作业批改一

语文 之宇文皓月创作

习字册：

一二年级：用HB的铅笔写；

三至六年级：用钢笔书写（纯蓝），

习字册要及时批改，批改用等第标出。好的字用红圈标出。

练习册：

一二年级：用HB的铅笔写；

三至六年级：用钢笔书写。

练习册要及时批改，教师批改时，正确的打“√”（“钩”不要打得太大，2厘米左右），错的待学生作业订正后，再在该处打“√”。对于学生的错题，教师要及时反馈，对于一些共性的错误，教师应该引起重视，作重点讲解。

练习册建议打记分格，记分格长3厘米，宽1.5厘米，中间在1.5厘米处分两个方格，左边打日期，右边打等第。

作文：（大作文根据习作篇数定，小作文根也根据习作篇数定。）

1. 作文用钢笔誊写。

2. 作文本的第一页空出来作目录用，应认真填写每篇作文的题目。

3. 每篇作文一般可以分为三分之一精批，三分之一互相面批，三分之一互相批改，学生互相批改后要签字，互相批改要有教师批改的痕迹。

4. 教师的眉批、总批应字迹工整，评语要简洁，应有个性，有针对性，富有童趣，对学生有指导性意义。

5. 等第应打在文题的左上角，日期应记在尾批后面。

家庭作业：

作业内容要精选，目的要明确，难易要适度，容量要合适。要根据同学分歧的认知程度，分条理设计分歧类型题的作业，注意科学性、全面性、针对性，体现发展性。作业力求多样化、趣味性强。出书面作业外，还可适当安插活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业。

数学

一、格式要求

标明课题：每次作业应在第一行居中标明练习几，新的作业应与上次作业相隔2——4行。

分列项目：作业的序号和名称靠左顶格写，占一行.

行款正确：注意留足“天头”、“地脚”和“边旁”，数字应靠格子底线不“骑线”，不“挂线”。

格式整齐：每项练习尽可能做到纵横排列整齐。

书写工整：写汉字、数字、字母要规范、工整、不潦草。

尽量不改：仔细审题、慎重落笔、尽可能不涂改，做完作业要认真检查。

忌用红笔：作业时中高年级使用蓝、黑色钢笔，低年级用铅笔，不得用红笔。

及时订正：每次作业前首先订正上一次作业中的错误。

不涂评语：不得涂改老师所写的评语和评定的等级，也不克不及随意撕页。

二、作业安插

作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。有效的作业安插，有利于巩固课堂教学效果。

1.作业设计精心

作业设计要根据课程尺度和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，精心选择具有代表性、典型性、思考性、综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通。提倡根据分歧对象设计分歧程度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有研究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。

2.作业安插适当

作业安插要坚持“少而精”的原则，在精选作业的前提下，合理控制作业数量，包管学生每天有一定的自己支配时间。作业要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要有明确要求。凡安插给学生的作业，教师都必须提前认真阅读。严禁安插体罚性作业。提倡分层、分类安插作业，满足分歧条理学生的需要。

三、作业批改

1.批改作业要用红色的钢笔或圆珠笔，在答案的右下角打“√”或“×”，需要时加简洁的批语给予鼓励和指导教师的批阅字迹要规范、工整、清楚，大小要适中，体现示范性。

2.作业成绩要以优、良、中、及格、不及格五个等级评定，对书写好的加“☆”或激励性的评价语。

3.作业要及时批改、及时反馈、及时发放。

4.对学生作业中出现的错误应分析原因，及时要求学生订正，对学困生要给予耐心的辅导。注意培养学生按时完成作业和认真书写的好习惯。

四、分层作业要求

1.提倡分层、分类安插作业，由年级组在集体备课时商议，每单元包管有1-2次分层作业，满足分歧条理学生的需要。

2.分层作业在题次格内注明☆、☆☆或☆☆☆。

3.对做得好的加“☆”或激励性的评价语。

英语

一、格式要求：

1.英语作业本根据年级分歧所使用的笔也分歧：二至五年级使用铅笔；六年级使用钢笔（不需用一次性水笔）。需在作业本每面的左边1厘米处画一条线，一律用反面。

2.在做每次英语作业前必须先在正中间写上课题，如：Unit1 Hello！

3.字母与单词缮写每行写四遍，（将本打线后余下的部分对折两次）每一遍均需贴着折好的线写。写字母时，大小写一起写算一遍；较长的单词和词组每行写二遍。

句子缮写每行写两句（将本打线后余下的部分对折一次），左、右各一句。也需贴着折好的线写。

4.每次作业与前次作业的间隔为：一个四线三格。

5.英语作业本发下后，首先就要认真检查教师批改情况，并及时做好作业错误的改正工作。

6.英语各项作业需做到细致认真，字迹工整，书写美观整齐。

二、批改要求：

1.教师批改作业时一律使用红色水笔，批改符号、成绩书写、批改日期必须做到规范整齐，字迹工整。

2.教师批改等第分A、B、C三个等级，根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬和鼓励，如在等第的右上角写上“＋”或“－”，或写上“Good！”“Very Good”，或画上笑脸、贴上五角星等进行鼓励。

3.批改日期写在学生作业的下一四线三格。

4.对于英语作业中出现的错误，要让学生及时订正，教师要及时批改。