2化学实验室之旅2 公开课教案新版粤教版060249 教案

化学实验室之旅

课标依据 能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本实验操作 化学是以实验为基础的一门自然科学，本节课从内容上看，本课题共由两部分组成：认识常见仪器和化学实验基本操作。在知识展现然后引导学生一、教材分析 进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练。本节课主要是第二部分引导学生在实验和探究过程中，了解加热等化学实验基本操作方法，为学生分组实验打好基础。 我所教的两个班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点却是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不仅乐于观察实验二、学情分析 更愿意亲自动手来做。由于学生们学习的热情都很高，所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习奠定基础。 知识与 初步学习药品的取用、物质的加热等化学实验常用操。 技能 三、教学目标 过程与 通过教师示范、学生观察，了解常用仪器的使用方法。 方法 情感态度初步养成实验操作规范的习惯。 与价值观 1、酒精灯给固体或液体加热 四、教学重 点难 点 教学难点 胶头滴管的使用 教学重点 2、胶头滴管的使用方法。

五、教法学法 讲授法 、实验法 六、教师生活动 设计意图

学过程设计 教学过程： [复习上节课我们认识了一些化学仪器，你们还记得它们的名称吗？回顾常用的仪器： 教师展示实物，看看哪些同学认的准，记的最多。 实验基本操作 【讲述】实验室药品取用规则 ①取用药品做到“三不原则”，不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得品尝任何药品的味道。 复习上节课的内容用仪器引起学生的注意，为本节课的学习做好铺垫。 ②“节约原则”如果没有指明用量，液体取用1~2ml，固体之需盖满让学生对药品的试管底部。 ③用剩药品做到“三不一要”不能放回原瓶；不能随意丢弃；不能拿出实验室；要放到指定容器内。 【讲述并实验】 1. 固体药品的取用 固体药品的取用一般用药匙或镊子夹取 取用的有初步认识，并培养安全意识，养成习惯，能用此理论知道实践 【演示】（1）向试管里加入粉末状固体（2）向试管里加入块状固体 【总结要点】“一平二放三缓立” 2. 液体药品的取用 【演示】液体的倾倒、液体的量取、滴管的使用 【总结要点并提出问题】 ① ①倾倒液体时“瓶塞倒放，标签面向手心，瓶口紧挨试管口”为什么？ ②量筒使用要点“视线与凹液面最低处相平”仰视或者俯视读书会怎样？ 以标准的操作给学生做好示范，启蒙学生的化学学习 练习掌握基本技能 让学生学习标准操作，养成良好习惯

③滴管竖直在试管口上方，不可把滴管伸入试管内，滴管不可横放或倒持 3. 给物质加热 【介绍】酒精灯构造及酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高，焰心温度最低。使用酒精灯时，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止‘对点’，以免失火。等内酒精不能超过灯容积的1/3.万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿抹布盖灭” 【加热操作要点】 小结加深学生印象，掌握操作要点，并通过分析，让学生到标准操作的必要性 1.酒精灯用打火机或者火柴点燃，用灯帽盖灭；2.试管夹从试管底部 往上套，夹在试管中上部。先将试管来回移动“预热”使试管均匀受热（避免受热不均而炸裂），再利用外焰对准试管内物质加热。（外焰温度最高）3.加热时，试管内液体不能超过试管容积的1/3。 【小结】本节内容 【作业布置】必做题：课后题第6题 选做题：练习册第9题 板书设计 实验基本操作 1.固体药品的取用“一平二放三缓立” 2.液体药品的取用 3.给物质加热 让学生掌握加热操作的要点 通过练习对所学知识加以巩固