更 好地保护北京的名胜古迹 ? 探究二：从哪些方面反映北京已逐步开展 为现代化, 的大都市? 教师：结合北京历史文化名城的地位, 从北京的历史沿革开始：远在六七十万年前, 华夏先祖―― \"北京人〞就生活在今房山县周口店一带 .3000年前的周朝, 北京一带已建立了早期的城市 .现北京保存 教研活动记录 上节课我们认识了北京的自然环境特点和城市教研活动记录 自主备课记录 讨论补充记录 公众号：惟微小筑
着丰富的历史文化遗迹 . 学生：阅读 \"北京的世|界文化遗产〞 教师：展示北京列入世|界文化遗产名录的各景点图片资料 . 学生：阅读 \"中轴对称布局的北京市中|心区〞图 . 老师：中国历史上, 城市大量出现的时期应始于春秋时代, 它以宫廷为中|心, 而且这种布局一直贯穿了整个封建时代 . 这种中轴对称的棋盘式的格局, 充分满足了封建统治的需要, 在一定程度上也便利了城市居民的生活 . . 五、教师小结 依据板书总结归纳 . 十二、 稳固新知、学会运用 15、 16、 出示训练题、?根底训练? 检查完成情况 第四节祖国的首|都 -北京文明的摇篮 板书 设计 二、历史悠久的古城 三、现代化的大都市 、 教学反思
第|一节 自然特征与农业
时间 课题 三维 目标 第|一节 自然特征与农业 地点 课时 课时 (总第 课时 ) 召集人 科任教师 授课时间 1、能够运用地图描述南方地区的地理位置 . 2、掌握南方地区的地形、气候、土壤等自然地理环境特征 . 3、结合地形、气候特点, 分析南方地区农业开展的有利条件；了解南方地区主要的农作物及公众号：惟微小筑
分布 . 重难点 重点：南方地区的地形、气候、土壤等自然地理环境特征 . 难点：南方地区主要的农作物及分布 . 教学过程 教研活动记录 二十九、 导入新课 出示图片, 南方地区景观图, 请大家说得出他们所在的区域, 引入新课 . 三十、 出示学习目标 (1 )能够运用地图描述南方地区的地理位置 . (2 )掌握南方地区的地形、气候、土壤等自然地理环境特征 . (3 )结合地形、气候特点, 分析南方地区农业开展的有利条件； (4 )了解南方地区主要的农作物及分布 . 自主备课记录 三、出示自学提纲 (一 )、气候湿热的红土地 1.位置：南方地区位于 一 以南, 以东, 南 临 . 2.地形：南方地区地形 , 东西差异明显 .西部以 和 为主, 东部交错分布着 、 和 , 沿江 有面积较大的 和 . 3.气候：南方地区大局部位于 纬度地区, 属于 带和 带 .南方地区最|热月气温在 之间, 最|冷月气温在 以上 .受 的影响, 降水丰富, 年降水量在800毫米以 上, 属于 、 气候 .本区的气候特 征 . 4、植被：由于水热充足, 这里植被常绿, 覆盖着 (植 被类型 ) . 5、土壤：在湿热的环境中发育了 土壤, 因此南方地区被 称为 \" 〞 . (二 )、重要的水田农业区 (1)地形条件：平原地区, , , 条件良好, 水田集中连片；山区水田零散分布在 和 . 公众号：惟微小筑
(2)气候条件：南方地区气候 , 开展农业的 条件优越, 耕地多为 . 南方地区主要的粮食作物是 , 油料作物是 , 主要水果有 、 、 ；除此之外, 南方的农作物还有 、 、 、 等 . 五、 疑难探究 . 探究一：冬季, 四川盆地比同纬度的长江中下游 平原温暖的原因 ? 探究二：西双版纳不受寒潮影响, 而广州却受寒潮 影响的原因 ? 五、教师小结 依据板书总结归纳知识要点 . . 十三、 稳固新知、学会运用 17、 18、 出示训练题、?根底训练? 检查完成情况 i. 自然特征与农业 一、气候湿热的红土地 板书 设计 位置、地形、气候、植被、土壤 二、重要的水田农业区 教学反思
第三节 \"鱼米之乡〞 - -长江三角洲
时间 课题 第三节 \"鱼米之乡〞 - -长江三角洲 地点 课时 课时 (总第 课时 ) 召集人 科任教师 授课时间 张恒忠 公众号：惟微小筑
三维 目标 1、利用地图说明长江三角洲的位置、范围, 并会分析该地区的地形、气候和便利的水运条件 . 2、以长江三角洲地区和成都平原为例, 认识河流对区域开展的影响 . 重点：长江三角洲自然环境 . 重难点 难点：长江三角洲自然环境对经济开展的影响 . 教学过程 三十一、 导入新课 教研活动记录 出示图片, 长江三角洲的景观, 请大家说得出它们主要分布在哪个地区 ? 三十二、 出示学习目标 (1 )利用地图说明长江三角洲的位置、范围, 并会分析该地区的地形、气候和便利的水运条件 . (2 )以长江三角洲地区和成都平原为例, 认识河流 对区域开展的影响 . 三、出示自学提纲 (一)江海交汇之地 1．范围：主要包括 、 南部和 省北部地区 . 2．位置：位于 的下游地区, 濒临 和 . 3．地形、地势、河流：地形以 为主 .地 势 , 河网 , 湖泊星罗, 自古以来就 是我国著名的 \" 〞 .成都平原被称为 \" 〞 . 4. 地理位置的重要性：这里可以依托长江干支流兴 旺的水运, 可以联系广阔的 地区；同时这里又是我国 海上航运的中枢, 并通过远洋航线通往世|界的主要港口 . 5．气候：属于 气候, 气候特征是 . 六、 疑难探究 . 探究：河流对区域经济的影响 . 自主备课记录 公众号：惟微小筑
五、教师小结 依据板书总结归纳知识要点 . . 十四、 稳固新知、学会运用 19、 20、 出示训练题、?根底训练? 检查完成情况 第二节 \"鱼米之乡〞 - -长江三角洲地区 一、沿海交汇之地 地理位置 自然概况 范围 地形 交通便利 板书 设计 教学反思
第三节 \"鱼米之乡〞 - -长江三角洲
时间 课题 第三节 \"鱼米地点 课时 课时 召集人 科任教师 公众号：惟微小筑
之乡〞 - -长江三角洲 三维 目标 (总第 课时 ) 授课时间 1、 了解长江三角洲城市群是我国最|大的城市群, 并能利用资料说出上海对长江三角洲对其他区域的带动作用 . 2、 分析同城效益对生活方式的影响 . 3、说出长江三角洲地区丰富的旅游资源及开展旅游业的优势 . 重点：了解长江三角洲城市群是我国最|大的城市群, 并能利用资料说出上海对长江三角洲对重难点 其他区域的带动作用 . 难点：说出长江三角洲地区丰富的旅游资源及开展旅游业的优势 . 教学过程 三十三、 导入新课 教研活动记录 出示图片, 长江三角洲的代表建筑, 请大家说得出他们的名字吗 ?引入新课 . 三十四、 (1 )了解长江三角洲的地理位置特点及对人们生活方式 的影响 . (2 )了解长江三角洲水乡的文化特色与旅游业的开展 . 三、出示自学提纲 (一 )、我国最|大的城市群 1.最|大的城市群及主要城市 (1)目前, ____地区是我国城市分布最|密集、经济开展 水平最|高的地区, 形成了我国最|大的城市群 -______ 城市群 . (2)长江三角洲城市群有我国著名的古都______、 ______, 还有______、______等许多的历史文化名城 . (3) ______是长江三角洲城市群的核心城市, 人口 2300万, 是我国______的城市, 也是我国重要的______ 工业城市 . (4)上海不仅对______地区, 而且对长江流域乃至|全 国都有辐射带动作用特别是______地区的开发, 使上海 对长江三角洲地区的辐射作用进一步增强 . 近年来, 长江三角洲地区城市之间的联系口益密切, 交流日益频繁 .借助兴旺的______和______, 这里的人 们就像生活在同一个城市, 生活方式发生了巨大的变 化 . (二 )、水乡的文化特色与旅游 长江三角洲地区旖旎的______和深厚的______, 形成了 独具特色的文化, 吸引着国内外游客前来观光旅游 . (1 )世|界文化遗产：长江三角洲众多的旅游景点中, ______建筑精巧别致, 文化内涵丰富, 是我国园林艺术的典范 .______以其秀美的湖光山色和众多的名胜古迹出示学习目标 自主备课记录 公众号：惟微小筑
著名中外, 他们都属于______遗产 . (2 )水乡风貌：江苏的______、______ .浙江的______、______等, 因为保存着传统的水乡风貌和较为完整的古建筑, 现已成为著名的旅游胜地 . (3 )特色文化：长江三角洲地区传统的______、______、______和______, 满足了不同人群的旅游需求 . 七、 疑难探究 . 探究：区域经济开展对人们生活方式的影响 五、教师小结 依据板书总结归纳知识要点 . . 十五、 稳固新知、学会运用 21、 22、 出示训练题、?根底训练? 检查完成情况 一、最|大的城市群 主要城市 二、水乡的文化特色与旅游 开展旅游的有利条件 世|界文化遗产 主要景点 水乡风貌 特色文化 板书 设计 教学反思
第三节香港、澳门
时间 课题 第三节香港、澳门 地点 课时 课时 (总第 课时 ) 召集人 科任教师 授课时间 公众号：惟微小筑
三维 目标 1、能够运用地图了解香港和澳门的位置、范围、面积和人口 . 2、了解香港和澳门的历史和特别行政区的设立 . 3、掌握香港的地形特点及城市建设用地的扩展方式 . 4、知道香港、澳门的经济特征, 理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义 . 重点：香港和澳门的位置、范围、面积和人口；香港的地形特点及城市建设用地的扩展方式 . 难点：香港、澳门的经济特征 . 教学过程 教研活动记录 重难点 三十五、 导入新课 由歌曲?七子之歌?引入新课 . 三十六、 出示学习目标 自主备课记录 (1 )能够运用地图了解香港和澳门的位置、范围、面积和人口 . (2 )掌握香港的地形特点及城市建设用地的扩展方式 . (3 )知道香港、澳门的经济特征, 理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义 . 三、出示自学提纲 工程 恢复行使主 权的时间 社会制度 地理位置 地形特点 领土组成 面积 人口 人口密度 区旗图案 经济特点 八、 疑难探究 . 探究一：香港和澳门如何解决空间缺乏的问题 ? 探究二：港澳地区与祖国内地经济联系的模式 . 五、教师小结 依据板书总结归纳知识要点 . . 香港 澳门 公众号：惟微小筑
十六、 稳固新知、学会运用 23、 24、 出示训练题、?根底训练? 检查完成情况 第三节 \"东方明珠 -香港澳门 板书 设计 一、特别行政区 二、港澳与祖国内地的联系 教学反思
第四节祖国神圣的领土 - -台湾省
时间 课题 第四节祖国神圣的领土 - -台湾省 地点 课时 课时 (总第 课时 ) 召集人 科任教师 授课时间 公众号：惟微小筑
三维 目标 重难点 1、识记台湾省主要组成岛屿名称和位置特点, 明确台湾是我国神圣领土不可分割的局部 . 2、了解台湾省的主要自然特征 . 重点：台湾是我国神圣领土不可分割的局部 . 难点：台湾农林产品与自然环境的关系 . 教学过程 教研活动记录 三十七、 导入新课 播放歌曲?阿里山的姑娘?, 同时出示日月潭、阿里山等景观图片, 引入新课 . 三十八、 出示学习目标 自主备课记录 三、出示自学提纲 (一 )神圣台湾 (读 \"台湾地形图〞结合教材内容, 完 成以下问题 . ) 1、海陆位置：东临 , 南临 北临 , 西 隔 与福建相望 . 2、范围：台湾省包括我国第|一大岛 , 以及周围 的 、 等小岛 . 3、台湾省面积约 平方千米, 人口 多万, 人 口密度较大 . 4、台湾的主要山脉有 、 、 等 . 5、台湾岛的地形以 为主, 面积狭小, 地 势 . 6、台湾岛气候温暖湿润, 北部为 气候, 南部为 气候 . 7、读 \"阅读材料〞, 找出 \"台湾是祖国领土的一局部的 证据〞 . (二 )富美台湾 找出台湾的农、林、矿资源及其分布 . 九、 疑难探究 . 探究：台湾的气候特点、气象灾害、气温的分布特点 和原因 . 十、 教师小结 依据板书总结归纳知识要点 . . (1 )识记台湾省主要组成岛屿名称和位置特点, 明确台湾是我国神圣领土不可分割的局部 . (2 )了解台湾省的主要自然特征 . 十七、 稳固新知、学会运用 25、 26、 出示训练题、?根底训练? 检查完成情况 公众号：惟微小筑
板书 设计 第四节祖国的神圣领土 - -台湾省 一、不可分割的神圣领土 范围、位置、面积、人口、气候、地形 二、美丽富饶的宝岛 1、旅游景点不胜枚举 2、农、林、矿、渔丰富 教学反思
第四节祖国神圣的领土 - -台湾省
时间 课题 三维 目标 重难点 第四节祖国神圣的领土 - -台湾省 地点 课时 课时 (总第 课时 ) 召集人 科任教师 授课时间 1、能够运用相关材料了解台湾岛被称为 \"宝岛〞的原因, 知道台湾是我国美称最|多的省份之一 . 2、知道台湾省的经济特点, 了解其 \"进口 -加工 -出口〞型经济 . 重点：台湾岛被称为 \"宝岛〞的原因；台湾省的经济特点 . 难点：台湾的经济特色 . 公众号：惟微小筑
教学过程 三十九、 导入新课 台湾物产丰富, 博得了许多美称, 这些美称是因为什么得到的, 与当地的自然条件有什么关系 ?下面我们就来具体学习 . 四十、 出示学习目标 (1 )、能够运用相关材料了解台湾岛被称为 \"宝岛〞的原因, 知道台湾是我国美称最|多的省份之一 . (2)知道台湾省的经济特点, 了解其 \"进口 -加工 -出口〞型经济 . 三、出示自学提纲 1、台湾省是我国美称最|多的省份之一 .填写下表 . 美称 含义 美称 含义 自主备课记录 东南海上明珠 亚洲天然植物园 植物|王国 东南盐库 海上米仓 樟脑|王国 东方甜岛 水产|王国 水果之乡 蝴蝶|王国 2、台湾经济经历了哪三个阶段 ? 3、台湾开展外向型经济哟那些有利因素 ? 十一、 疑难探究 . 探究一：台湾美称与台湾岛的自然环境的关系 . 探究二：台湾经济开展各阶段的特点 . 五、教师小结 依据板书总结归纳知识要点 . 十八、 稳固新知、学会运用 27、 28、 出示训练题、?根底训练? 检查完成情况 教研活动记录 公众号：惟微小筑
第四节祖国的神圣领土 - -台湾省 一、不可分割的神圣领土 范围、位置、面积、人口、气候、地形 二、美丽富饶的宝岛 1、旅游景点不胜枚举 2、农、林、矿、渔丰富 三、外向型经济 1、经济开展的三个阶段 2、出口贸易一直占主导地位 板书 设计 教学反思
第七章 南方地区复习
时间 课题 三维 目标 重难点 第七章复习 地点 课时 课时 (总第 课时 ) 召集人 科任教师 授课时间 3、 了解南方地区的气候、土壤特点及种植的主要农作物 . 4、 长江三角洲地区的城市、工业分布特点及旅游资源 . . 3、港澳的经济特点及港澳与祖国内地的联系 . 重点：区域的自然环境特点 . 难点：水田农业区的形成与自然环境的关系 . . 公众号：惟微小筑
教学过程 四十一、 导入新课 今天开始复习第七章南方地区 . 四十二、 出示学习目标 (1 )了解南方地区的气候、土壤特点及种植的主要农作物 . (2 )长江三角洲地区的城市、工业分布特点及旅游资源 . . (3 )港澳的经济特点及港澳与祖国内地的联系 三、出示自学提纲 第1节 自然特征与农业 (一 )、气候湿热的红土地 1、位置、范围 2、地形、气候、土壤 (二 )重要的水田农业区 1、主要农作物及分布 第2节 \"鱼米之乡〞 -长江三角洲地区 (一 )、江海交汇之地 1、位置、范围 2、兴旺的水运 (二 )我国最|大的城市群 1、古都：历史文化名城 2、上海的地位 (三 )、水乡的文化特色和旅游 1、世|界文化遗产的杰出代表 2、水乡风貌： 3、长江三角洲成为旅游最|兴旺地区的原因 第3节 \"东方明珠〞 -香港和澳门 (一 )香港和澳门的概况 位置、组成、面积、人口、经济特点 (二 )、港澳与祖国内地的联系 1、港澳开展的优势和缺乏 2、港澳与祖国内地的联系 十二、 疑难探究 . 探究：港澳经济特点的形成条件 . 五、教师小结 依据板书总结归纳知识要点 . . 十九、 稳固新知、学会运用 29、 30、 出示训练题、?根底训练? 检查完成情况 自主备课记录 教研活动记录 公众号：惟微小筑
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第|一节自然特征与农业
时间 课题 第|一节自然特征与农业 地点 课时 课时 (总第 课时 ) 召集人 科任教师 授课时间 1、西北地区的位置、范围、区内的地形、山脉、河流等自然地理特征 . 三维 目标 2、了解西北地区干旱的自然特征, 分析造成干旱的原因 . 3、分析本区干旱环境下的农业特色, 认识坎儿井 . 重点：以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响 . 重难点 难点：西北地区农牧业生产的特点 . 公众号：惟微小筑
教学过程 四十三、 导入新课 让学生欣赏西北地区特色的自然风光和人文景观的图片, 通过对这些图片的欣赏与讨论, 进入西北地区的学习 . 自主备课记录 四十四、 (1 )能够运用地图描述西北地区的位置、地形特点 . (2 )能够运用地图说明西北地区干旱的自然特征及其成 因 . (3 )了解西北地区的河流、地表景观特点 . (4 )了解西北地区农牧业特点与自然环境的关系 . 三、出示自学提纲 1、西北地区的位置、范围怎样 ? 2、西北地区的面积、人口各占全国的百分比是多少 ? 3、西北地区的主要地形是什么 ? 4、西北地区的主要气候类型及特征 ? 5、西北地区的主要自然环境的特征是什么 ? 6、西北地区主要牧场在哪里 ? 7、西北地区灌溉农业的分布和灌溉水源在哪里 ? 十三、 疑难探究 探究一：为什么西北地区会如此干旱呢 ? 探究二：西北地区自东向西自然景观有何变化 ?为什么 ? 十四、 教师小结 依据板书总结归纳知识要点 . . 二十、 稳固新知、学会运用 31、 32、 出示训练题、?根底训练? 检查完成情况 距海遥远 降水稀少 干 畜牧业为主 旱 西 出示学习目标 教研活动记录 板书 设计 公众号：惟微小筑
北 种植业为辅 高山阻挡 教学反思
第二节干旱的宝地 - -塔里木盆地
时间 课题 第二节干旱的宝地 - -塔里木盆地 地点 课时 课时 (总第 课时 ) 召集人 科任教师 授课时间 三维 目标 重难点 1、知道塔里木盆地的地理位置、自然景观 . 2、理解塔里木盆地的城镇、绿洲分布于自然环境的关系 . 3、了解西气东输工程及其好处 . 重点：塔里木盆地的城镇、绿洲分布于自然环境的关系 . 难点：西部资源的开发是如何注重 \"经济效益与生态效益双赢〞的 . 公众号：惟微小筑
教学过程 四十五、 导入新课 观看鸣沙山录像并思考、比拟影片中的景观与前几节课学过的家住平原、与山为邻、傍水而居、草原人家有何不同 ?自然环境的优劣 ?如何形成的 ?人民如何生活 ?引入新课 . 四十六、 出示学习目标 自主备课记录 (1 )能够运用图片和资料描述塔里木盆地的位置、范围及自然景观 . (2 )了解塔里木盆地干旱的气候特点、成因及其对城镇、交通线分布的影响 . (3 )知道塔里木盆地丰富的油气资源及开发现状 . (4 )理解西气东输工程的意义 . 三、出示自学提纲 (一 )沙漠和戈壁广布 1、地理位置：塔里木盆地位于我国 南部, 山脉 和 山脉之间, 是我国面积最|大的盆地 . 2、气候：塔里木盆地远离 , 周围有有高大 环抱, 来 自海洋的不易到达, 气候 , 降水 , 成为我 国极端 的地区, 在盆地的中|心有我国面积最|大 的沙漠 . 3、人口与城镇的分布：人口与城镇主要分布在塔里木盆 地边缘的 地带和沿岸的绿洲, 水源主要来自 和 . (二 )油气资源的开发 1、油气资源丰富：塔里木盆地蕴藏着丰富的 资源, 尤其是 储量占全国陆上天然气总储量的 左 右 . 2、交通条件的改善：塔克拉玛干两条公路的建成, 为开 发塔里木盆地的油气资源创造了良好的条件 . 3、西气东输工程： (1)两条线路：一线工程西起塔里木盆地的 油气田, 东至 | ；二线工程主干线于新疆 口岸将从 进口的天然气向南 送至| . (2 )意义 (好处 )： (3 )应注意的问题： 疑难探究 探究一：塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然 环境有什么关系 ? 探究二：西气东输工程为我国东西部地区经济 开展起到了什么作用 ? 教师小结 依据板书总结归纳知识要点 . 教研活动记录 公众号：惟微小筑
二十一、 33、 34、 稳固新知、学会运用 出示训练题、?根底训练? 检查完成情况 板书 设计 i. 干旱的宝地 - -塔里木盆地 一、自然概况 1、 地理位置 2、 极端干旱 二、人文概况 1、 城镇、交通沿盆地边缘的绿洲分布 2、 油气资源的开发 教学反思
第八章 西北地区复习
时间 课题 三维 目标 第八章复习 地点 课时 课时 (总第 课时 ) 召集人 科任教师 授课时间 5、 了解西北地区的气候、土壤特点及种植的主要农作物 . 6、 长江三角洲地区的城市、工业分布特点及旅游资源 . . 3、港澳的经济特点及港澳与祖国内地的联系 . 公众号：惟微小筑
重难点 重点：区域的自然环境特点 . 难点：水田农业区的形成与自然环境的关系 . . 教学过程 教研活动记录 四十七、 导入新课 今天我们来复习第八章西北地区 . 四十八、 出示学习目标 自主备课记录 (1 )了解西北地区的气候、土壤特点及种植的主要农作物 . (2 )长江三角洲地区的城市、工业分布特点及旅游资源 . . (3 )港澳的经济特点及港澳与祖国内地的联系 三、出示自学提纲 第1节 自然特征与农业 (一 )、草原和荒漠 1、地理位置 2、地形、气候、河流、景观 (二 )牧区和灌溉农业区 1、牧区 ①牧场类型 ②优良畜种 7、 灌溉农业区 ①开展条件 ②分布地区 ③著名农产品 第2节 \"鱼米之乡〞 -长江三角洲地区 第二节干旱的宝地 - -体力木盆地 (一 )沙漠和戈壁广布 1、位置 2、气候 3、绿洲的分布 (二 )、油气资源的开发 1、、油气资源的状况 2、西气东输工程 十五、 疑难探究 . 探究：港澳经济特点的形成条件 . 五、教师小结 依据板书总结归纳知识要点 . . 二十二、 35、 36、 稳固新知、学会运用 出示训练题、?根底训练? 检查完成情况 公众号：惟微小筑
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第|一节自然特征与农业
时间 课题 三维 目标 重难点 第|一节自然特征与农业 地点 课时 课时 (总第 课时 ) 召集人 科任教师 授课时间 1、在地图上指出青藏地区的范围, 说出主要地形组成 . 2、掌握青藏地区高寒环境特点, 认识高寒环境下的农牧业生产特点 . 重点：青藏地区的自然特征；青藏地区独有的农牧业生产特点 难点： \"高〞 \"寒〞环境对农牧业生产的影响 教学过程 自主备课记录 教研活动记录 (展示牦牛图片 ), 牦牛是高寒地区的特有牛种, 是生活在海拔最|高处的哺乳动物, 主要产于青藏高原 3000米以上地区 .有 \"高原之舟〞之称 .今天我们就来 学习牦牛所在的青藏地区的自然特征和农业 . 五十、 出示学习目标 (1 )能够运用地图说出青藏地区的位置和范围 . (2 )能够运用地图和其他资料归纳青藏地区的自然地理 特征 . (3 )能够举例说明青藏地区自然环境对人们生产、生活 的影响, 并分析原因 . 三、出示自学提纲 (一 )世|界屋脊 1．范围：青藏地区位于我国 部、 以 西 、 以南, 南至|国界 . 2．地形：青藏高原平均海拔4000米以上, 是世|界上最 |高的高原, 有 \" 〞 . \" , 〞是青藏 高原地形的显著特征 . 四十九、 导入新课 公众号：惟微小筑
3.气候：青藏高原具有独特的 气候, 、年温差 , 日温差 . 5.湖泊：全国最|大的咸水湖是 , 高原淡水湖是 . 6.高原之舟 ：高原之舟 , 它的毛皮可以保持体温, 预防寒冷、 体 身 , 可以载负重物 . (二 ) 高寒牧区和河谷农业 7.牧区：青藏高原是我国的 牧区, 主要的牲畜有 、 , 他们都能适应 、 、 等特殊高原环境 . 8.河谷农业区：青藏地区开展农业的不利的气候条件是气温较 , 有利气候条件是日照 .主要的农业区有南部的 谷地, 东部的 谷地, 这些地区开展农业的好处是：气温较 , 土质较肥沃 .适合喜温凉的 、 生长 . 十六、 疑难探究 .探究一：青藏地区的地形与气候特点 ? 探究二： \"高〞 \"寒〞环境对农牧业生产的影响 . 十七、 教师小结 依据板书总结归纳知识要点 . 二十三、 37、 38、 稳固新知、学会运用 出示训练题、?根底训练? 检查完成情况 第|一节 自然特征与农业 一、世|界屋脊 1、 范围、位置 2、地势高耸 二、高寒牧区和河谷农业 1、高寒牧区：青藏牧区、青海牧区 2、河谷农业：雅鲁藏布江谷地和湟水谷地 板书 设计 教学反思
第二节高原湿地 -三江源地区
时间 课题 地点 课时 召集人 科任教师 第二节高原湿地 课时 公众号：惟微小筑
-三江源地区 三维 目标 重难点 (总第 课时 ) 授课时间 1．三江源地区位置和范围及三江名称 . 2．三江源地区自然环境及多条大河源头的自然原因 . 3.三江源地区的保护意义、生态环境现状及保护措施 . 重点：三江源地区位置和范围及三江名称 . 难点：三江源地区自然环境及多条大河源头的自然原因 . 教学过程 教研活动记录 五十一、 导入新课 由歌曲?三江源之歌?, 引入新课 . 五十二、 出示学习目标 自主备课记录 (1 )能够运用地图和资料说出三江源地区的位置和水源 . (2 )能够运用资料分析三江源地区生态环境的特点及保护措施 . 三、出示自学提纲 (一 )江河的源地 1.三江源地区位于 的东南部, ______省南部, 是 源区、 源区、 源区的总称, 被誉为 \" 〞 . 2. 如何确定河流的源头： 模拟科学考察 探寻黄河源头：P93活动 ①确定河流源头的原那么是什么 ? ②黄河正源是 . ③判断黄河正源的依据是 . ④ 黄河考察活动, 可能会遇到哪些困难 ? 3. 为什么三江源地区被誉为 \"中华水塔〞 ? 4. 三江源地区江河的最|初水源是 , ________和_________是三江源地区重要的调蓄器 . 5. 三江源湿地对河流起着什么作用 ? (二 )三江源地区的保护： 1．为什么要保护三江源 ? 2．三江源地区生态环境恶化主要表现在哪些方面 ? 3．如何保护三江源地区的生态环境 ? 十八、 疑难探究 探究：为什么要保护三江源 ? 公众号：惟微小筑
五、教师小结 依据板书总结归纳知识要点 . 二十四、 39、 40、 稳固新知、学会运用 出示训练题、?根底训练? 检查完成情况 板书 设计 第二节 高原湿地 -三江源地区 一、江河的源地 1、地理位置 2、中华水塔 二、三江源地区的保护 1、重要性 2、存在问题 3、保护措施 教学反思
第九章 青藏地区
时间 课题 地点 课时 (总第 课时 ) 召集人 科任教师 授课时间 第九章 课时 青藏地区 公众号：惟微小筑
知识与能力： 通过对西北地区和青藏地区各具特色的自然环境的比拟, 了解两区的自然环境三维 差异及对其他地理事物的影响； 目标 过程与方法： 通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳两区的自然地理特 征 情感态度与价值观：理解开发青藏, 维护统一的重要性 重难点 重点： 高寒环境中形成许多奇特的自然景观 . 难点： .分析高寒环境对气候、水文、人口、农业和牧业的影响 . 导入新课:下表说明青藏地区人口分布有什么特教研活动记录 教学过程 五十三、 点 ?为什么 ? 地区 面积占全国总面积(%)人口占全国总人口(%)西北地自主备课记 自然景观 五十四、 出示学习目标 1.能说出该地区的位置和范围 . , 结合地图说出该地区河湖、人口、种植业、畜牧业的分布特 征 . 4.能说出该区太阳能、地热能、水能资源丰富的原因 . 5.能分析出该区开展的瓶颈问题 (交通运输 )及开展方向 . 6.能在地图上标出该区主要公路、铁路、城市和柴达木盆地 . 7.能根据所学知识说出开发青藏、建设青藏、维护统一的原因 和重要性 . 三、出示自学提纲 【思考】 1 ) 青藏地区地形最|大的特点是什么 ? (2 ) 青藏地区气候最|大的特点是什么 ? (3 ) 为什么经度相同的塔里木盆地和乞拉朋齐两地两地景观 会如此不同 ? (4 ) 青藏大局部地区的降水状况会如何 ? (5 ) 青藏地区的范围如何呢 ? 【思考】 (1 )青藏地区是我国藏族的主要聚居区 .藏族同胞有哪些生活 习惯与高寒的环境相适应 ? (2 )本地区占全国1％的人口选择居住在哪里 ?为什么 ? 区30 4北方地区20 40南方地区25 55青藏地区25 1二、 (3 )青藏地区有哪些重要的河、湖 ?青藏地区的河湖有什么特点 ? (世|界河源, 多咸水湖 ) (4 )为什么青藏地区能成为许多大河的发源地 ? (冰川纵横, 公众号：惟微小筑
固体水库 ) (5 )为什么多咸水湖 ? 三、河谷农业 【思考】 (1 )青藏高原能否开展种植业 ?有哪些有利条件 ?哪些不利条件 ? (能 .有利条件：日照强, 温差大 .不利条件：降水少, 气温低 ) (2 )青藏高原适于种植哪些作物 ?这些作物应该种植在哪些地方 ? 【板书】 (3 )这些作物有两个特点：即喜温凉和优质高产 .在青藏地区培育出的黄瓜能有小孩胳膊粗 .为什么青藏地区作物单产高 ? (疑难探究 . 教师小依据板书总结归纳知识要点 . . 二十五、 41、 42、 稳固新知、学会运用 出示训练题、?根底训练? 检查完成情况 第九章 青藏地区 第|一节 自然特征与农业 第二节 高原湿地 - - - -三江源地区 板书 设计 教学 反思
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