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工作记忆_一个备受关注的研究领域

来源:六九路网
心理科学进展 2007,15(1):1~7 Advances in Psychological Science

专栏:工作记忆

工作记忆:一个备受关注的研究领域

郭春彦

(首都师范大学心理系,北京 100037)

工作记忆(Working Memory, WM)是对信息暂时保持与操作的系统。它是由英国心理学家Baddeley等人于1974年提出的一个记忆模型

[1~3]

组成的复杂系统。Baddeley等人将工作记忆分成语音环、视觉空间模板和中央执行系统。其中,中枢执行系统起到了控制作用,它保证大脑将注意集中在相关信息及加工过程上,而对无关信息进行抑制;负责在复杂任务中的各个不同过程间进行转换;对工作记忆中的内容进行监控等。语音环用于贮存与复述言语信息,在获得言语词汇中起到重要的作用。视觉空间模版则对视觉图像信息进行操作,负责视觉信息的保持和控制[1~3]。

工作记忆概念的提出,把心理学对记忆的认识和研究向前推进了一步。工作记忆虽然相当于短时记忆,但比起短时记忆简单的存储功能,工作记忆实际上是一种执行系统,对于信息的编码和存储有着计划监控等诸多作用[12]。

然而,在对工作记忆的研究过程中,某些实验研究并不能用Baddeley的三系统概念进行解释。如,在实验中被试只能记住5个左右的不相关的单词,而却可以记住16个左右有共通之处的单词。在对原有工作记忆模型进行修改的基础上,Baddeley提出了情景缓冲器概念,作为对三系统概念缺陷的补充。这是一种用于保存不同信息加工结果的次级记忆系统,在中枢执行系统的控制之下保持加工后的信息,支持后续的加工操作。由此,形成了新的工作记忆模型(见郭春彦文章图1)[13]。

30多年来的研究表明,它不仅在表象、言语、学习、推理、思维、问题解决和决策等高级认知活动中起着重要作用[4~6],同时在认知心理学、神经科学和发展心理学等领域中也有很大影响,得到了广泛的应用[7,8]。

1 工作记忆的发展进程

工作记忆是在对短时记忆系统特征研究的基础上提出的。在Atkinson-shiffrin的多重贮存模型中,短时记忆被认为是一个工作系统。它有两个功能:其一,作为感觉登记和长时记忆之间的缓冲器。其二,作为信息进入长时记忆的加工器。在短时记忆中的信息经过复述后进入长时记忆[9]。然而,Craik等人(1973)对其功能二提出挑战,认为在短时记忆中经过复述的信息并不能保证进入长时记忆,记忆痕迹的持久性是加工深度的函数[10]。来自神经心理学的研究结果也对此模型提出疑问。短时记忆对学习来说被认为是一个关键工作系统,如果短时记忆受损,必将给学习带来困难。但是Shallice和Warrington(1970)发现,虽然短时记忆有缺陷的病人数字记忆广度有所下降,但仍能进行正常的长时学习,而且在日常生活中的一般认知技能也基本没有损害。这种现象用记忆的多重贮存模型无法解释[11]。基于这些疑问,Baddeley等人提出了工作记忆模型。工作记忆模型吸收了多重贮存模型的部分观点,但是,工作记忆模型认为短时记忆不是一个单独的系统,而是一个有不同独立的成分

2 专辑论文介绍

工作记忆作为一个备受关注的研究领域,得到了广泛、深入的研究。本专栏编辑了情绪、言语、注意、数学学习、推理、思维等高级认知活动与工作记忆之间关系的研究进展。

记忆与情绪的关系一直是社会认知神经科学研究的重要课题。第1篇文章介绍了近年来国内外有关情绪和记忆的研究进展,着重讨论了情绪在记

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收稿日期:2006-08-25

本专栏责任编辑:郭春彦,E-mail: guocy@mail.cnu.edu.cn

-2- 心理科学进展 2007年

忆中的作用、情绪影响记忆的途径以及参与情绪和记忆交互作用的脑区。

工作记忆和选择性注意有着密切的关系。第2篇文章主要从两个方面对该领域的问题进行了探讨:(1)工作记忆在选择性注意中的作用;(2)选择性注意在工作记忆的信息维持和更新中的作用。

工作记忆与推理的关系密不可分。第3篇文章从4个方面对这两者之间的关系进行探讨:(1)工作记忆的含义及其在推理中作用的相关研究;(2)推理与工作记忆关系的理论模型;(3)不同类型推理与工作记忆的实验研究;(4)推理与工作记忆的认知神经研究。

言语工作记忆在句子理解中作用的机制和性质是当前认知神经科学研究的一个中心课题。第4篇文章首先回顾了与支撑语言理解的工作记忆资源的性质有关的理论争论和实验证据,然后回顾了填充语-空位依存关系加工这一能够揭示言语工作记忆与句子理解之间关系的重要领域。

虽然Baddeley的工作记忆模型得到大量实验研究的支持,但是有关工作记忆和长时记忆之间的关系未能得到详细阐述。第5篇文章探讨了工作记忆、情景记忆任务与诱发前额区的激活的关系;情景记忆与工作记忆的神经关系。

Baddeley等人提出的工作记忆模型被广泛地应用数学运算领域,第6篇文章探讨工作记忆模型在加法和乘法两种运算上的研究;工作记忆在数学运算过程中的作用不仅具有动态性,它还受到一些外部因素的影响;中央执行系统在数学运算过程中有重要作用。

最后一篇文章在工作记忆中的选择性注意及注意焦点机制的基础上,从3个方面回顾了对工作记忆中注意焦点转换的研究:(1)工作记忆中的注意焦点转换的概念及其基本研究方法;(2)影响注意焦点转换代价的因素;(3)注意焦点转换与工作记忆各功能成分之间的关系。

工作记忆作为被人们广泛关注的领域,其研究内容、研究方法、研究途径和研究对象是很难用本专栏所涵盖的,不足之处望读者给予谅解。我们仅希望通过本专栏,吸引更多的研究者投身于工作记

忆领域的研究,丰富我国这一领域的研究成果。

参考文献

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working memory. Neuropsychology, 1994, 8: 485~498 [2] Baddeley A D, Hitch G J. Working memory. In: Bower G H

(Ed.), The Psychology of Learning and Motivation: Advances in research and theory (Vol. 8). New York: Academic Press. 1974. 47~89

[3] Baddeley A D. Working Memory: Looking Back and

Looking Forward. Nature Reviews, NeuroScience, 2003, 4: 829~839

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locations in perceptual versus mental representations. Journal of Cognitive Neuroscience, 2004, 16 (3): 363~373

[5] Capon A, Handley S, Dennis I. Working memory and

reasoning: An individual differences perspective. Thinking and Reasoning Volume, 2003, 9(3): 203~244

[6] Fedorenko E, Gibson E, Rohde D. The nature of working

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[7] Caggiano D M, Jiang Y, Parasuraman R. Aging and repetition

priming for targets and distracters in a working memory task. Aging, Neuropsychology, and Cognition, 2006, 13: 552~573 [8] Jiang Y, Haxby J V, Martin A, Ungerleider L G, Parasuraman

R. Complementary Neural Mechanisms for Tracking Familiar Items in Human Working Memory. Science, 2000, 287: 643~646

[9] Atkinson R C, Shiffrin R M. The psychology of learning and

motivation. In: Spence K W, Spence J T (Eds.), New York: Academic Press, 1968. 89~195

[10] Craik F I M, Watkins M J. The role of rehearsal in

short-termmemory. Journal of verbal learning and verbal behavior, 1973, 12: 599~607

[11] Shallice T, Warriongton E K. Independent functioning of

verbal memory stores: a neuropsychological study. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 1970, 22 (2): 261~273

[12] Postle B R. Working memory as an emergent property of the

mind and brain. Neurosci, 2006, 139: 23~8

[13] Baddeley A D, Andrade J. Working memory and the

vividness of imagery. Journal of experimental psychology: general, 2000, 129(1): 126~145

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