科技信息 ’ｏ教学研究０ ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ２０１２年第３期 开展小学合唱艺术的感想 刘光理 （安阳市钢二路小学河南安阳４５５０００） 【摘要】本文讲述了合唱艺术的特点、合唱的分类、合唱的声音训练与发声呼吸的运用，小学第二课堂的重要性，童声合唱这种儿童们独 特的艺术活动形式对少年儿童的全面健康发展具有重要作用。 【关键词】合唱艺术；童声合唱；小学第二课堂 合唱艺术指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类。合唱作为声乐 系列中的一种形式．他有各声部合作，用来表现复杂的声乐作品，现在 的音乐特征以达到音乐的内容要求 ２．２演唱的共性问题 随着合唱的普及，我作为一名小学音乐教师在组织合唱队的时候，需 要教学生学会掌握的合唱的旋律、音色、拍号、曲式等音乐知识重难 点．起到了引导作用。 合唱是指供几组人一起作多声部演唱的歌曲．其中每个声部至少 由１Ｏ个以上的人演唱 而需要集体的相互配合协作来共同完成，是一 个极其复杂而又艰辛的过程 组建合唱团之前的首要任务是，根据我 校的现状条件、学生的实际情况、教师的教学水平，在我校的合唱团为 例：主要是由三年级、四年级、五年级、六年级的学生组成的，其年级不 一．学生的声音不同，让学生多听多唱，根据标准音与音阶的模唱的训 练来确立一个共同的目标——合唱团短期内达到的水平．以及今后的 发展方向：并依此来确定所建合唱团的规模和它的声部配置；这样，在 组建合唱团的同时．会使组建者心中有底，并为今后的发展打下了一 个良好的基础 对于学校音乐教育来说．首要任务是普及 所以我校成立了第二 课堂：少儿合唱团。 我们少儿合唱团多年来一直致力于培养专业化、多方面高素质、 德智体全面发展的学生．多年来的教学经验实践证明：以一个学校为 单位组建合唱团．其规模（人数的范围）大约在４０人－－６０人之间比较 适宜。如果少于４Ｏ人．那只是一支小合唱或小组唱的队伍．同时在合 唱声部的配置上会产生一些问题：如果多于６Ｏ人．从合唱水平提高和 组织工作方面都会增加不少的难度 合唱艺术是开发学生综合实力的一门艺术．它的开发有助于学生 的健康成长：合唱艺术能激发学生的创造力，有益于学生智力的开发． 能培养学生的审美艺术与审美价值。 １合唱的特点 １．１音域宽广：低音区由倍低音ｄｎ到低音ｄｏ：中音区由中音ｄ０到高 音ｄｏ：高音区由高音ｄｏ到倍高音ｄｏ：其音域之宽广．堪称是天籁之 音１ １．２力度幅度大：在音乐当中有很多力度符号，例如：强（ｆ），弱（Ｐ）等 等很多力度符号．在童声合唱当中．我们会碰到很多力度符号来表现 歌曲中的不同表情与情绪．不同的表情与情绪用到的力度符号也不 同，例如：我们在训练《半个月亮爬上来》时我们用到的力度记号就有： ＰＰ、渐强、Ｐ、渐强、ＰＰ．不同的情绪用的力度也不同．所以我们在童声合 唱中表现的力度不同也是多种多样的 在教学中我们首先要注重组织工作．教师要有较好的组织能力． 对学生有影响力和亲和力．让学生对歌曲的旋律有全面完整地了解． 分清旋律的结构．一句一句的听辨，不管是音符还是节拍、节奏都要～ 项一项的突破，切记盲目的全听、全记，造成“贪多嚼不烂”的现象。 ２合唱的技术 合唱是集体音乐表演，是多声部音乐。强调的是和谐、共性。所以 合唱对每位演唱者的单独演唱能力以及合作能力都有较高的要求。 ２．１演唱的性问题 唱合唱曲时，一般开始易分声部练习。在这时就要认真听准自己 的声部。音准、节奏一定要正确。可用琴反复练习．直到唱准为止，甚至 能背谱演唱。 在练习时，如果总是以自己声部为准来进行前后联系．一旦合练． 出现了更多的音、音调和节奏，就不能正确地演唱自己的声部。所以． 在分声部练习时，就要习惯其他声部．并利用其他声部的旋律和节奏 的音调来找自己的声部的音、音调和节奏 再者，合唱团中壮实有力的低音部、浑厚的中音、明亮而华丽的高 音可构成合唱的声音立体效果。但由于一般实际条件的．合唱团 的声部音乐不容易达到理想的要求，因此常常需要在音色上模仿声部 解决好演唱的共性是唱好合唱的关键。所谓共性，是指演唱者，声 部与整体的关系问题 如果说培养演唱的性是训练和发展队员合 唱的基本能力．解决好演唱的共性则是把这种能力合理使用到合唱 中 所谓合理．涉及到两方面的问题。 首先．声部的演唱要从整体效果出发。错误的节奏、音和音调，都 会干扰合唱的整体，使声音显得混浊不清；此外，声部或个人的声间太 突出．也会破坏合唱效果，干扰合唱的整体。 另外．演唱的方式不正确．情绪与弹奏不吻合，都起不到衬托合唱 整体的作用。音量太强、太弱以及该连不连、该断不断、该保持不保持， 都属于这类错误。 还有．声部的地位要明确。旋律声部是合唱中的主要声部．其他声 部都要根据它来确定自身的动态。副旋律声部是对主旋律进行辅助和 伴随的声部 在不压过旋律的情况下，经发挥出补充、衬托、填空的作 用。和声性声部起烘托作用。音色、音量上都应区别于主、副旋律。除 在强音上可等同或超过主要声部外．决不能盖过或相等于主要声部． 要以自身和谐为主。节奏性伴唱声部在音色、音量上可以比各声性声 部更突出一些．有很多时候其本身也是和声或带有旋律的声部。 ３技巧训练 发声训练是为了调节合唱队员发声器官各部分的机体．使之尽快 进入歌唱发声的积极状态．以迎接有较高强度的歌曲排练及演唱活， 动 发声训练是为了使合唱队员逐步熟悉运用科学的发声方法，比较 充分地发挥器官的功能．从而提高歌唱发声的能力（包括：音准、 节奏、音量、音色、呼吸、共鸣、语音等），取得较为理想的合唱演唱效 果。 合唱发声练习通常从适中的声区和适中的力度开始．发声练习的 应用音域和应用力度要逐步扩展．并以大多数合唱队员的发声状态为 基础．掌握适当的训练要点 在合唱队员通过练习并合理运用发声器 官发出良好的歌声时．必须要求每个合唱队员主动积极地与同一声部 其他队员歌声的融合一致．进而寻找各声部间相互和谐均衡 ４合唱的优越・性 在声乐当中，有独唱、重唱等等，堪称是天籁之音还是合唱，可是 合唱有哪些优越性呢．下面就来说说我的几点看法。 ４．１音域宽广：上面我们已经提道了它的特点，其实这也是它的优越 性．合唱是一个集体性要求团队精神很强的一支队伍，它的人数众多． 分为四个声部．包括了四个八度的音域．这是其他唱法所不能达到的 例如：我校合唱团上学期在市区组织的比赛中演唱的《编花篮》就是四 声部的，其音色优美．声部宽广，堪称美妙音色１ ４．２力度变化大。由于合唱人数众多，故声音力度的变化，可以从极 弱到极强．突强到突弱．这是其它声乐演唱不能比的。例如：我们在训 练《游击队歌》时，就是用到的。 ４－３气息悠长 它可以整体统一呼吸，也可以轮流呼吸和循环呼吸。 故此声音可以随意延长 ４．４音色变化丰富。由于童声合唱的音色各不相同，男生和女生之间 的声色不同就使得它具有各种各样的音色 组建第二课堂童声合唱团．丰富了学生们的课余生活 同时给学 生们减轻了学习压力．培养了学生们对合唱艺术的热爱。其最终目的 是发展童声合唱艺术．需要不断实践、不断摸索，需要完善积累经验。 我作为一名小学音乐教师在从事合唱艺术的教学过程中要常抓不懈、 孜孜不倦的开展研究工作，因材施教勇于探索、创新，才能从最根本上 推动合唱艺术事业的发展。● ［责任编辑：江广霞］ ４２１
