演讲稿：老师,你幸福吗？

老师，你幸福吗？

带岭一中 初一三班 冯清雅

《幸福在哪里？》这是一首曾经脍炙人口的歌曲，是的，我们生活中一直有一个很温暖的词汇：幸福。

幸福是人生的主题，追求幸福是每个人天赋的权利，那么幸福到底是什么呢？你让一千个人来回答，就会有一千种答案。幸福是抽象的，没有形状，没有颜色，看不到也摸不着，也许幸福就是在你最需要的时候恰巧就出现的那种东西吧！

一篇摘自英国《金融时报》的文章——《幸福指数挑战GDP（国内生产总值）》，文章大意是：今后，幸福指数将与GDP一样，成为一个国家发展水平的衡量标准。我想不久的将来，在教育领域，教师的幸福指数也将成为一所学校发展水平的衡量标准吧！

孟子曾说过：“君子有三乐，（……）得天下英才而教育之，三乐也。”意思是：得到天下优秀的人才进行教育，这是君子的第三大快乐。按照这种说法，教师所从事的应该是让人最快乐的事业，而事实真的如此吗？国家中小学生心理健康教育课题组对168所学校的2292名教师进行跟踪检测，结果表明，65％的教师患有一种或一种以上“职业病”；近70%的教师感到心累、精神疲惫，48%的教师有焦躁、失眠等症状，36％的教师感到有时难以控制自己的情绪……面对这些数据，无论是否身为教师，会有何感想呢？发自内心的问一句，作为一线教师，会幸福吗？

他们每天都要和孩子们摸爬滚打，要对家长苦口婆心，要和成摞的作业本亲密接触，班里认真学习的人不多，个个贪玩，反复强调的话不听，作业中经常强调的错误接二连三的又犯；地上

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到处都是纸屑；作业又有很多人没交……据调查一个教师，每天除了正常上课、批改作业之外，有的最多完成了15项以上的工作。这样的我们如何敢轻易让教师寻找和感受幸福呢？历史给我们提供了一个黄金答案！

孔夫子的学生子贡曾经问他，说：“老师啊，有一言而可以终身行之者乎？”意思是：“老师啊，你就给我一个字，让我一生受用。”多么钻的问题啊！但是孔子也能回答，很客气的说：“其恕乎！”意思是说：如果有这么个字，那大概就是“恕”吧！宽恕的“恕”，我们想想，这么一个字多么意味深长啊！人的一生有多少的不快乐都是因为自己的内心不宽容，当你内心一直在计较的时候，你今天和家里人说，明天和朋友说，过了一个月自己还再嘀嘀咕咕的时候，这么长一段时间在你的生命中始终笼罩着阴影，生气就是拿别人的错误来麻烦自己，那你何必要麻烦自己呢？有时候你宽容别人，其实就是为自己的生命争取了更多的阳光和笑容，而有胸怀去宽恕的人一定是强者!

由此豁然开朗，也许幸福的最高境界，就是不再计较吧！那么，停下来想想，在不经意中，你会发现，学生的进步已经很大了。翻开作业本，虽然作业错了很多，但他们已经能去及时完成了；上课虽然举手不积极，但他们已经能认真听讲了；虽然还是会偶尔欺负同学、顶撞老师，但他们也学会说“对不起”了；见面会主动与老师问好……摆正了心态后，在这样的教育情境中眷恋与感动着，你享受到了教育别样的温暖与幸福了吗？是啊，蹲下身子，仰望孩子们，欣赏学生们，用凸透镜看他们的优点，拿凹透镜处理他们的缺点，少一点挑剔，多一些理解；少一点批评，多一些微笑；学生心中的阳光就多了很多；而老师如果给学生一

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份微笑，生活就会回报老师们一份微笑，也许一天的幸福就从这儿开始了，可见教师的幸福其实很容易寻找，它就存在于解决学生问题的过程中。老师们，用一种知足常乐的心态去慢慢地体会、细细地品味，你会发现，原来幸福无处不在，快乐唾手可得！

如果我们用心去找一找，你还会惊喜的发现教师和普通人一样，生活中还有很多幸福被你忽略了，比如：

1、摸摸衣服口袋，竟然发现里面有钱。 2、成功赶上将要出发的火车。

3、电话响了，拿起听筒发现正是刚才在想的人。 4、你打算买的东西降价了。

5、坐火车时，一大排座位就你一个人。

6、广告时间换了频道，返回来时，想看的节目恰好开始。 一经提醒，是否让你觉得世界瞬间变得如此美好呢？ 是啊，生活中本不缺少幸福，而是缺少发现幸福的心态，就让大家从现在开始行动起来，用心去寻找，累积生活中的微小幸福，并每天让自己更幸福！

“一个好的身体，一个和谐的家庭，一班快乐的学生”就是教师的幸福！老师，今天你幸福了吗？！

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