小学科学 植物的身体 教案

第一课、植物的身体

教学目的:

1.使学生知道植物体(限于种子植物中的被子植物)就是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。

2.培养学生的分析、综合能力。 教学重点:

通过观察、交流活动,让学生知道植物就是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。 教学难点:

学生正确的分析、总结植物的组成部分。 教学准备:

课件、凤仙花的挂图、凤仙花的分解图片(自制)、可供学生阅读有关植物的图书(如:《十万个为什么》)

教学过程: 一、教学导入

1、谈话:今天我想请各位同学当个画家,请给您在课前观察的植物画个像。(学生画画) 2、展示学生作品:

问:您画的就是什么植物？您都画出了这棵植物的哪些部分？

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您认为一棵统统的植物要由几部分组成呢？今天我们就带着这个问题进行下面的研究活动。师板书:8、植物的身体 二、学习新课

1、研究植物的组成

⑴讲述:今天,老师也给大家带来了一棵植物图片。(出示挂图)这就是一棵统统的植物,它由几部分组成呢？您有什么办法可以知道？

(学生讨论研究的方法:瞧图、查阅资料、上网、问别人等等)

指出:您们可以结成研究小组,在讲台上我给大家准备了一些有关植物的书籍,您们可以查瞧,找出答案。⑵学生分组,用例外的方法进行研究,寻找答案。

(注:引导学生用例外的研究方法找到答案。一定要给与学生充分讨论、观察、交流、思考的时间,让同组的每一个学生达到共识。同时让各组同学思考:用什么方式向其她同学介绍植物的组成部分。比如用表演的形式、用画画的形式等等。)⑶学生用例外的方式汇报研究结果:

(在汇报之前,要提醒学生注意倾听别人的发言。如果有什么陌生的或没有听明白的问题,可以向发言同学进行提问,让她帮您解答。)

问:我这有一些凤仙花各部分的图片,您能拼成统统的植物不？ (学生拼图,进一步认识植物的组成)

⑷谈话:刚才我们观察了凤仙花,现在我请大家再来瞧几幅图。(用实物投影机出示课本插图) 问:您知道这就是什么植物？请您们小组继续研究这些植物的身体就是由几部分组成的,有什么共同的地方？

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师引导学生继续研究,通过分析其她植物的组成,进而得出植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。

(5)小结:通过我们的研究发现:根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”。这就就是我们今天学习的内容。

师板书:根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”(6)问:就是不就是所有的植物都就是由这六部分组成的？您有办法来解决这道题不？请您快速找出这道题的答案。(学生继续分组查阅图书资料,寻找答案。)学生汇报答案。

讲述:由此可见,在植物世界中,并不就是所有的植物都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成的。有的植物没有根、茎,或者不开花、不结果(如藻类植物海带、紫菜、海白菜、裙带菜等),所以在实际生活中要学会注意观察周围的一切事物。 三、总结评论

通过我们今天的探讨,您有哪些收获？您感觉自己表现如何？ 四、教学后记:

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