小学语文教案检查记录表

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项目与评分标准 有教学内容，教学目目标及教学重难点明确恰当，符合课程标准及教材特点，符合学生实际，激发学习兴趣 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 深入挖掘教材，能找准语言训练点、朗读训练点，并体现落实过程。能依据教学内容和学生实际适时拓展，有创新与特色， □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 侧重语言表达能力培养，有较充分的语言实践量；识字写字教学落得扎实，注重方法总结与运用。 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 互动活动充分，教学方法合理，学生主体能力培养合理，渗透情感教育。时间分配合理 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 教学程序合理、清晰，教学过程详细，能有难点。反思与心得能从教学实际着手，不空洞 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 □优 □良 □一般 □差 板书设计精当，作业设计体现课标教材特点，突出重难点，题量适中，难易适度 教师姓名 标，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置 □完整 □较完整□差 □完整 □较完整□差 □完整 □较完整□差 □完整 □较完整□差 □完整 □较完整□差 □完整 □较完整□差 □完整 □较完整□差 □完整 □较完整□差 突出，知识传授准确，效落实教学目标及重 存在问题及建议 -可编辑修改-

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缺交、迟交记录 -可编辑修改-

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-可编辑修改-

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