双脚跳

拿到这个教材我的想法：小班是发展跳跃能力的最佳时期，而且以双脚跳的能力为主。小班的孩子已经会双脚跳，但是怎样让小班幼儿有兴趣并正确的练习跳，是当前小班育活动中需要解决的问题。对于幼儿来说，兔子的外形特征、生活习惯使幼儿所熟悉的、喜欢的，赋予兔子小青蛙的角色，不仅有利于幼儿双脚跳的动作，而且有利于其对体育活动的兴趣。

活动目标：

1.重点目标：练习双脚并拢向前跳。——行为：在小班的年龄阶段，幼儿的腿部肌肉也比以前有力，已经有进行双脚跳的经验，但在双脚同时向前跳时，幼儿对动作要领掌握得不到位，只有正确地掌握此动作要领，才能为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。

2.在游戏中体验运动所带来的快乐。——情感：在小班的年龄阶段，他们“自我意识”比较强，所以我没有安排竞赛类合作比赛，而是安排成一个情景游戏让他们去体验运动所带来的快乐。与此同时，对于小班孩子来说在我看来，情景类游戏运动对于他们可能更有吸引力。

活动准备：

材料准备：呼啦圈、小兔子胸饰、大兔子胸饰——主要是为了创造情境吸引小班孩子的注意力，在欢乐的体育环境下锻炼孩子正确双脚跳的能力。做胸饰不是头饰的原因时可以让孩子自己看到自己的角色。

经验准备：各种会跳的动物——根据幼儿经验可以引出跳得概念。

兔子是双脚跳的经验——根据孩子在小班的年龄阶段时已经具有双脚跳的能力。活动过程：

一、热身运动（从上到下的顺序，重点在腿部肌肉的锻炼）——为接下来的活动做准备，使孩子全身运动开来，更为安全。

二、利用小动物的跳，引出双脚并拢向前跳——目标一，森林跳跃大赛的情境创设教学策略、语言提问策略和教师示范指导策略。

1、森林中有哪些小动物会跳，他们是怎么跳的。

2、利用小兔子的形象来提出并由教师示范双脚并拢向前跳。

三、利用小兔子的角色练习双脚并拢向前跳。——目标一，榜样策略、示范策略、自我练习

1、给幼儿贴上胸饰，幼儿自行练习

2、榜样学习，教师提出各种错误动作

3、再次示范，幼儿学习并练习

四、小兔子采蘑菇游戏练习（分成5组，每组5—6人）——目标二，情景游戏

1、教师示范游戏，强调双脚需要并拢向前跳

小兔子出去采蘑菇了，你们看要经过一条魔法路，这条魔法路有好多好多圈圈铺成的，这条魔法路只能跳过去，请你们看一看老师是怎么走的。

2、老师指导并指挥孩子游戏

五、采到了蘑菇的兔子要休息了。——放松紧张的肌肉