象。取得了较好的课堂效果。 要】“培养爱美的情趣”是小学 修养和审美意识打下基础。 语文教学的重要任务之一。在小学语文教学 语文课本中的一篇篇优秀作品，传递着 二、开放式问题教学 相对于一些教学方法上的改进，在教学理念 过程中贯穿美育，不仅是培养时代人才的需 人类社会的各种信息和美。有起源于自然的 【摘上也应该做出相应的改革。要打破传统的填鸭式 要．而且是促进学生身心和谐发展的需要； 汉字美，如“月”字，会使人联想到蓝蓝的 既是培养学生正确的审美观和初步的审美能 夜空中或像镰刀或像玉盘的月亮，使人产生 教育，改被动接受为主动求索。传统的教学方法 突出的是老师在课堂上对知识的讲授，学生的学 力的重要途径，又能很好地激发学生对语文 不尽的遐想之美；有诗句名篇美，如“飞流 习活动形式是比较单一的，学习共同体中的交流 也是比较困难的。因此，我们应该改变只有教师 的讲授这样单一的课堂教学方法，允许学生有更 多的时间进行相互合作，鼓励学生进行探索和交 流。让学生在相互的讨论过程中，增强他们的团 结合作能力，调动学习的积极性，使学生主动探 求知识，有助于他们对知识的理解和应用。 的学习兴趣，从而有效提高语文教学质量， 直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句，使 促进学生语文素质的提高。 人感受到雄伟气势之美；还有桂林山水的清、 【关键词】小学语文；美育；培养；时 静、奇的美；《荷塘月色》幽静的意境美等等，代需要 这些美的教学内容都是对学生进行审美观教 育和审美能力培养的极好材料。 美育是培养学生认识美、爱好美和创造 语言文字美和优秀文化美以及老师的各 美的能力的教育。也称审美教育或美感教育。 种美的教学艺术是培养学生正确的审美观和 三、课程设计训练 美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活 化工单元操作课程设计是培养学生化工设 中美好的事物来进行。通过艺术进行的美育 计能力的重要环节。通过以化工单元操作为主 就是艺术教育。在人的全面发展教育中，美 的一次化工课题设计，学生就会联系化工生产 育占有重要地位。在小学语文教学过程中贯 实际，初步掌握化工单元操作设计的程序和方 穿美育，不仅是培养时代人才的需要，而且 法，提高自身综合运用所学知识、解决实 是促进学生身心和谐发展的需要；既是培养 际问题的能力。根据课程设计大纲的要求，让 学生正确的审美观和初步的审美能力的重要 学生明确设计的任务、意义和过程，通过查阅 途径，又能很好地激发学生对语文的学习兴 和检索大量资料，合理确定设计方案。在设计 趣，从而有效提高语文教学质量，促进学生 进行中，随时进行指导。对设计方案的确定， 语文素质的提高。 工艺参数的选取，设备的结构设计和附属设备 一、在小学语文课堂教学过程中贯穿 的选型及时提出指导性意见，让学生在比较中 美育是培育新时代人才的需要 得到工程设计能力的锻炼。 当前，小学语文教学改革进入了—个新阶 四、理论、实验、仿真三位一体教学 段，新修订的《九年义务教育小学语文教学大 单纯的理论知识过于枯燥和单调，因此， 纲》明确指出： ‘‘语文是最重要的交场；工具， 在进行理论课教学的同时，可以适当的加人实 是人类文化的重要组成部分。小学语文教学的 验和仿真，进行辅助教学。这样一方面可以提 目的是培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀 高学生学习的积极性，调节过于枯燥的理论教 文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用 学。另一方面，由于实验课是化工单元操作课 祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步 程的一个重要教学环节，其基本任务是巩固和 的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。 加深对化工单元操作课程中基本理论知识的理 在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，社 解，使学生初步掌握处理工程问题的实验方法， 会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教 理论联系实际。 育，培养学生的创造力，培养爱美的情趣，发 化工仿真能够模拟再现真实的生产装置，让 展健康的个性，养成良好的意志品格。”由此 学生不进工厂就能了解实际的化工生产装置的生 可见， “培养爱美的情趣”是小学语文教学的 产和操作过程，通过模拟工厂开车、停车、正常 重要任务之一，在小学语文课堂教学过程中贯 运行和各种事故现象处理，既完成了对生产装置 穿美育是培育新时代人才的需要。 实际操作的培训，又巩固了所学的知识，推动了 二、在小学语文课堂教学过程中贯穿 职业教育的教学手段和方法，改进了学生的培养 美育是促进学生身心和谐发展的需要 模式，提高了学生的职业素质。 美育，是全面发展教育的必要组成部分。 甘肃省岷县茶埠炭山小学五、校企合作教学法 美育的一个重要途径就是通过各学科的教学 学生的学校教育最终的目标是为各个化工 来进行，因此，语文学科也是美育的一个途 企业培养合格化工人才。这就要求我们的学生 径，担负着美育的任务。而语文学科中的美 不光具有扎实的理论知识，还应该具备相应的 育任务必须通过课堂教学过程来实现。由此 职业素养，要熟悉、了解工厂环境，明确各个 可见，在小学语文课堂教学过程中贯穿美育 在小学语文教学中如何进行审美教育 岗位要求，清楚工厂生产流程，具备进厂就能 是促进学生身心和谐发展的需要。 上岗的条件。要满足这样的条件，就要求我们 小学语文课本中的课文，大多是名家名 在乎时的教学过程中，就要给学生灌输工厂概 作，涉及到古今中外，涵括了天、地、人、物、 念和工厂知识。建立稳定、长期的校企合作， 事等，有丰富多彩的艺术形象，引人人胜的 让学生进入工厂实地实习，近距离接触工厂， 深邃意境，凝炼生动的优美词句，强烈感人 积累实践经验，按照化工单元操作从业人员完 的抒情色彩。所有这些，都是美育的极好内 成具体工作任务的工作过程。 容和形式，能很好地培养学生的审美意识， 参考文献： 发展学生的审美能力，提高学生的审美素质， ［１］张良军，黄艳杰．《化工单元操作技术》 促进学生的身心发展。 课程的项目化教学［ｚ］．教育改革．１７－ｌ９ 三、在小学语文课堂教学过程中贯穿 ［２］杨涛，李国朝．５化工原理６教学中 美育是培养学生正确的审美观和初步的审 合理使用多媒体技术探讨［Ｊ］．九江学院学 美能力的重要途径 报。２００５（２）：９０－９２ 科学文化都来源于社会实践，不仅揭示 ［３］陈敏恒。丛德滋，方图南．化工原理（第三 了真理，还传递着美的信息。通过语文学科 版，上、下册）［Ｈ］．北京：化学工业出版社。２Ｏ。６ 的教学，使学生掌握语言文字工具，了解人 ［４］丁帮文．化工原理教学改革中的几点经 类文化历史，认识美的起源、美的本质、美 验与体会［Ｊ］．化学工程与装备。２００９（９）：ｌ９８－１９９ 的规律及价值，可以为提高学生的文化艺术 初步的审美能力的重要途径。 四、在，Ｊ 嘲 嘲 堂教 学过程中贯穿美育有利千 培养学生学习语文的兴趣 小学语文是义务教育 阶段的一门基础学科，对于 培养学生的思想道德品质和 科学文化素养，对于学生学 习其他学科和继续学习，对 于弘扬祖国的优秀文化和吸 收人类的进步文化，提高民 族素质，都具有重要意义， 在素质教育中具有重要的作 用。要使学生学好语文，培 养学生对语文的学习兴趣最 为重要。 课堂教学中的美育， 能把美感直觉的形象性， 经验的理论性，心理现象 和积淀的系列性（包括感 知，联想，想象，情感， 理想，趣味，能力等）， 以及耳濡目染的愉悦性等 引进课堂教学，使教师的 课堂教学艺术创作活动产 生更多的吸弓ｔ力，更强烈 的感召力，更浓的诱导力， 将学生带进引人人胜、欲 罢不能的情景，从而使学 生对语文学习产生极大的 邱茂盛 兴趣，促进学生语文综合 素质的提高。教师在上课 时表现出来的谐趣，志趣 和情趣，能使学生产生各 种审美趣味：授课知识的 丰富多彩作用于学生的审 美感官，能激发学生对自然美、社会美、生 活美的喜爱和向往；教学形式的多样性、巧 妙性、和谐性能时时吸引学生的注意力，使 学生感受形式美；精心设计的技巧能使学生 学得轻松，学得愉快，从而使学生在不知不 觉中掌握知识，得到收获，能感受取得成就 的乐趣；教学过程中思想内容的深刻性，能 使学生产生感悟，受到真、善、美的陶冶， 产生对真、善、美的喜爱和对假、恶、丑的 厌弃，从而对丰富多彩的文学艺术产生极大 的兴趣；教学中的情感弥漫于学生的心灵， 能使学生在接受知识的同时，内心受到濡染； 教师高尚的情操，新奇的思想，独到的见解 等，能使学生心里佩服，自觉不自觉接受教 师的思想观念，模仿教师的风度，产生亲其 师信其道的效应，从而更加喜欢语文。 ２．１７都市家教
