德体并重的教育才是体育

德体并重的教育才是体育

作者：施书琴

来源：《成才之路》2011年第26期

融合德育的体育教学活动，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质,从而能明辨是非，知晓大义。因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。 一、结合课堂规范进行思想品德教育

课堂规范是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德教育的基本途径，教师可根据不同时期、不同班级的具体情况有重点地把课堂规范的内容和讲礼貌、讲道德、守纪律等德育要求结合起来，加强组织纪律性教育，使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体的思想品质。 二、结合教学内容进行思想品德教育

体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点，这是对学生进行思想品德教育的有利因素。在落实教学内容的同时要对学生进行思想品德教育。 三、结合不同的组织教法进行思想品德教育

课堂中，选择合理、科学的组织教法，是教师教学能力的体现，也是对学生进行思想教育的有效途径。教师要善于把学生的心理活动和身体活动结合起来，利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行思想品德教育。 四、结合教师言行，进行思想品德教育

在体育教学中，教师的言传身教是关键。在室外上体育课，教师的一言一行，一个动作一个表情对学生的影响是很大的，注意自身的形象尤为重要。体育课内容本身也不同于其他理论课，实际操作占课堂的大部分。所以，体育教师加强自身修养，处处身体力行，使学生从教师的一言一行中得到教育和启示。学生处于成长期，总是有样学样的。因此，教师必须加强自身修养，提高自身素质。那么，都有哪些可操作的方法呢？笔者认为可从以下几个方面着手去做：

1. 体态暗示法

用体态暗示法对学生进行思想品德教育是体育教学中运用比较普遍的一种方法。在矫正学生的不良行为过程中，可保护学生的自尊心，避免其产生逆反心理，从而使广大学生心悦诚

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服。例如，教学中发现某学生注意力分散，做小动作时，教师慢步走到该生跟前，递个眼神，摆摆手，以示提醒或制止，这要比中止教学，当众直呼其名批评教育效果更好。 2. 实践体验法

体育是以身体练习为主，实践性很强的学科，体育项目本身又具有较深的思想内涵，学生可以在耐久跑的实践中磨炼意志品质，在艺术体操的练习中得到美的享受，这是体育教学区别于其他学科的显著特征。教师应结合体育教学的特点，有目的地对学生实施德育，使学生在体育实践过程中陶冶情操，磨炼意志，体会人生的价值，形成较为良好的思想品质。 3. 激励竞争法

体育教学中教师可采用激励竞争的方法对学生进行思想品德教育，一般多用语言刺激、体态暗示、榜样示范等手段，激励先进，鞭策后进，调动学生的自觉性、积极性、创造性。教师运用激励竞争法时，首先要教育学生正确对待暂时的胜负，培养学生良好的个性心理。这样，既能享受成功的喜悦，更能经得起失败的考验，做到胜不骄、败不馁。其次要对学生进行纪律教育、法制教育，因为任何竞争都是有条件的，都必须在规则的范围内进行，否则将受到惩罚。

4. 时机捕捉法

教育者应关注不良个性心理的发展，要善于捕捉他们心灵深处的闪光点，适时地加以启发诱导，以促进其转化。例如，在篮球比赛中，有学生摔倒后，立即爬起来继续参加比赛的生动事例，教师应及时给该学生以恰当的鼓励和表扬，这对培养学生勇敢顽强，拼搏进取，为集体争光的精神是有很大作用的。而面对偶发的不良事件则应立即指出要害，给予适当的批评，这些对提高学生的是非判别能力也是不无裨益的。 5. 情感感染法

教师的言行应具备一种奋发向上、积极进取的健康的情趣，从而给学生一种积极的影响，以此来点燃学生的学习激情。学生在情趣上主要表现为：一是情绪不稳定，女生更为突出，忽高忽低。二是志趣比较广泛，能否正确引导至关重要。情绪不稳定的学生，其中一个重要原因是思路狭窄，通过体育活动，使他们开拓思路，发展积极心态，发扬互相合作精神，遇事就减少忽冷忽热的思想情绪，逐步达到心理平衡。学生的志趣广泛，本身是好事，但一些人往往缺乏整体性认识或找不准正确的目标，健康的志趣来自于正确的培养和引导。体育教学作为一种室外活动方式，容易同学生“打成一片”，易于交心。体育教师可以充分利用这个机会，把握学生各方面的志趣，做好学生的思想政治工作，引导学生培养健康的情操和正确的人生观。 总之，德育与体育并重的体育教育是素质教育需要，是社会发展的需要。在重视体育教育的同时，更要重视体育课的德育教育。体育教学中的德育必须同体育教学的特点、内容和形式紧密结合起来，防止只写在计划与教案中，或进行空洞的说教。要把德育内容中的抽象概念具

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体化，使之成为看得见、摸得着、能测量、能评价，具有可操作性的实际内容，建立合理的、客观的、科学的德育评价体系，使体育教育在学校思想品德教育方面发挥更大作用。 （盐城市亭湖区青墩中学）