目录
1、续编《龟兔赛跑》（编写童话故事）
2、长大的气球 (活动作文）
3、神奇的火柴 （实验作文）
4、骄兵必败 （扩写）
5、我最喜欢的水果 （状物作文）
6、动物大世界 （状物作文）
7、今天，爸爸妈妈不在家（体验作文）
8、描写人物外貌 （人物描写）
习作一：续编《龟兔赛跑》
谈话天地：
同学们喜欢看童话故事吗？知道《龟兔赛跑》的故事吗？故事里的那只兔子输得可真惨啊！谁来说说，兔子为什么会输给乌龟呢？
哎，兔子输得可真窝囊啊！这不，他正筹备着进行第二次赛跑呢！可以是乌龟又胜利了，用的是智慧；可以是兔子终于赢了……你怎么想就怎么写。
指导天地：
开头：
1、以得胜后的乌龟日趋骄傲说起。
乌龟自从上次龟兔赛跑得胜后，就开始骄傲起来，常常向小动物们炫耀自己光荣的历史。大家都纷纷说：“上次是兔子大意，如果真有实力，就再比一次！”
2、以兔子和乌龟家族的下一代之间进行比赛为开头。
话说当年的龟兔赛跑，以兔子失败而告终。兔子家族一直憋着一口气，想卷土重来。于是几十年后，兔家族经过精心挑选，派出了新生代小小兔，向乌龟的后代小小龟挑战。
3、直接交代乌龟和兔子又要比赛跑了。
小朋友都知道，乌龟和兔子是田径场上的老对手了。这不，今天它俩狭路相逢，又要比赛跑了。
4、以不甘失败的兔子向乌龟发起挑战为开头。
第一次赛跑时，骄傲的小白兔在半路上睡着了，被跑得慢腾腾的乌龟超了过去。小白兔很不服气，心想：“我是出了名的飞毛腿，败在乌龟脚下，多丢人呀！”于是，它又约乌
龟进行第二次赛跑，乌龟爽快地答应了。
结尾：
1、以描写比赛后的双方来结尾。
聪明的乌龟又成了赢家，奖牌又一次挂在了乌龟的脖子上。兔子纳闷地趴在了地上，眼睛都急红了，身上的毛也一下子全白了！
2、以表彰乌龟爱动脑筋，以智取胜来结尾。
猴子记者在《动物报》上也发表文章，说乌龟不仅是赛跑冠军，而且是动物界改革、创新的先行者！
3、留有悬念，期待下一次龟兔赛跑。
赛后，兔子们还是很不服气，说乌龟钻了比赛的空子。兔子们准备再和乌龟比赛一次呢！
4、龟兔互帮互助，一起取得胜利，是个意外的结局。
小乌龟和小兔同时到达了终点。小狗裁判宣布：“这次比赛，小兔子和小乌龟并列第一。”从此，小兔和小乌龟成为了好朋友。
佳词妙句：
描写骄傲的词语
目中无人 骄傲自大 得意洋洋 得意忘形
描写赛跑时样子的词语
飞奔 迅速 追赶 直奔 大汗淋漓 不甘落后 汗流浃背
健步如飞 呼呼生风 气喘吁吁 紧追不舍 眨眼功夫
轻松自如 遥遥领先
句子
“骄”字不倒，前进不了。
成功的火花在勤奋中迸发，智慧的光谱在自满中消逝。
骄傲意味着智慧的毁灭。
过去的错误就是将来的智慧和成功。
范文天地：
新《龟兔赛跑》
自从第一次龟兔赛跑以后，兔子输了，它就很不服气，心想：我是出了名的飞毛腿，怎能败在乌龟的名下呢！
春天来了，乌龟和兔子决定再来一次比赛．比赛规则是：从山坡上跑到山脚下的大树下，谁先到达树下，谁就赢．动物们听了这个消息，高兴得不得了．过了几天，比赛正式开始了．枪声一响，兔子像一只利箭一样冲了出去，而乌龟还在后面慢慢地爬呢！兔子有点骄傲，渐渐地跑慢了．一路上，鸟语花香，景色秀丽宜人．有块农田里面种着让人看了垂涎欲滴地萝卜．兔子实在忍不住了，心想：我不如摘个萝卜解解渴．于是，它就摘了个萝卜在农田里吃了起来．乌龟渐渐地跑快了，看到兔子休息，乌龟很想休息不过它想：想要赢兔子是必须付出代价地。兔子在农田里吃萝卜吃得痛快极了，把比赛这事忘到九霄云外去了。乌龟还有20米就到终点了。几分钟后兔子才想起比赛这事。它马上向终点奔去！乌龟回头一看，兔子要追上自己了，就急中生智，四肢和头缩到壳里，准备滚到树下，乌龟一边滚兔子一边追乌龟，终于把乌龟追上了。
兔子和乌龟并列第一，这个结果使动物们万万没有想到，动物们连忙把花环戴在乌龟和兔子的身上，乌龟和兔子高兴得说不出话来了
题目超市：
《龟兔的第二次赛跑》
《小乌龟再胜小白兔》
《“龟兔赛跑”的跟踪报道》
写作天地：
先想想，你准备写哪些内容？希望你在30分钟的时间里写出300字以上的文章来。你准行！如果你能多写一点，那就更了不起了！
习作二：长大的气球
谈话天地：
小朋友玩了很多的游戏了吧，今天我们一起来玩一个十分有趣的游戏——吹气球比赛。
活动规则也很简单。先猛吸一口气屏住，然后含住气球的嘴，把气吹进气球里，再吸气，再吹进，就这样直到气球的肚子变得涨鼓鼓为止。那做这个游戏要特别注意什么呢？第一、吸气的同时要用牙齿轻轻咬住球嘴，否则会漏气。第二、最后气球肚子里的气不能太足，否则会爆炸。小朋友听了，一定非常感兴趣，那就让我们一起来试试吧。
指导天地：
1、写好比赛双方的表现。抓住神情、动作、语言等，写好双方之间的激烈竞争。
2、写好观众的反应。观众的反应不是描写的重点，但精当的点明却可以衬托出比赛的激烈。
3、写好气球。要做到这一点，可适当地运用拟人、打比方等修辞手法，使叙述更生动、活泼。如把吹前的气球比作“小萝卜干”，把吹起来的气球比作“大鸭梨”。
开头
1、直接交代比赛的时间、地点、人物、事情。
作文课上，老师带领我们进行了一次激烈的吹气球的比赛。
2、描写一个比赛的镜头。
瞧，我们班的同学一个个正瞪着眼睛、鼓着腮帮用力地吹呢！这是怎么回事呢？哈哈，原来我们正进行有趣的吹气球比赛呢！
3、提出问题。
咦，教室里哪来这么多气球的？五颜六色，快要变成一个美丽的大花园了。告诉你吧，我们就是这些气球娃娃的制造者。这下明白了吧，我们正进行吹气球比赛呢！
4、以声音来开头。
“加油、加油 …… ”一阵阵呐喊声从我们教室飘出。我们正在进行吹气球比赛呢！赶快过来看看吧。
5、叙述交代同学们最近的游戏活动。
最近，我们班最流行的游戏就是吹气球比赛了，这还得从一堂作文课说起。
6、从气球说起，点出作文题。
气球，小朋友一定不陌生吧！你可别小看它，它能给我们带来无限的乐趣，不信，就跟我来吧！
结尾
1、描写教室里的气氛，自然结尾。
一局局的比赛掀起一次次的高潮，同学们都沉浸在欢乐中。
2、总结全文。
吹气球比赛真有意思，它让同学们的友谊变得更深。
3、邀请读者同享游戏的欢乐。
怎么样？你是否也心动了，那就约上几个伙伴一起过把瘾吧。
4、总结比赛的得失。
俗话说得好，“失败乃成功之母”，这次比赛我输了，可是我相信只要肯努力，掌握比赛技巧，下一次的冠军一定会是我！
5、以气球开头，还以气球结尾，首尾呼应。
红气球，绿气球，“小拳头”，“糖葫芦”，挤满了整间教室。欢乐也挤满了我们的心房。
佳词妙句：
描写比赛双方的词语
鼓足腮帮 胸有成竹 目不转睛 气喘吁吁 满脸通红
不慌不忙 知难而进 毫不费力 从头干起 势不可挡 灵机一动
描写观众反应的词语
欢呼雀跃 心急如焚 高声呐喊 摩拳擦掌 焦急万分
描写比赛进展的词语
势均力敌 难解难分 出师不利 扣人心弦 此起彼伏 转败为胜 句子
若不团结，任何力量都是弱小的。
不甘示弱 目瞪口呆 旗开得胜 后来居上 满不在乎 跃跃欲试
险象环生
失败乃成功之母
胜败乃兵家常事
范文天地：
一阵阵欢笑声，一阵阵加油声，不时从我们班传出，路过的同学都好奇地隔窗朝里张望。那么热闹，原来是在进行吹气球比赛呢！
随着老师一声令下，同学们便立刻拿起气球，撅起小嘴，使出吃奶的力气猛的一吹。瞧，腮帮鼓起来了，脸蛋涨红了，眼睛瞪圆了。转眼间，一只只五彩缤纷的大肚子气球诞生了。同学们挥舞着各自的气球，教室里顿时成了气球的海洋。
随后，比赛正式开始。男方派出“大力士”顾维锋，女方推选的是“机灵鬼”汤雪。一场激烈的“拉锯战”即将打响。小方一脸不在乎，似乎胸有成竹。而小静呢，则面带紧张，大概知道这回遇到强敌了。我想：今天“棋逢对手”，准有好戏看了。
那扣人心弦的一刻终于到了，老师吹响哨子，比赛开始。只见小方和小静同时张大了嘴，深深地吸气，好像要把全世界空气统统都吸到胸腔里似的。接着迅速朝气球里吹气。小静不费吹灰之力就将气球吹鼓起来，女方旗开得胜。局面对男方好像有些不利。几个性急的小男孩忍不住喊起来“用力，加油”，很快，教室里响起了此起彼伏的呐喊助威声。受到鼓舞的小方冷静下来。他重新吸了一口气，看得出，他要使出“杀手锏”了。这回，他的眼睛瞪得像皮球，脸庞涨得像火球，腮帮鼓得可以塞下两个大苹果。不知是不是被男生的这种精神感动了，小方的气球终于慢慢长大了。并以“锐不可当”之势直逼小静。小静也不甘示弱，发起最后的“冲刺”。两只气球越来越大，气球身上的彩色外衣越来越薄，越
来越亮，教室里的呼声也越来越高。比赛到了白热化。就在这千钧一发之际，只听“啪”的一声，小方因用力过猛把气球吹爆了。他垂头丧气地走下讲台，也成了一只泄了气的“皮球”，和先前可是判若两人。这副滑稽样逗得大家哈哈大笑。新一轮的比赛就在我们的欢笑中又开始了……
一个小小的气球，可不能小看它。它能传递友谊，更能给我们带来欢乐。听了我的介绍，你一定手痒了吧，那就快行动吧。
题目超市：
《记吹气球比赛》
《一场有趣的比赛》
《小小气球，吹吹吹》
《玩得真开心》
《在我嘴里长大的气球》
写作天地：
先想想，你准备写哪些内容？希望你在30分钟的时间里写出300字以上的文章来。你准行！如果你能多写一点，那就更了不起了！
习作三：神奇的火柴
谈话天地：
同学们，你们相信静止的火柴会自动行走吗？貌似平常的火柴棒也会跳舞吗？今天，老师想让同学们开开眼界。
要做这样的实验很简单。先找几根火柴棍，把每一根火柴棍从中间劈开，劈开的长度约占整个火柴的四分之一，然后在每个劈开的火柴棍中夹进去一小块肥皂。另外再准备一盆清水。表演时，把几根火柴放到盆里，我们可以看到，火柴真的在水中自动地向前行驶起来。
这是什么原理呢？原来因为水分子的作用，水的表面产生了张力，而肥皂的溶液会减弱分子的表面张力，这样就造成了火柴棍前部水的表面张力大于火柴棍尾部水的表面张力，于是，火柴便被向前拉去，形成了火柴自动向前行走的奇怪现象。
你感兴趣吗？你也来试试吧！
指导天地：
1、描述好“会走”的火柴。火柴是这次实验的“主角”，它成了大家关注的焦点。要善于观察实验中火柴的微妙变化。“火柴都小幅度地、慢吞吞地向前移动着，似乎很不情愿。有的火柴呢？则转着大圈儿，一个圈儿一个圈儿地向前行进着……它们个个都好像没睡醒似的，无精打采的。” “火柴又转起了圈儿，一个一个的，像从树上飘下的落叶，一点冲劲也没有。” “它们有的走一点顿一顿，有的飞快地转着圈儿。” 片段二中 “火柴开始行驶了，不过行得很慢，好像一位老人在慢悠悠地走。我又往水里放入了一根夹着肥皂大一点的火柴棍，这回火柴行驶得比上回快了，犹如一个小孩在慢跑着。”这些语句或采用细致的
描摹，或使用恰当的比喻，生动地描述了实验中火柴的动态，从而透出了科学的奇趣。
2、抒写真情实感。实验的现象牵动着大家的心，写出自己好奇、激动、惊讶、不解、恍然大悟的心情变化。“滑了！走了！火柴会走了！” “同学们可急了！”“我有点激动了，嘴角微微动了动。”这些描写很逼真地刻画了同学对实验的好奇与激动。开头：
1、以提问开头。
“下面请大家看我做一个实验，请大家看清楚了，我可没有作手脚……”听，是谁在说话呀？噢，原来是可爱的我。想知道是什么奇妙的实验吗？一起来看看吧。
2、直接交代。
今天的作文课上，老师带我们做了一个有趣的实验——会走的火柴。
3、设置悬念。
你相信静止的火柴也会行走吗？不信，请跟我来。
4、先声夺人式。
“嘿，火柴真的走起来了！快来看哪！”教室里传来惊讶的叫声。原来同学们正在做 “会走的火柴”的实验呢！
结尾：
1、号召式。
同学们，怎么样？你们也动手试试吧，你们一定会成功的！
2、抒情式。
瞧，普普通通的火柴却在我们小小魔术师手中变活了！
3、自然式。
实验结束了，我们还沉浸在实验成功的喜悦中。
4、总结式。
这次实验既培养了我们的动手能力，又激发了我们热爱科学的兴趣。
佳词妙句：
描写心理的词语
惊讶极了 拍手叫好 皱着眉头 将信将疑 又蹦又跳
豁然开朗 不亦乐乎 小心翼翼 小心谨慎 兴致勃勃
描写实验现象的词语：
原地打转 无精打采 奇迹 慢悠悠 慢吞吞
转着圈儿 自在悠然
描写观众的词语
目不转睛 目瞪口呆 鸦雀无声 伸长脖子 挠头搔耳
跃跃欲试 心弦绷紧 沸腾起来 欢呼雀跃 全神贯注
专心致志 情不自禁
范文天地：
火柴会走？这不可能吧！听了我说的话你一定十分惊讶，这可是真的，你要是不相信的话，那就看看我做的小实验吧！
今天下午第一堂课，老师给我们看了一个实验“会走的火柴”，我一开始也听不明白，火柴会走？我脑袋里出现了一个大大的问号。老师找来几根火柴棒，先把火柴竖着从中间劈开一小段，这小段的长度大概占火柴棒的四分之一，再用小刀从肥皂块上切一块和劈开的长度差不多大的、薄一点的小肥皂，嵌在火柴棒的缝隙中，然后找一盆清水，等水面平静以后，把火柴棒放入水中，过了一会儿，便在水中慢慢地前进，我看着，看着，觉得太奇怪了。
看到老师做实验，我的手早痒了，老师说可以做以后，我就迫不及待做起了准备工作。我找来一些火柴棒，把火柴棒竖着从中间劈开，可怎么也劈不均匀，最后我想到了一个好
办法，把劈的位置和长度用铅笔标出记号，好不容易才劈好火柴棒。肥皂呢，又是一个问题，不是太大，就是太小，不是太厚，就是太薄，好不容易切了一块正好的又碎了，后来我先切一块差不多薄的，然后按大小修改，又一个难题解决了。我把我的作品放在水里，火柴棒真的移动起来，我高兴得叫呀，跳呀，兴致勃勃收起了我成功的小作品。
听了我的介绍，你一定想知道为什么吧，那我就告诉你这个秘密。因为水上面的水分子受到下面水的作用而产生了表面的张力，而肥皂的溶液会减弱分子的表面张力，这样就造成火柴棒的前部水的表面张力大于尾部水面张力。于是，火柴棒便被向前拉去，形成了火柴棒自动向前行走的奇怪现象。听了我的介绍你一定等不及了吧！快去做个实验吧！
题目超市:
《会走的火柴》
《奇妙的实验》
《火柴赛跑》
《一次小实验》
写作天地：
先想想，你准备写哪些内容？希望你在30分钟的时间里写出300字以上的文章来。你准行！如果你能多写一点，那就更了不起了！
习作四：骄兵必败
谈话天地：
小朋友都听过《龟兔赛跑》的故事，今天，老师要跟你们讲的是小鹿和小马赛跑的故事，你们想知道谁会成为最后的冠军呢？想听听这个有趣的故事吗？
主要内容：森林里，动物在赛跑，小鹿得了冠军，猴子给小鹿戴了花环。从此，小鹿骄傲了。动物们在练跑，小鹿不去。第二次赛跑开始了，小马跑在前面，小鹿落在后面，动物们向获得冠军的小马祝贺，小鹿懂得了骄者必败的道理。
这是一个完整的故事，小朋友是不是觉得故事简单了些？你觉得在哪些地方不够具体？可以怎么充实？今天，我们就来练习一种新的写作形式——扩写。具体要求如下：写成一篇童话，用第三人称；充分发挥想象，充实细节，重点突出，写出小鹿骄傲的样子以及小马刻苦训练的情景；题目可以自定。老师相信你们一定能把原来的故事扩写得更加生动具体。
指导天地：
1、忠实原文。原故事的主要人物是小鹿，它经历了成功、骄傲到醒悟的过程。在细节之处要加以想象，加以充实，使故事显得更加具体生动。
2、重点突出。充分发挥想象，充实情节。如：“小鹿整天抚摸着脖子上的花环，得意洋洋，它每天陶醉在胜利的喜悦中，在家里大吃大喝。”“小鹿气呼呼地把他们赶出家门，还趾高气扬地说：‘你们就是天天训练，也只能成为我的手下败将！’”这些语句很形象地写出小鹿骄傲的样子。“小马练跑可有毅力了，每天，第一个到运动场，最后一个离开，不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑，小马训练从不间断，这期间，不知摔过多少跤，不知累倒多少
次，日复一日，小马终于练就了一身强健的体魄。”这些语句具体描写了小马刻苦训练的情景。
3、运用对比。将骄傲的小鹿与勤奋刻苦的小马对比，将得意洋洋的小鹿与后悔的小鹿进行对比。让读者在鲜明的对比中，悟出道理。
开头：
1、直接交代故事的起因。
在一片茂密的森林里，动物们举行了赛跑比赛，小鹿得了冠军，猴子给小鹿戴了花环。
2、描写比赛镜头。
“预备！开始！”动物们都目视前方，奋力向前飞奔，这是怎么回事呢？啊，原来是一年一度的动物运动会开幕了！
3、以加油呐喊声开头。
“加油，加油……”一阵阵呐喊声从森林里传来，原来动物们正在进行紧张激烈的赛跑比赛呢！
4、以疑问开头。
曾经在赛跑比赛中获得冠军的小鹿，今天为何耷拉着脑袋？是什么事情使它如此伤感呢？
结尾：
1、点明中心。
小鹿把头深深地埋在胸前，后悔长叹：骄者必败。
2、交代故事的结果。
冠军的花环戴在了小马的脖子上，而往日神气的小鹿却难过地低下了头。
3、场景特写结尾。
赛场上，小马遥遥领先，向终点飞奔而去，小鹿却被远远地甩在后面……
4、启示式结尾。
读了这个故事，你明白了什么道理呢？
佳词妙句：
描写动物神情和心理的词语
骄傲 后悔 谦虚 气呼呼 得意洋洋 耷拉脑袋
趾高气扬 怒气冲冲 漫不经心 傲慢无理
描写比赛的词语
雄赳赳 气昂昂 奋力向前 遥遥领先 胜券在握
引人注目 离弦的箭
描写动物外形和动作的词语
飞跑 奔驰 笨拙 撒开四蹄 体态轻盈 四肢健壮
摇头摆尾 马不停蹄 纵身一跃
句子
虚心使人进步，骄傲使人落后。
不满足是向上的车轮。
缺少谦虚就是缺少见识。
范文天地：
在一片茂密的大森林里，动物们正在举行首届赛跑比赛。勤学苦练的小鹿和小马在预赛中战胜了所有对手。决赛时，小鹿撒开四条有力的长腿，跑在小马前面，就这样，小鹿夺得了冠军。小猴为小鹿戴上了美丽的花环，动物们都围簇着小鹿，“啧啧”地称赞小鹿。小鹿听了，摸摸花环，有点儿得意洋洋了。
从此，小鹿把花环戴在脖子上，到处炫耀自己；累了就趴在床上呼呼大睡；饿了，就狼吞虎咽地大吃。动物邀小鹿练跑，小鹿抖抖那一天天发胖的身子，抚摸着戴在胸前的花环说：“去去去，你们这些笨蛋，还配得上跟我一起跑吗？我天生一副好腿，你们就是再练也跑不过我呢！”“砰”的一声，小鹿把门关了，不再理他们。再看，其他的动物们练得多么起劲呀！小马迎着晨雾在跑，披着晚霞在跑，就这样日复一日，小马不知流了多少汗，摔了多少跤，终于练成了一匹健壮的马。
第二届赛跑比赛开始了。小鹿戴着美丽的花环雄赳赳、气昂昂地走进赛场。动物们一见小鹿，都不约而同地叫了起来。原来，小鹿在家养得胖胖的，那修长的腿变短了，那样子真把人镇住了。随着裁判员“砰”的一声枪响，运动员都冲向前去。小鹿没跑出两步就一头栽倒在地上，摔了个“狗吃屎”。原来是它身大腿小，腿支撑不住肥胖的身躯。小马得了冠军，但它谦虚地说：“这个冠军只能代表现在，不能代表将来。今后，我一定要更加勤学苦练，不辜负大家的期望。”
小鹿把头深深地埋在胸前，后悔长叹：骄者必败。
题目超市：
《骄傲的小鹿》
《骄者必败》
《一场比赛的启示》
《小鹿和小马》
《赛场上的较量》
写作天地：
先想想，你准备写哪些内容？希望你在30分钟的时间里写出300字以上的文章来。你准行！如果你能多写一点，那就更了不起了！
习作五：我最喜欢的水果
谈话天地：
同学们喜欢吃水果吗？和老师说说，你们都喜欢吃什么水果？把你们带的自己的喜欢吃的水果都拿出来。今天，老师教同学们写的就是一种水果，大家想想，写水果应从哪些方面去写？(形状 颜色 味道)
（老师拿出桔子）老师拿出的是什么？我们先来说说它的形状?这圆圆的桔子像什么？
放在手里掂一掂，估计一下它有多重? 再看看它的颜色？（青绿、金黄、黄里带青、小黑点）谁知道桔子的味道？
下面请同学自己再观察一下。
指导天地：
写这类状物的文章，首先应该对水果的整体进行介绍，给读者一个全面、概括的印象。如生长的地方、外形、大小、颜色等方面的内容。
接着具体地描述它的特点，不同的水果其特点也是不同的，有的表现在奇特的形态上，有的表现在可口的味道上，有的表现在色彩的变化上，也有的几种特点兼而有之。要通过具体的语言描写出生动的特点，味道是尝出来的，香气是闻出来的，同时，适当合理的想象，相似东西间的对比，都可以突出特点，运用准确的语言，将比喻、拟人等修辞方法有机地结合，注意叙述的条理，怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，就能写出一篇很生动的作文。
在写的时候，需要同学们注意的问题是，写此类文章，不仅要写出水果的静态特点，还要写出它的动态特点，文章有静有动，才能将水果写得活，写得好。
同时，大家在作文时遣词用句，要考虑到体现自己的思想感情。或渗透对水果的喜爱之情，或借描写点出自己爱家乡的情感。只有饱含真情实感的文章，才会吸引读者，引起大家的共鸣。
开头：
1、直接描写
我最喜欢的水果就是它——苹果！
2、设置悬念
你们知道我喜欢的水果是什么吗？对啦，就是西瓜。
3、选择性开头
我喜欢的水果有很多，如葡萄、梨、西瓜……可我最喜欢的是哈密瓜。
4、描写式开头
瞧，绿色的叶子、微黄的皮、细粒似的果肉，这就是我喜欢的水果桔子。
结尾：
1、抒发感情
我是多么地喜欢水果啊！
2、邀请结尾
怎么样，听了我这一番介绍，火龙果也是不是也成了你的最爱了呢？
3、自然结尾
看，这就是我最喜欢的苹果。
佳词妙句：
描写颜色:
水灵灵 淡绿色 浅黄色 红黄相间 鲜红鲜红 黄里带青
描写形状:
椭圆的 扁扁的 亮晶晶 个儿大 皮儿薄 弯弯的
晶莹透亮 大小不一 又粗又壮 乒乓球大小
如小皮球 玻璃球那么大
描写味道:
软软的 香香的 甜甜的 甜丝丝 香喷喷 凉爽爽 酸酸的
淡淡的清香 清香爽口
句子:
它的桔瓣像一群好朋友紧紧贴在一起，形成一个圆。
香蕉啊，真像一弯黄色的月牙儿。
范文天地：
“桔子桔子我爱你，就象老鼠爱大米！”要问我最爱吃什么水果，我一定会毫不犹豫地告诉你“桔子”！
春天，大地上的树木发芽了，桔子树也不例外，也跟着植物们一起享受日光浴，没过
几天，就长出花朵来，引来许多蜜蜂，夏天桔子树上挂满了许多乒乓球大小的青色小球，贪吃的你这时咬一口，会感觉酸酸的。秋天桔树上的桔子会丛绿转变到青绿，再从青绿到金黄。从远处望，就像会散发着淡淡清香的灯笼！
成熟的桔子跟苹果一般大小，又有点扁，全身有些小“疙瘩”，还经常“穿金色外衣，头上还戴顶绿帽子”。把桔子剥开，里面就会有许多“小人”，他们围坐在一起好像在商量着什么大事。掰下一个小人，咬一口，又酸又甜的桔汁便流进你的嘴里，凉爽爽的，吃下去心里好不痛快！
桔子不仅好吃，还有很多作用：桔子皮可以用来泡茶，还可以用来治咳嗽，桔子还有非常丰富的维C……
怎么样，听了解释之后你是不是更加了解桔子呢？
题目超市：
《我喜爱的水果》
《苹果》
《这就是我最爱的水果》
《你喜欢它吗？》
写作天地：
先想想，你准备写哪些内容？希望你在30分钟的时间里写出300字以上的文章来。你准行！如果你能多写一点，那就更了不起了！
习作六：动物大世界
谈话天地：
你喜欢小鸡、小兔、小猫、小狗吗？在我们的日常生活当中，经常会接触到一些小动物，它们可爱的外形、活泼的动作、独特的生活习性会深深地吸引我们，每个同学都能毫不犹豫地说出几种。
指导天地：
第一，要写好有关动物的作文，必须要抓住动物的特点进行描写。也就是说写好这类作文的第一步，就是要仔细观察，抓住动物的特征，来进行刻画和描写。关键是善于观察。只有在观察细致的基础上，才能写好它们。观察一般从外形特征、活动特性等几个方面有顺序地进行。在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。
第二，描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。观察动物的静态时，可以先从整体到部分，也可以按照方位顺序如从头——身子——尾部，写头部时可以从头顶——眼睛——鼻子——嘴，写身子时可以从躯干——四肢。然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉等。
第三，要把自己的喜爱之情写进文章中。可以具体地描写小动物的样子、外形，把自
己的喜爱融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。
除此之外，还应该注意一点，那就是小动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有“语言”，也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的“情绪”变化。恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。
开头：
（1）直接交代
我家有一只花公鸡，我可喜欢它啦。
（2）描写开头
一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢的小生灵--蚂蚁。
（3）选择开头
我家的鱼缸里养着十几种金鱼，有红箭鱼、孔雀鱼、斗鱼、神仙鱼……其中，我最喜欢的是神仙鱼。
（4）抒发感情开头
动物世界多姿多彩，每一只小动物都灵巧、可爱，最吸引我的要算那群顽皮的猴子了。
结尾：
（1）直接式结尾
我喜欢我家的小狗。
（2）反问式结尾
你说,这只小白兔你看起来怎么样?
（3）抒发感情式结尾
金鱼美丽、活泼，给我们的生活带来了无穷的乐趣，我多么喜欢它啊！
（4）呼吁式结尾
我喜欢的小动物—黄鹂鸟儿有特点吧！要保护动物呀！
提纲：
开头：写自己喜欢的动物是什么。
中间部分：先写动物的外形，再写动物的生活习性等。
结尾：写出自己对动物的喜欢的感情。
佳词妙句：
描写眼睛：
敏锐 水汪汪的 水灵灵 绿莹莹的 黑珍珠似的 又圆又亮
炯炯有神 鼓着圆眼珠儿
描写皮毛：
雪白 棕色 毛茸茸的 又密又长 油光发亮的毛
描写四肢：
又细又长 胖乎乎的小腿,
句子：
它挥舞着大钳子，在水里一会儿上，一会儿下，威风凛凛，那神气劲真像是凯旋的将军。
我无意中吹了一声口哨，它立刻丢下食物，窜回窝里，身体紧缩成一团，半天才露出头来。
范文天地：
小乌龟
我家的鱼缸里养了一只大乌龟和一只小乌龟。它们的背上都有一只坚硬的壳，好像古代武士身上穿的盔甲。我经常喜欢用一根筷子去逗那只小乌龟。等到我的筷子还没有碰到它的时候，小乌龟已经躲到那只大乌龟的身子下面，而且它的头也缩进龟壳里去。过了一会儿，它觉得没有什么动静的时候，它又会把头伸出来向四周看上一看，然后再从大乌龟下面爬出来玩了。我家的乌龟喜欢在水中生活。有一次，我把那两只乌龟拿出鱼缸放到水泥地上。我想看一看它们会爬到哪里去。可是，它们却什么地方也不去，就急忙往鱼缸那里爬。虽然它们爬得很慢很慢，但是它们却一直在向着鱼缸爬。中间，它们甚至连休息都没有，真叫我佩服。我看到它们那着急的样子，只好帮助它们一把，把两只乌龟一起捉起来放到鱼缸里面。
我家的两只乌龟喜欢吃肉。一次，我拿着肉准备喂给它们吃。它们看到以后立刻把脖子伸得老长。当我把肉丢进鱼缸，它们两人就立刻抢了起来。吃完了一块肉，它们还伸着脖子望着我，好像在说：“我们还是没有吃饱，你再给我们吃一点肉，好吗？”于是，我又扔了一块肉到鱼缸里，让它们再吃。
听说乌龟的用途很大，肉鲜嫩，壳可以做药。我想自己养的乌龟可不能随便杀掉吃了。我可不愿意杀它们呀！我只盼望它们快快长大，长命百岁。
题目超市：
《我最喜欢的动物》
《动物乐园》
《小螃蟹》
《有趣的金鱼》
写作天地：
先想想，你准备写哪些内容？希望你在30分钟的时间里写出300字以上的文章来。你准行！如果你能多写一点，那就更了不起了！
习作七：今天，爸爸妈妈不在家
谈话天地：
同学们都有一个幸福的家，都和爸爸妈妈在一起快乐地生活，不过爸爸妈妈偶尔也会不在家，你们有过这样的经历吗？
今天，我们就请同学们用你智慧的笔写下这次经历。
指导天地：
一、情感放胆 指导选材
1、爸爸妈妈不在家，你的心情怎样？为什么呢？
2、现在，请同学们把你的经历和小组里的同学交流一下。
3、谁愿意把自己的经历说给大家听，让我们和你一起回忆生活，感受生活。
4、讨论：你们准备把刚才所说的都写进作文中去吗？为什么呢？
（引导学生讨论如何选材）
二、风格放胆 指导构思
1、材料选好了，作文就成功了一半，。可是真正要写好一篇习作还真不容易，有时觉得信手拈来，有时又会觉得非常棘手。来，把你的金点子说出来，供大家参考；也可以把你的困惑说出来，我们一起来探讨。
2、要求提示：
情感线索清晰
表达方法多样
写出独特风格
开头：
1、直接交代时间、地点、人物、事情。
2、描写人物的内心活动。
中间：
描写人物在家的所做所感。
结尾：
写出一天的感受。
范文天地：
今天，爸爸妈妈不在家
爸爸妈妈在家的时侯总是叫我做这个做那个，不准做那个吃那个，好烦啊！今天，爸爸妈妈不在家，哈哈，解放啦！我想干什么就干什么啦，不用再听爸妈唠叨了！
首先我马上打电话叫朋友来我家玩游戏机，他们一来到，我就大声地宣布：“朋友们，今天我当家称王，我们尽情地玩游戏吧，想玩多久就玩多久，可以大闹天宫了！”然后我们都欢呼起来，迫不及待地打开电脑。饿了，我们就去冰箱拿东西吃，想吃什么拿什么，想吃多少就吃多少，吃饱了，又继续玩，哎呀，真痛快！但是，乐极生悲，不料我的眼睛突然好痛，看来不能玩游戏了，怎么办呢？我看看外面，今天天气真好，没有太阳,又是那么凉爽，所以我决定和朋友去外面打乒乓球。刚开始的时候，我玩得很起劲，可是玩久了，出了一身汗，我觉得又热又累，就回家了。一回家，我就洗了一个澡，全身都舒服极了。到了吃午饭的时候了，肚子又饿得咕咕叫，爸爸妈妈还没回家，我就又去冰箱拿出许多东西，不管三七二十一，抓起就吃，狼吞虎咽，不一会就吃饱了，餐桌上一片狼藉，算啦，等妈妈回来再打扫“战场”吧！然后，我拿了一本最喜欢的童话书懒懒地靠在床上看，可
能因为太累了，看着看着，我就睡着了。
等我睡醒后，一看钟，哇！已经五点半了，时间过得真快，又到我雷打不动的动画片的时间了，我立刻跳起来打开电视机，舒服地斜躺在软软的沙发上看我最喜欢的动画片啦！看完后，己经六点半了，朋友又来找我玩了，后来，爸爸妈妈回来了,朋友有礼貌地向我爸爸妈妈告辞，然后朝我做了个鬼脸就走了，我知道我的“苦日子”又来了，真惨啊！
今天，爸爸妈妈不在家，玩得真是高兴、痛快，一个字——“爽”！什么时候有下一次，我盼着这一天！
妙词佳句：
兴高采烈、兴致勃勃 喜上眉梢 喜闻乐见
喜形于色、喜笑颜开 喜气洋洋 胆战心惊
题目超市：
《今天，爸爸妈妈不在家》
《独自在家》
《一个人的感觉》
《今天我当家》
写作天地：
先想想，你准备写哪些内容？希望你在30分钟的时间里写出300字以上的文章来。你准行！如果你能多写一点，那就更了不起了！
习作八：描写人物外貌
谈话天地：
本次作文训练，我们一起来学习外貌描写
请同学猜一猜，老师描述的是哪位同学的是哪位同学。这节课我们来学习描写人物外貌。
指导天地：
一、抓住不同人物外貌的特征
（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）
（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）
二、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。
活动天地；
1、请同桌之间互相对看，然后看谁能把对方逗笑，先笑的那一方就输了
2、完了请同学上台表演，看能不能把同学逗笑
3、请学生把刚才同学的表演写在纸上
妙词佳句：
神采奕奕 精神抖擞 容光焕发 神采飞扬 相貌堂堂
眉清目秀 平易近人 和蔼可亲 合声细语 笑容可掬
1：每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）
2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样 ，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……
写作天地：
观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。请你在30分钟的时间写出 至少4个人物片段，相信自己，你一定行！
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