小专题研究计划

成师附小白鹭溪分校《以多彩活动为依托促进小学高段

学生阅读能力的培养研究》小专题研究计划

本学期，我们将在上学期的研究基础上继续开展丰富多彩的阅读活动，升华我组的小专题研究实效，提高科研对教学的指导作用，现将本学期小专题研究工作计划如下：

一、不断学习提高科研能力：

为了使小专题研究更有实效，更能服务于教学，首先提高科研组每位教师的科研能力是至关重要的。所以不断学习是永恒的话题。本学期，我组教师将不断的向书本学习，向专家学习，向身边的优秀教师学习。写好自己的学习心得，以便大家相互交流学习心得。

二、继续做好小专题过程性资料的收集：

本学期，我们将在上学期研究的基础上不断总结，不断调整研究思路和方向，过程性资料的有效收集很重要，通过资料收集总结得与失，为更好的进行科研提供可行性措施。

（一） 与文本结合创造性的开展阅读活动激发学生兴趣：

本期我们组将继续沿用上期有效的阅读活动，如：一学期以班级为单位举行一次朗读比赛；每天阅读一个小故事写读后感；每周完成一张阅读卡；本期我们还将根据每个单元的主题开展综合实践活动：如在龙这个单元我们可以让学生收集一些关于龙的名言，作品，活动等等，指导学生办一期关于龙的小报。

（二） 开展各类阅读成果展

课外阅读是孩子扩大知识面的有效途径，如何是孩子有效的阅读首先必须要有课外阅读的检测措施，对于小学生来说给予鼓励和肯定至关重要，所以定期开展课外阅读成果展示活动是激发孩子阅读兴趣的有效途径，如：定期开展故事大赛，读书卡评比展示，读书小报的评比等等。

（三） 交给学生阅读的方法促进阅读效果：

交给学生有效的阅读方法是提高阅读效率的有效途径，通过课内的阅读向学生渗透阅读方法，每一种不同的文体我们的关注点是不同，比如:说明文我们要引导学生关注说明方法，散文我们要关注一些修辞方法等等。这样才能真正做到“授人于鱼不如授人于渔”的道理。

三、做好小专题的交流工作：

本学期我作为我们组小专题组长，将继续带领大家学习，经常交流一些在研究过程中的得与失，进行反思。发现问题及时的调整，避免事倍功半的徒劳，真正让老师们体会到做科研的快乐。

四、认真撰写小专题结题报告：

本学期小专题将结题，我将带领组员认真梳理这一学年来小专题的研究过程，进行反思和总结，在以后的教学中充分发挥小专题研究成果给教学工作带来的实效。