・教师探讨・ 新时期农村高中生的心理浅析 山西省程山县翟店中学 【摘任引变，山西省程山县程王中学 杨刚泉 要】新时期农村高中学生受外界与自身的影响 出现新的特点，分析原因，有社会的，有家庭的，有学校的，有 自身的，我们教育者应根据其特点，调整思路与方法 以便适应新形势，让中学生能健康发展 【关键词】新时期 农村 高中生 影响因素 策略 随着社会的进步和小城镇化的建设 农村的经济也有了很 大的发展 新时期的农村教育也随之有了新的特点。新课程的 开发与高考的改革也对高中农村的教育提出了更高的要求。在 各种形势的影响下 农村高中生的心理发展也出现了一些新的 高中学生从初中到高中 虽然经历了中考的磨砺 但是初 中的考试科目少 高中的课程多、杂 面广 知识度叉深 叉 加上通用技术 信息技术等新的课程 部分学生适应’性差 不 特点。作为一名班王任 我们要紧跟形势 积极了解钻研和探 究其中的规律 最终能够为学生的健康健全人格服务。 农村高中生的心理新特点及其影响困素 会自王与合作 不会自我安排。叉加上刚离开父母到校住宿 要适应新环境 所以会产生出－－．Ｆ￥学习的焦虑 调整不好就会 影响自身学习。 ２、个’性的自卑导致自我放弃 、（一）社会方面 １、社会的发展使农村的经济变得富裕起来 加上国家的彩 票公益金、贫困救助等政策 以往的家庭经济拮据导致孩子上 不起高中的现象越来越少 可毕业的大学生严峻的就业形势 部分学生认为上了大学最终还会回到农村 或叉要外出打工导 高中环境大 学生多 学生在校无形之中形成比较 困成 绩的低下 经济的不好 身体的缺陷 交际能力差 兴趣爱好 没有让部分学生产生自卑 时间一长 会使他们对学习与生活 失去信心和兴趣 甚至对生活产生扭曲的理解。 ３、外界诱惑导致自我荒废 ＮＢＡ 网游 手机 玄幻 部分学生自我约束力差 与他人 上网吧玩游戏 甚而逃课 有人上课也是００不下线 有人小说 不离手 都在诱惑中荒废了学业。 二、教师的策略调整 针对当前的农村高中学生新出现的特点 我们应当在平时 致心理失衡而认为读书无用。 ２、手机、电脑等信息化的普及 让学生很轻松地从家长手 中拿到手机 或是自己省吃俭用就可买一部 有的班级手机拥 有率甚至达到８０％以上。 （二）家庭方面 １、农村高中学校现大都实行寄宿制 一周或半月才与家长 见一面 再加上农村家长现在外打工者居多 学生回家由爷爷 奶奶照管或是托亲戚照管 家长只是在经济上满足孩子 情感 教育明显不足。 ２、有的学生家长平时忙于上下班 对学生心理关注不够 的教育教学中相应地做出调整 以便适应新形势下的教育环境。 １、加强沟通配合 营造舒心环境 综合利用各种条件 学校教育与社会、家庭教育三结合。 利用方便的手机和网络 定期与家长联系 召开家长会、写信、 发短信息、打电话 班王任也应有针对’性地进行家访 多些与 只是一味强调成绩 造成学生的逆反 有的甚而出现厌学情绪。 ３、独生子女比以往增多 有的家长宠爱过度 滋生了孩子 的依赖’性和懒惰’性 学生合作意识淡泊 甚至唯我独尊。 ４、由于农村离异或单亲家庭增多 部分学生家庭教育环节 缺失 受其影响 孩子心灵受到创伤 出现意志消沉而影响学 习。 家长接触 双方及时沟通 营造一个温馨的教育环境。 ２、开展多种活动 培养自尊自信 通过演讲 读书 朗诵等个人才艺展示多种活动 在班级 的活动中发现学生的特长与优点多启发诱导学生积极参与 排 除其自卑 厌学等心理障碍。在活动中多鼓励 培养学生的自 王意识 团结意识 让学生在集体活动成长。 （三）学校方面 ３、加大课堂改革 多方调动气氛 得当的教学方法 对解开学生的思想疙瘩 活跃课堂气氛 调动学生学习积极’性 起到事半功倍作用。 ４、融治师生关系 。 １、农村教师的师资比以前有了大福度的提高 但是依然有 着层次不均的问题 学生对于教师的要求与认可满意度不高。 ２、虽然已实施素质教育 但是高考的指挥棒作用依日很强 受社会及各级领导的影响 部分学校与学生还唯成绩决高低 从而使好大一部分学生困成绩落后自我放弃 无人问津。 ３、农村学校的课程改革进度缓慢 实验设施或是多媒体的 使用比以往有提高 但是制约困素过多 课堂偏重书本上的理 论 而不关注实践和技能操作 学生学习兴趣和积极’性不高。 利用学校的班级联欢 学生的集体活动 师生共同参与 加强师生的联系 建立平等融治的 ５、积极心理干预 合理疏导缓解 对中学生进行正常的心理教育 开设心理辅导课 让学生 在有了不良情绪时能够有正常的宣泄方法和排解方法。 【参考文献】 ｌ１《心理学》张世富王编人民教育出版社１ １ｌ９８８年版 ２《浅谈提升农村中学生的心理素质》杨素萍《陕西教育 理论》２００６年第２期 ４、学校与家长的管理严格导致学生的逆反 过多的考试、 要求等机械的评价方式 待遇的问题使教师工作情绪不好 从 而影响学生的学习兴趣。 ５、受学校的条件和高考的成绩的影响 农村高中的生源越 来越差 导致形成恶’性循环。 （四）自身方面 １、高中学业加大 学生适应能力差 学业焦虑从而厌学 ｌ３《农村初中生厌学心理成困分析与调整策略》王亚娟 引《考试周刊》２０１１年０３期 １９２
